大班儿童区域活动计划
通过对前一阶段角落活动中橙班小朋友的观察，感觉橙班小朋友在自己选择的区域内都能玩的很有兴趣，能玩好一个玩具并及时放回去。因此，下一阶段要根据当前主题结合中学生的年龄特点，增加个人角度，通过个人或集体点评来启发和激励孩子，逐步培养他们对活动的坚持性。此外，教师还要分析所提供的材料是否适合孩子的近期发展领域，及时增减材料，最大限度地满足不同层次孩子的需求。
二、总体目标:
1，能在物质的吸引下积极参与活动，在活动中感受快乐，认识各种物质的作用，学会充分合理的使用。
2.引导幼儿丰富游戏情节，深化活动主题。
3.对选定的活动长期表现出兴趣，自觉遵守活动规则，培养孩子的控制能力和责任感。
4.在活动过程中，可以积极与同伴沟通，与同伴协商解决活动中的问题，敢于表达自己的意见和诉求。
5.学会独立有序地包装和摆放玩具和活动材料。
6.巩固知识，发展语言，培养积极的态度，提高思维能力，培养创新能力，形成良好的品德、人格和品格。
大班幼儿区域活动计划2的活动区有两种投放方式:
1.封闭交付:在资料中预设明确的学习目标，学习目标明确。活动的方法由设计者决定。
限制，规定玩法，附加任务，结果是固定的。
二、开放投放:打料没有规则。
开放交付1:学习目标隐含在材料中，操作方式有一定探索性，不在材料上做任何发挥。
规定，结果有多元化发展。
开放式交付2:材料没有学习目标，活动有无限可能，活动结果不确定。
做爱。
区域活动的总体目标:
1.用多种材料，让孩子在运算和游戏中复习10以内的加减法。
2.养成良好的操作习惯，大胆表达自己的操作过程和操作发现。
3.比赛结束后，有条不紊的整理作业资料。
筹备区域活动:
1.30多个接龙公式和数字卡。
2.大班数学区自制超大手偶5-6区域活动方案。
3.一些钓鱼竿和算牌。
区域活动的重点:
引导孩子在游戏化、操作化、生活化中巩固10以内的加减法。
默认角游戏1。算法纸牌
材料:数个公式和卡片。
发展目标:巩固10以内的加减法。
玩法:孩子玩单人游戏，取任意一个公式，得到答案，然后在很多公式卡中找到左边的答案。
对应牌，游戏继续。
观察和指导:
(1)，讲授游戏规则，重点观察接龙牌的正确性。
预设区域角落游戏2。戒指
材料:5-6岁自制超级手娃娃。有几个公式。
发展目标:巩固10以内的加减法。
如何玩:
(1)观察手偶每个手指上的数字，然后找出对应的公式戴上。
观察和指导:
(1)看木偶每个手指上的数字，熟悉游戏中用到的公式卡。一个匹配多个公式。
默认角落游戏3:钓鱼
材料:鱼竿和几张卡片。
大班数学区区域活动教案。
发展目标:巩固10以内的加减法。
如何玩:
(1)观察鱼竿上的数字。
(2)根据鱼竿上的数字，找出相应的公式。
(3)看谁钓的鱼多。
观察和指导:
(1)看鱼竿上的数字，找出配套鱼上的配方。
大班幼儿区域活动方案3幼儿园的活动区域多样、自由、有趣，能促进幼儿的全面发展。幼儿园各种活动的探索过程比探索的结果更重要。区域活动正好给孩子提供了探索的机会，让他们在动手操作中认识。区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓展和补充，而且应该与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行纠正和补充。探索活动是儿童的一种自主实践活动。孩子之间是有差异的，探究问题的能力是不一样的。我们提供的操作资料要适用于不同的层次，操作要求也要不同，这样才能增强孩子的兴趣和活动的深度。
一.区域活动时间表
自由安排，尽量保证充足的活动时间。
二。区域活动的内容
分为三个区域:益智园(理、建、运、算、棋)；手工作坊(艺术、编织、手工)；宝贝秀(表演，角色(宝贝超市)；图书角，运动区。
三。每个活动领域的要求:
1，艺之源
1)科学园区
(1)，能按规则操作，发现其中奥秘。
(2)、懂得小心轻放，爱护材料，懂得结束后进行清理。
2)、施工区域
(1)我们来玩积木吧。如有冲突，互相商量谁先打，谁一起打。
(2)在指定区域玩耍，不要大声喧哗，遵守游戏规则。
3)、操作区域
(1)，鼓励孩子大胆操作素材，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。
(2)保管好资料，玩完后知道放回原处。
4)、计算面积
(1)，正确操作活动，记下操作结果。
(2)保管好资料，玩完后知道放回原处。
5)、象棋区
(1)，互相协商，找棋友。
(2)遵守规则，赛后一起整理棋具。
2.手工作坊
1)，艺术
(1)，设计自己喜欢的画。
(2)注意不要被彩笔弄脏。
2)、编织
(1)，学会系鞋带，学会编头发。
(2)结束后，将物品恢复原状。
3)、用手
(1)，能看图文制作，认真完成工作。
(2)、将材料及时整理，将这些纸屑清理干净。
3.婴儿秀
1，语言表现
(1)，能看图讲故事。
(2)根据故事内容表演角色，
2.角色区(婴儿超市)
(1)，学会互相协商，分配角色。
(2)根据自己的生活经验玩游戏，能够热情招待客人。
(3)、结束时，整理好货物。
4.图书角
(1)，读书时保持安静，不要大声喧哗，不要影响他人。
(2)注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书及时整理。
5.运动区
能自觉遵守各种体育规则，与同伴友好开展活动。
每个区域可以相互转换。比如把教育园和宝贝秀结合起来，引导孩子利用废弃物开展艺术活动，让孩子表达自己的想法和画面；班级之间可以有更多的交流，一些活动可以互动完成。
区域活动是孩子自主的活动，也是孩子喜欢的活动。在活动中不要给予过多的引导和干预，而是在观察孩子的活动中，理解和满足孩子的需求、兴趣和行为。并有计划的观察记录，案例分析，活动后反思，有针对性的调整区域内容，补充活动素材，丰富孩子的学习体验。
大班幼儿区域活动方案四我们班的孩子好动，好奇心强，很有创造力，擅长画画。为了发展孩子的多元能力，拓展思维，发挥空间，我们班将从思维区、手工区、音乐区、数学区、象棋区开展区域活动，具体方案如下:
1.数学区:形状接龙，号码牌匹配，火车分类，数字着色，寻找另一半，克隆和测量。
目标:1，接单按规律。
2.匹配对象的数量
3.10以内加减
4、按两个特征分类等。
物资运送:图文卡、阴阳卡纸、小火车图文纸、数字卡、自制操作书。
二、拼图区:拼图几何转珠、走迷宫、思维训练题、基数高度计算。
目标:1，看清楚对应题目。
2.找到正确的入口和出口
3.独立阅读问题
4、相应的累计总和
材料交付:拼图、翻牌、迷宫、对应记录卡。
施工区域:贴缝、原木拨弄、可乐瓶底座高度。
目标:1。引导孩子寻找各种界面。
2.了解平面图
3.积累保基数高的经验和方法。
材料:可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮革陷阱、牛牛棍、夹子。
4.象棋区:五子棋、围棋、跳棋、象棋。
目标:熟悉规则，能按规则玩，培养合作活动的情感。
材料配送:各种棋子、棋盘。
动词 （verb的缩写）英语区:听和读故事，跟我来。
目标:听读，集中注意力，练习纠正发音。
材料:耳机，配套英语书，纸娃娃，图片等。
六、手工区:绉片加工、泥工装饰、纸箱变形、折纸。
目标:1，练习搓、搓、揉等加工技巧。
2、能组合两种物体，掌握贴表面的技巧。
3.探索组合规律。
4.积累对称和倒置的折纸技巧。
材料:各种皱纸、彩泥、手工纸、各种立体纸箱、剪刀、双面胶。
七。音乐区:听、敲、演的小舞台。
目标:1。积极选择打击乐器，听旋律音乐。
2.选择合适的道具大胆表达。
材料:各种打击乐器，各种表演道具(帽子，围巾，头饰等。)
八、实验区:跌宕起伏，光反应。
目的:通过材料的摆放，了解起伏、发光等科学现象，使其产生兴趣。
材质传递:水，各种容器，不同质地的物体，小镜子。
九、艺术区:色彩鲜艳、巧妙的音箱
目的:巩固冷、暖色(斜、直、圆画)的着色技巧
材料交付:选择彩色和重彩色涂料。
演示图纸、纸张、蜡笔、底牌、半成品的巧妙音箱。
X.语言区:千变万化的回形针和小拼图。
目标:1，巩固笔画，笔画顺序，加强识字。
2、能说出完整的句子。
材料投放:回形针、演示卡、人、事、事、地的图片。