5个中产阶级社交活动项目。
中产阶级社会活动计划1
设计意图:学雷锋具有深远的教育意义，是很好的教育素材。在活动中，通过展示图片引导孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心他人、帮助他人、经常为他人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，了解其现实意义。然后通过创设情景，让孩子结合生活实际，主动去帮助有困难的人。最后，拓展活动让孩子大胆表达，延续孩子关爱他人的场景。
活动领域:社会活动内容:学雷锋好榜样活动目标:
1.通过看图让孩子认识雷锋叔叔。
2.通过看关于雷锋的漫画，理解雷锋精神，我们可以积极帮助有困难的人。
3.培养孩子的口语表达能力。
活动重点:能够积极帮助有困难的人，并准确表达。
活动难度:能够准确表达。
活动准备:
1.收集关于雷锋事迹的图片。
2.弘扬雷锋精神的动画。
3.一首儿歌《向雷锋好榜样学习》。
活动流程:
第一，儿歌引入主题。
1.今天老师带来了一首儿歌(开始放儿歌)。谁知道歌里唱的是谁？
2.雷锋是一个怎样的人？
第二，边看边讨论。
(1)看关于雷锋事迹的图片。
1.雷锋是什么样的人？
2.你在你看的图片里看到雷锋叔叔做了什么？这些是好事还是坏事？
3.这些好东西体现了雷锋叔叔的哪些精神？
(2)看弘扬雷锋精神的动画片。
1.漫画里的孩子们从雷锋叔叔身上发扬了什么精神？
2.你看到动画片里的孩子们学习雷锋的好榜样，放弃休息时间为班级做好事。你想为像他们一样有困难的人做点什么吗？
第三，创建一个场景:
1，帮助盲人过马路。
2.补书。
3.把东西捡起来，还给失主。
对话:“如果别人有困难，你会怎么帮助他们？”延续孩子关心他人的感情。
中产阶级社会领域活动方案二
活动目标:
1，掌握基本的沟通技巧，培养孩子乐观豁达的性格。
2.引导孩子在日常生活中注意到同龄人的优点，以宽容友善的态度对待同龄人。
准备材料:让孩子准备好好朋友的照片。
活动流程:
一、引指牵着一条小鱼在水里游，寂寞又担心，两条小鱼在水里游，摇着尾巴点头，三条小鱼在水里游，开心的做朋友。
老师:孩子们知道我们刚才玩的游戏是关于什么的吗？
老师:讲的是一条小鱼，非常孤独，没有朋友！两条小鱼小的时候有个伴，不再像以前那么孤独了！有三条小鱼就更热闹了！我们可以一起快乐地玩游戏！我们在生活中是一样的！没有朋友特别孤独。有了朋友，我们可以和好朋友一起玩游戏！我们的朋友越多，我们就越快乐，对吗？
老师:现在老师想请孩子们帮个忙。现在我想把中间的桌子移到后面。哪个孩子会帮助老师？我要看看谁的小手最漂亮，所以我要请他帮我。好的，请贾加的孩子们来帮忙。(其他小朋友观察)老师:哎呀，我还是动不了。现在，请这个孩子请他的一个好朋友来帮忙。一个好朋友来帮忙了。(其他小朋友观察)老师:哎呀，我还是动不了。我该怎么办？嗯，让他邀请她所有的好朋友来帮忙！
老师:好，他们动了，太好了！！
老师:刚才，你能自己移动桌子吗？
老师:那两个人呢？
老师:你最后是怎么把桌子抬起来的？
老师:是的，只有我们团结起来，我们才能更强大。那么贾加的孩子有这么多好朋友，那么你自己有好朋友吗？
老师:那你们是怎么成为好朋友的？
老师:哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？
老师:你们都想有自己的好朋友吗？
老师:那我们来玩一个叫找朋友的游戏吧！
(游戏玩法:我们一起唱《找朋友》这首歌。一边唱歌，一边找自己的好朋友。两个或更多的人将一起做动作来完成这首歌。) 3.引导孩子完成区域活动老师:孩子，想想你有几个好朋友。
老师:哦，你有这么多好朋友！你想每天都见到你的好朋友吗？
老师:孩子们，你们看，我们班的这面墙是友谊墙。让我们贴上照片留作纪念吧！好了，现在开始贴照片。
老师:那我们来看看我们的墙漂亮吗？
老师:好的，老师希望这个墙上以后能有很多照片，作为我们是好朋友的见证。我们现在应该做什么？
老师:孩子越来越懂事了。还是夸夸自己吧。太好了，太好了，我是最棒的，耶！好了，今天到此为止。孩子们，下次见！
中产阶级社会领域的活动方案3
活动目标:
1，通过对生活中常见标志的了解，并理解其含义和用途。
2、根据logo联想故事的情节，引导孩子用完整的语言表达。
3、体验完成任务的成就感。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，多个自制标志，故事《兔子先生去散步》中的Tuka
2.活动前请警察叔叔讲讲安全防护知识。
活动流程:
1.展示标牌以引起孩子的兴趣，并让他们猜它的意思。(兔子，往右走，楼梯，桥，小心斜坡，小心坑洞，老鼠的家，船，海，好朋友)
2.根据“兔子先生去散步”的标志讲故事。老师会把这些标志都编成一个故事，好吗？
3.表现出一些生命的迹象，让孩子知道。
我们刚才已经知道了许多迹象。上次老师带孩子去小区和马路，我们也发现了一些迹象。让我们看一看，想一想这些标志是什么意思，它们出现在什么地方。(请根据孩子的生活经验，告诉他们这些符号会出现在哪里。你什么意思？)
4.展示一个标志，让孩子们联想一个故事情境。
5.准备几组标志，把孩子分成四组，自己讨论想象。请每组的孩子与舞台上的同龄人分享他们的故事。
一、谨防火灾，火警电话，警察停止吸烟。
b、报警，谨防车辆和人行横道
c、禁止触摸，谨防触电，医疗急救电话。
d、注意红绿灯，保持安静，图书馆鼓励每个孩子体验完成任务的成就感。
中产阶级社会领域的活动方案4
活动意向
现在的孩子缺乏与他人合作和交流的机会，因为他们被家人过度保护。在平时的游戏活动中，有些孩子不愿意和同龄人合作交流，经常会因为一些琐事发生争执。少部分孩子有与同伴合作的意识，但不能大胆表达自己的意愿，不能用恰当的语言进行交流。所以我设计了这个教学活动，旨在引导孩子以合作协商的口吻与同伴合作交流，发展孩子的沟通能力。
这个活动的设计只是一个想法。在日常教育中，我们会抓住机会，让孩子在真实的情境中学会与人合作。
活动目标
1.学会使用礼貌的语言，和同龄人讨论。
2.在交流中体会被拒绝和被接受的感觉。
3.以积极友好的方式与同伴合作。
重要和困难的活动
活动重点:我会用礼貌的语言和讨论的语气与同伴交流。
活动难度:在游戏中体验与同伴友好交流的方式，学习初步的沟通技巧。
要准备的活动
1.每个孩子都有半张大小不一的爱心卡。
2.不同游戏区域的游戏卡:
区域游戏:礼仪棋，1O卡。
独立游戏:好朋友精品屋，8块。
户外游戏:齐新配合，每组5张牌。
3.儿童玩耍时的视频剪辑:
(1)几个孩子在玩球的时候，另一个孩子站在一边想玩，但是又不敢和同龄人交往。结果，他没有玩球。
(2)孩子想加入别人的游戏，但态度蛮横无理。结果被同龄人嫌弃，游戏也不玩了。
4.柔和的背景音乐。
活动过程
1.“为爱而战，找朋友”的游戏，激起了孩子交流的兴趣。
(1)老师:今天老师要大家玩一个拼爱的游戏。请找个好朋友手拉手拼爱。
游戏规则:每个孩子拿一半的爱去和别人打架。如果他们能一起战斗成爱情，他们就能成为好朋友。
(2)问题:你该怎么说别人愿意和你为爱而战？
(3)孩子为爱打架，找朋友。
(4)问题:大家都找到好朋友了吗？你是怎么找到它的？您说什么？
年轻1:我对他笑了笑。
年轻2:我对他说:“我要不要和你为爱而战？”
少年3:我发现我的心和他一样大，就对他说:“我们可以一起为爱而战吗？”
总结:与人合作时要有礼貌，态度要好，别人会觉得你有礼貌，愿意与你合作。
2.播放视频片段，引导孩子用协商的语言与同伴交流。
老师:请看一下现场视频，看看发生了什么。
(1)观看视频剪辑1
老师:为什么孩子们没有和红红一起玩？
杨:红红太胆小了，不敢和每个人说话...
老师:如果是你，你会怎么做？
杨:我会勇敢地说:“我们一起玩好吗？”
杨:你想让我和你一起玩吗？
你好，我也想玩球。你能让我和你一起玩吗？
(2)观看视频剪辑2
老师:他们为什么不和小花一起玩？
年轻:因为小华凶，粗鲁。
年轻:小华态度不好。没有告诉别人，他直接去拿别人的玩具。
老师:如果是你，你会说什么？
年轻:说话要对别人有礼貌。
少年:我温和地对他们说。
杨:如果是我，我会笑着对他说。
(儿童自由交流与个体交流相结合。)
总结:当我们知道大家一起玩的时候，要友好礼貌。勇敢说出自己的想法；尽量用“可以”、“可以”、“可以”之类的词语和别人商量，得到他们的同意，这样你会玩得很开心。
点评:通过直观的来自儿童生活的场景再现，引导儿童进行思考和交流，突破了教学难点，使教学目标得以落实。
3.找朋友玩游戏。
老师:今天，老师给孩子们带了一些游戏。请大家讨论一下。你打算玩什么游戏？
(1)介绍游戏内容。
区域游戏:礼仪棋
独立游戏:好朋友精品屋
户外运动:接力赛，场外比赛。
(2)孩子可以自由讨论。
老师:你们是怎么讨论的？
杨:我想下礼仪棋，我好朋友想玩精品屋。后来我们商量好朋友一起玩，我就和他在精品屋玩。
杨:他想玩接力赛，我想玩礼仪餐厅，我就跟着他了。
(3)请求:
游戏1:礼仪棋，每组2人合作；
游戏二:好朋友精品屋，够8个人玩；
游戏三:齐心协力，每组足够5个人玩。
老师:好朋友精品店只有两个人。人手不够怎么办？
杨:再去找朋友和我们一起玩吧。
老师:当你要求别人让更多的朋友和你一起玩时，你应该说什么？
(4)幼儿根据音乐中的游戏规则找朋友，挂游戏卡。
老师:你选了什么游戏？你是怎么找到朋友的？你跟他说了什么？
你1:我们选择了闺蜜精品游戏。找朋友的时候，我们先问他们:你想玩什么？你想和我们一起玩吗？然后他们同意了。
少年2:一开始选了礼仪棋牌，结果发现礼仪棋牌没有了，就对精品屋的小朋友说，我陪你玩好吗？他们同意了。
总结:当你想和别人玩游戏时，不仅要有良好的态度和礼貌，还要先了解别人的想法，然后勇敢地表达自己的意愿，征求他们的意见。这样别人才会喜欢你，才会愿意和你一起玩游戏。
活动扩展
孩子们在每个游戏区玩游戏。
中产阶级社会领域的活动方案5
活动目标
1，交替练习听信号和跑步，锻炼动作的灵敏性。
2、乐于参加活动，懂得遵守交通规则。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
1，每个塑料小环一个。
2、为了参加活动，懂得遵守交通规则。
在操场上画一个大圆圈。
活动过程
1，上下文感知:
孩子们在老师拿着小塑料圈模仿开车动作的引导下小跑着进了大圈。
2、儿童游戏:
老师启发:“今天，我们是交警，你们是小司机。司机应该服从交通警察的指示。”
孩子们通过按“红灯停，绿灯行”的信号来练习“开车”和“停车”。
孩子们根据不同的指示换不同的交通工具游戏。
“小司机分散在大圈里，按照老师显示的红绿灯自由奔跑。同时，他们必须遵守交通规则。
游戏重复进行，每玩一次，孩子们就换一种交通工具。
3.评估结束:
老师只是简单地评论和表扬了那些按照信号行动的孩子。
“小司机们，把车开回停车场！”
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