幼儿园中班音乐游戏教案《小雨与花》包含反思。
活动目标
1，初步感受音乐的旋律，尝试用三拍子的音乐按照下雨、浇花、喝水的情节来行动。
2.用舞蹈动作表演日常观察到的雨滴下落场景，并夸张动作幅度，表现不同的雨滴下落姿势和小花喝水时开心的表情。
3.在表演中体会小雨对花的爱和花对小雨的感激。
4.感受歌曲轻柔舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语气演唱。
要准备的活动
1，课件；
2.孩子们在老师的指导下观察过下雨的场景或者浇花的过程。
活动过程
首先，孩子们欣赏音乐《小雨与花》，熟悉音乐的旋律。
老师:“小宇在干什么？”
第二，欣赏课件，熟悉音乐的内容。
老师:“小玉和小华在干什么？”
第三，老师引导孩子创造一个小雨落下的动作。
1，老师启发小朋友做小雨飘落的动作。
老师:小雨是怎么落下的？它是从哪里掉下来的？
2、教师唱音乐，幼儿根据乐句重点练习小雨自上而下落下的动作。教师可以检查当音乐在游戏音中停止时，儿童是否蹲下。
老师:小雨下了吗？怎么掉的？
3.教师带领幼儿练习A段，重点是通过手抖和手腕抖带领幼儿展示小雨。并且一边练习走路一边做落雨的动作。
第四，老师引导孩子创造B段动作。
1，老师启发小朋友用不同的动作来表达喝水时花儿开心的样子。
老师:小花喝水吗？那你做花喝水就能开心了。
2.老师做雨滴，孩子用雨滴练习调整身体姿势。
老师:下雨了。小花需要看看。雨滴在哪个方向，小花就会和那个方向的雨滴做游戏。
3.孩子完全用音乐练习B段。老师引导孩子从行动和表情中表现出快乐和感恩。
老师:度过快乐的时光是什么样子的？除了动作，用什么样的表情可以让人觉得小花很开心？
五、孩子听音乐，完整的表演两遍。
1.老师分配角色，引导玩花的小朋友站在分散的点上。
2.老师引导一些小朋友做小雨，然后配合音乐表演不同的角色。老师可以不断地用表扬的语言和积极的态度对孩子的表现给予及时的肯定。
3，互换角色，听音乐，完整的表演一遍。
活动反思
在活动中，我用课件帮助孩子们区分两段音乐的不同内容，并展示了小雨和小花的不同动作。孩子们可以用不同的动作组成小雨的动作。但是在第二段中，孩子喝水和长大的动作并不明显。尤其是在角色表演中，孩子们没有区分出两段音乐的区别，也看不出小雨和小花的角色。动作混杂，看不清楚。