幼儿园常规活动计划
幼儿园常规活动计划1
活动目标
1，能说出交通标志的形状特征和含义。
2.试着为活动室做一个安全标志。
要准备的活动
交通标志图片、画笔、记录表“注意事项”。
活动过程
1，交通标志我知道。
展示交通标志，让孩子们谈论这些形状(圆形、三角形、长方形)及其含义。
总结这些交通标志的规律:形状简单，颜色有红黄蓝白。
颜色和形状:红圈表示禁止；黄色三角形表示警告；蓝色矩形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想:活动室里可能有什么危险？(孩子一边说老师，一边记录孩子说的危险品)
分组在活动室的各个区域和角落找你，看看有什么会造成危险，记录在物品统计表里小心。
3.出示孩子的记录表格，分享应该注意的事项，以免造成伤害，如:
正确使用剪刀和订书机。
豆子、卫生纸等。不应该塞到鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和硬币不能放进嘴里。
不要拿着剪刀、筷子等锋利细长的东西跑，以免戳到自己和他人。
线绳不能缠在脖子上玩。
不要乱扔东西，以免不小心踩到滑倒。
洗手时，要注意不要让水沾到地上，以免滑倒。
幼儿园常规活动计划2
活动目标:1。培养孩子独立吃饭的好习惯。2.让孩子们知道开心乐园餐对他们的健康有好处。活动准备:一些餐具。活动流程:首先阅读儿童书籍，引导孩子注意观察，回答老师提出的问题。
老师:孩子们，请仔细看看。这些孩子在做什么？请看看这些孩子吃饭的时候有没有问题。
2.老师:贝贝怎么吃？这个怎么样？老师引导小朋友看图说。)
总结:贝贝没有形成自己吃饭的习惯，还是需要妈妈喂。这是不对的。孩子们应该养成独立吃饭的好习惯。
3.老师:亮亮吃饭的时候是什么样的？这是正确的做法吗
总结:亮亮吃饭时拿小勺子和小碗的姿势不对，所以总是有食物洒在桌子上。
4.老师:孩子们，你们看到红红是怎么吃的了吗？她吃东西的时候，对吗？
概要:红红坐得笔直，能拿勺子和小碗。干得好。
5.老师:小朋友，看这三个小朋友的地方。谁有吃的习惯？谁干的？你喜欢哪个孩子？为什么？老师引导孩子说出良好的饮食习惯，教育孩子要向红红学习，自己吃饭，坐得端正，吃得干净。)
第二，教孩子学会正确的吃法，用勺子和小碗。
老师:小朋友，你吃东西会像谁？你自己有好的饮食习惯吗？
2.老师:我们吃饭的时候，要坐直，左手拿碗，右手拿勺子，一口饭一口菜，细嚼慢咽，不要把饭洒在桌子上或地上，自己把饭吃完。
教师示范并要求每个孩子练习。
第三，教育孩子在幼儿园或者家里自己吃饭。吃饭的时候，他们不要大声说话，不要发出噪音，而是开心地吃。只有这样，我们的身体才能长得强壮，才能长得好！
第四，学会读儿歌《吃》
宝宝坐在小桌子前，学习吃饭，右手拿着小勺子，左手稳稳地端着碗，干净利落地吃一口饭，一口菜。
幼儿园常规活动计划3
设计意图
新大纲提出理解和遵守日常生活中的基本社会行为规则，要求教师在幼儿的共同生活中，通过各种方式引导幼儿认识、体验和理解基本的社会行为规则，学会自律和尊重他人。可见，规则是保证孩子快乐生活、交往和学习的前提，培养大班幼儿执行规则的能力意义重大。
活动目标
1.知道生活中有很多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能够积极参与集体活动，一起制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐。
活动过程
首先，开始部分:
1.请帮孩子们搬椅子。
2.沟通:老师坐椅子的时候很担心。为什么？
二、基础部分:
1.请观看乘坐电梯的视频。
沟通:有什么办法解决这个拥堵？
2.儿童体验乘坐电梯。(选择七个孩子站在垫子上坐电梯，然后让其他孩子扮演等电梯的角色)交流:想想你是怎么做电梯的？你心里是什么感受？
3.让孩子看玩滑梯的视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)应该怎么玩？
4.让孩子看拿起彩色钢笔的视频。
沟通:怎么办？你在生活中排队吗？你什么时候排队？
5.游戏:钻山洞的游戏。
(1)介绍一下玩法:三个山洞都要玩，没玩完的要在老师敲锣打鼓的时候回到座位上。
(2)孩子们玩钻山洞的游戏。
问题:如何解决在洞穴中玩耍时出现的问题？需要建立什么规则。(看图案)
(3)让孩子按照自己的规则再玩一遍。
总结:钻山洞的原始游戏需要制定规则。
(4)谈话:生活中还有哪些需要遵守规则的地方？
第三，结尾部分:
老师总结:规则在我们的生活中很重要。我们的生活中还有很多规则需要我们共同遵守。它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐。让我们一起努力成为规则的典范。让我们画出我们在教室里知道的规则。
幼儿园常规活动计划4
老师:
活动目标:
1，让孩子知道日常生活中有哪些事情需要排队。
2.让孩子养成礼让和排队等候的好习惯。
活动准备:
各种宣传照片排队等着。
基本流程:
1.导入活动:
提问，引出活动主题。老师:出示排队等候的图片，问“小朋友，你知道这张图片里的小朋友在做什么吗？”2.关键步骤:
(1)让孩子知道在人多的地方要自觉排队，比如上车、玩滑梯，耐心等待，不要插队。
(2)通过观看动画，让孩子回答小齐家提出的问题。
3.集体讨论:
显示挂图:
(1)“请注意图中的孩子，观察他们在做什么”
(2)“他们都能排队吗？”
(3)“孩子来插队，我该怎么办？”
活动扩展:
(1)通过击鼓传球的游戏，让孩子知道日常生活中有很多排队等候的地方。
(2)让孩子排队拿饼干，了解当天所学的功课。
幼儿园常规活动计划5
目标:
1.理解故事，学习故事中的对话。
2.体验快乐上幼儿园的感觉。
准备:
故事磁带、教学挂图、儿童读物《快乐幼儿园》
教学重点:
故事学习中对话教学和故事表演的难点
流程:
听录音:
第一次听完故事后，孩子们告诉他们的同伴这个故事的名字。师生一起听故事录音:故事里是谁？
2.理论对话:
进一步理解故事内容，展示背景图片和故事中的动物形象来讲述故事:
当青蛙看到小鸭和乌龟时，他说了什么？
小动物怎么去幼儿园？孩子们可以自由地分组讨论这个故事，而老师则巡回聆听；
为什么要高高兴兴去幼儿园？
3.现场表演:
体验快乐上幼儿园的情绪:看中班小朋友的表现。大班的小朋友和弟弟妹妹一起表演，进一步体验快乐上幼儿园的感受。
4、体验转移，表达感受:
你会展示自己开心去幼儿园的故事吗？孩子表演，老师观察鼓励孩子。
5.总结:
说说孩子的表演。
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