幼儿园端午节安全教案

作为一名勤奋的教育工作者，经常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园端午节安全教案，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园端午节安全教学计划1一、活动目标

1.一旦发生火灾，知道如何疏散、躲避和寻求帮助。

2.正确拨打火灾报警电话119，面对火灾不要慌张，积极想办法增强自我保护能力。

3.欣赏消防员的辛苦，体会人与人之间的爱。

二、活动准备

1.知识准备:活动开始前，请小朋友制作一张“发生火灾时该怎么做”的安全海报。

2.材料准备:视频(光明家园火灾报告、消防员灭火、火灾求生方法)、课件《发生火灾怎么办》、快乐成长宣传片、与孩子人数相等的湿毛巾、几个安全出口标志。

三、活动过程

1.讲“亮家火”的故事，引导孩子感受火给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家着火的录像。问:亮亮的家人怎么了？你感觉如何？

(2)播放消防员叔叔的救火视频。问题:消防员叔叔表现如何？你想对他们说什么？

(3)结合火灾后家中变化的图片，让孩子感受火灾的严重后果。

2.讨论引起火灾的各种原因，引导孩子知道如何避免火灾。

(1)问题:为什么这么多火？怎样做才能避免火灾？

(2)演示课件，引导孩子看标牌，说出生活中不能做的事情。

3.通过各种形式，学会运用疏散、躲避、求助的方法进行自救、自保，懂得在火灾面前沉着冷静，积极想办法。

(1)通过交流，引导孩子知道发生火灾时如何疏散。

(1)孩子们互相交换海报，告诉他们所知道的自救方法。

(2)教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，并要求幼儿说明位置和人员。

(3)从图片判断(电梯、楼梯、窗户、安全通道)，让孩子知道发生火灾时从安全出口疏散是最安全的，并引导他们现场寻找安全出口标志。

④儿童观看“火灾自救法”视频，进一步了解捂住口鼻、弯腰行走的重要性。

(2)通过实地演练巩固已有的儿童逃生疏散经验。

①用湿毛巾捂住口鼻，引导儿童从安全通道撤离。

(2)用各种方法引导孩子迅速撤离。

(3)创设情境，引导孩子明白不能离开时如何躲避。

①问题:火势太大无法疏散怎么办？有什么方法可以避免？

②演示课件，引导孩子判断分析哪里是正确的躲避。

(4)讲故事引导孩子在发生火灾时懂得冷静，积极开动脑筋想办法。

(1)老师讲“婷婷在火中自救”的故事。

②问题:面对危险，婷婷是如何自救的？还有哪些方法可以自救？

③用童谣全面总结火灾自救的方法。

4.看公益片《我们快乐成长》，体会人与人之间的关怀。

让孩子看公益片，谈谈:如果你是一个受灾的孩子，你现在的心情会是怎样的？引导孩子感受火的无情和深情。

幼儿园端午节安全第二课端午节是中国的传统节日，有独特的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香囊、系长命缕等庆祝活动。这些活动适合大班的孩子，既能锻炼和发展孩子的动手能力，又能增进孩子对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节有一个著名的由来，让孩子了解屈原的故事，可以激发他们最初的民族自豪感。为此，我开展相关主题教学活动。

活动目标:

1，静静听故事，理解故事内容；2.知道农历五月初五是我们的传统节日——端午节；3.了解端午节的起源和习俗文化(重点)，对中国传统文化感兴趣，产生最初的民族自豪感(难点)；4.读word宝宝的《龙舟艾叶粽子》

活动准备:

1.实物:扎艾叶菖蒲、彩色丝线、香囊、咸蛋、粽子2个。图:龙舟赛，粽子，挂艾叶菖蒲，彩色丝线，挂香包，咸蛋，彩绘雄黄，字卡活动流程:

导入:播放背景音乐，师生有节奏地走出来——坐火车(进站)

首先，开始部分

1，问候2，手指游戏——《手指歌》

二、基础部分1，谈心引入，秀粽子，引出故事。

(1)这是什么？(粽子)，你吃过粽子吗？你吃过哪些口味的粽子？(鲜肉粽子，腊肉粽子，红豆粽子，红豆粽子，花生粽子...)你喜欢哪种粽子？

(2)你知道人们在任何节日都包饺子，吃粽子吗？(幼儿讨论后，老师揭晓答案:五月五日，端午节)2。欣赏故事(要求孩子安静地听，理解故事)3。根据故事提问，加深孩子对故事的理解。

(1)农历五月初五是什么节日？

你知道端午节的习俗吗？

(3)这个节日为什么要吃粽子？

根据小朋友的回答展示图片:赛龙舟，吃粽子，插艾叶等。

4.扩展和延伸

(1)了解屈原的故事；(通过故事激发孩子的爱国情怀)

(2)展示艾叶、香包、咸蛋、彩绘雄黄、彩色丝线的图片，了解其用途。老师:除了这两个习俗，你还知道端午节的其他习俗吗？旁边的小筐里还藏着很多海关。去找他们，看一看，说一说。你知道这些习俗吗？(孩子们分组自由讨论)老师:你在端午节看到哪个群体，哪个习俗？边说话边看图，告诉他们给孩子看相应的物体。老师总结:从端午节开始，天气会越来越热，蚊虫也会越来越多，疾病很容易传播。灭蚊器在古代还没有发明，但是在中国古代，人们很聪明，动了脑筋，利用艾草和菖蒲的特殊气味来驱蚊，把它挂在门框上。五串象征五条龙，民间传说可以降伏鬼怪。

给孩子介绍吃粽子、赛龙舟、挂香包的意义:在屈原被扔进河里的日子里，人们把大米装在竹筒里扔进河里给他吃。后来人们怕龙吃米，就用粽子叶把米包起来，缠在龙最怕的彩线上。还有一个传说:古代有个诗人叫屈原，他忧国忧民。不幸的是，他投河自尽了。为了纪念他，人们设立了端午节。“吃粽子”的原意是把粽子扔到河里，让鱼、饺子、虾蟹都吃饱，又不伤害屈原的身体；“赛龙舟”据说是为了救屈原。香囊由红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制成，内含香药，寓意排毒长寿。

第三，学儿歌

1，欣赏儿歌

2.跟着儿歌走

3.大声朗读儿歌(小组朗读、小组朗读和个人朗读)

4.读word宝宝的《龙舟艾叶粽子》

四、游戏部分——萝卜蹲老师展示图片，小朋友根据手中的word baby做蹲的动作。

五、活动结束(播放背景音乐，游戏退出)

老师:端午节有很多习俗。你喜欢吗？假设今天是端午节，让我们庆祝一下。你想用什么样的习俗来庆祝端午节？

老师:那我们就用最热闹的方式庆祝吧！

通过玩龙舟比赛带领孩子们走出活动室(通过游戏增强他们对端午节习俗的了解)

六、活动的效果与反思:

本次主题活动丰富有趣，活动效果良好。

首先，孩子的参与非常积极认真。通过谈论“端午节的习俗和起源”、欣赏故事、做游戏等一系列活动，让孩子们对端午节这一中国传统节日有了一定的了解和认识。同时培养了他们的动手能力，感受到了节日的欢乐气氛。

幼儿园端午节安全教案3一、设计思路

端午节是中华民族的传统节日。设计和组织以端午节为主题的教育活动，是为了让孩子们更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国情怀，丰富以下主要体验:

农历五月初五是端午节，也是家人团聚的日子。

(2)端午节有吃黄武、挂五尾驱毒驱虫的习俗。“黄武”是指用黄豆、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼、黄瓜做成的粽子；“五端”指的是菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龙船花。

端午节有赛龙舟的习俗。

端午节有一种特殊的食物，粽子。它有许多形状和味道。

端午节有很多传说、故事和儿歌，比如关于屈原的传说。

第二，主题活动的对象老少皆宜

年龄组

主要目标

小班

(1)了解端午节是中国的传统节日，感受端午节的节日气氛；

(2)喜欢和老师小朋友一起做，一起玩，一起品，享受假期。

三。专题活动执行情况概述

年龄组

序列号

活动内容

主要涉及领域

组织形式

小班

1参观端午节的环境

社会

共同的

2美味的粽子

科学

组

3绿豆糕

艺术

分组，区域

4划龙舟

健康

体育，游戏

5一起过端午节

全面的

共同的

7端午节亲子活动

全面的

年级小组活动

5热闹的龙舟赛

语言，社会

共同的

6龙舟比赛

健康、社会

共同的

7一起过端午节

全面的

大大小小的活动

四。主题活动环境的创设与资源的利用

环境创造

(1)园内大厅装饰有“赛龙舟”的场景；

(2)孩子们收集的与端午节有关的物品在班里展示，艾草、粽子、鸭蛋、香包等。被吊着；

(3)各班以端午为主题更换主题墙面装饰，展示幼儿参与端午活动的全过程及发现、收获、体会:①中大班可以“我的调查”、“我的发现”为题，展示幼儿端午活动的进展，例如关于端午的内容。

端午节的传说和习俗问题及调查资料；

②小班可以以“我们在端午”为主题展示幼儿活动；

(4)提供与该区域主题相关的操作资料，如:

①图书角:提供有关端午节的书籍和图片，供孩子欣赏和阅读；

②运动角:提供竹竿、彩条、纸棒、旗帜供孩子玩耍。

③动手区:中大班提供纸、线等材料让孩子尝试包粽子、缝香囊、织鸭蛋网，小班提供油泥让孩子尝试做绿豆糕、鸭蛋。

(5)家长园:介绍主题活动中家长应配合的内容以及主题活动的进展等。

资源利用

(1)请家长协助孩子调查收集相关信息，丰富孩子的相关经验；

(2)邀请家长来园参加活动，与老师和孩子一起感受做、玩、品节日的快乐；

(3)当地组织“龙舟赛”时，组织老师和小朋友参观、拍照。

五、主要教育活动程序

(1)小班

活动一:参观端午节的环境。

主要涉及领域:社会

活动目标:

1.通过参观公园的环境来感受节日的气氛。

2.了解一些端午节的习俗。

活动准备:

公园里端午节的环境布置。

活动流程:

1.交谈，激发参观兴趣。

2.参观公园环境，自由交流，讲述端午节相关物品。

3.分组交流，了解端午节的习俗。

★说明:①你看到了什么？②幼儿园里为什么要挂这些东西？

活动二:好吃的粽子

主要涉及领域:科学

活动目标:

1.我们知道粽子是端午节的节日食品。通过观察，我们知道粽子是用粽子叶和糯米做成的。

2.喜欢吃粽子，通过品鉴活动进一步感受节日的快乐。

活动准备:

1.宗野，糯米，棉线。

2.熟粽子和生粽子都是一人一份。

活动流程:

1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。

2.进一步观察粽子的形状、气味等特征。

★说明:粽子长什么样？它闻起来像什么？

3.观察饺子的材料，了解饺子的制作过程。

(1)知道材料的名称和用途。

★说明:包饺子需要哪些材料？怎么包？

(2)观察老师做粽子和煮粽子的过程。

4.品尝粽子，体验快乐。

(1)探索剥粽子的方法。

(2)品尝粽子，和你的伙伴谈谈你吃的粽子的味道，以及自己吃粽子的心情。

活动三:绿豆糕

主要涉及领域:艺术

活动目标:

1.尝试用油泥做“绿豆糕”，感受边做边玩的快乐。

2.注意保持桌面整洁，有良好的活动习惯。

活动准备:

小盒子，污泥，装绿豆饼的塑料盒，各种玩具等辅助材料。

活动流程:

1.观察绿豆糕的形状，激发兴趣。

★说明:这是什么？是什么样的？

2.讨论绿豆糕的制作方法和要求。

(1)讨论绿豆糕的制作方法。

★说明:绿豆糕怎么做？(根据讨论，请给一些小朋友演示如何制作绿豆糕。)

(2)讨论制作绿豆糕的要求。

★说明:做绿豆糕需要注意什么？

3.做绿豆糕。(鼓励孩子用辅料装饰绿豆糕，提醒孩子保持桌面清洁。)

4.把做好的绿豆糕送到“娃娃超市”，体验成功的快乐。

活动4:划龙舟

主要涉及健康领域。

活动目标:

1.在鼓的伴奏下，有节奏地模仿划龙舟的动作。

2.我愿意邀请同伴和我一起玩游戏，体验合作游戏的快乐。

活动准备:

1.一些锣鼓和自制的龙舟。

2.孩子们有划龙舟的相关经验。

活动流程:

1.听鼓声做不同的肢体动作，感受节奏。

2.游戏:划龙舟。

(1)迁移已有经验，探索划龙舟的动作。

★说明:如何划龙舟？(引导孩子用动作模仿。)

(2)观察自制龙舟，讨论合作划龙舟的方法。

★说明:几个人一起划怎么划？请几个小朋友示范。)

(3)孩子自由结伴，尝试合作划龙舟。

(4)在鼓的伴奏下，有节奏、整齐地划龙舟。(老师可以根据情况调整节奏，让孩子跟着节奏划。)

3.划龙舟比赛，体验合作游戏的快乐。

活动五:一起过端午节。

主要涉及领域:合成

活动目标:

参加大班的端午主题会，和大哥哥大姐姐一起品尝端午美食，体验和老师小朋友一起过节的快乐。

活动准备:

1.联系高年级班级，参加高年级班级的端午节主题会议。

2.端午美食若干(粽子、绿豆糕、鸭蛋、黄鱼、黄瓜、龙虾等。).

活动流程:

1.进入活动现场，激发和大哥哥大姐姐一起过节的兴趣。

2.大班和小班的端午节联谊活动(详见“一起过端午节”活动方案)。

(1)知识问答了解端午节的主要习俗(吃粽子、鸭蛋、绿豆糕、赛龙舟等。).

(2)才艺展示活动，展示自己的端午节经历。

3.端午节美食活动。

扩展活动:

活动结束后，引导孩子们谈论他们和哥哥姐姐一起过节时的活动和感受。

幼儿园端午节安全教学计划第四章活动目标:

1，懂得识别过马路的标志，安全过马路。

2.能够大胆沟通，勇敢地表达自己的想法。

3.体验玩游戏的乐趣，养成自觉遵守交通规则的良好品质。

活动准备:

关于交通规则的DV，自制的红绿灯，装饰道路场景需要的道具。在活动室周围张贴交通事故图片和各种过马路的交通标志。

活动流程:

1，让孩子一起观察交通事故的图片，让孩子认识到交通事故的严重性。

2.和孩子一起看DV。

(1)介绍主题，邀请孩子看关于交通安全的DV。

让孩子谈谈看完DV后的发现和感受，一起讨论如何遵守交通规则。

(2)讨论:你看到视频里的人是怎么过马路的吗？如果他们这样做，你认为会发生什么？我们怎样才能安全地过马路？

3.让孩子观察教室周围的各种交通标志，并猜测其功能。请个别小朋友说说。

4.老师总结:告诉孩子交通标志的真正含义。

5.拓展活动:和孩子一起玩“交通”游戏。

(1)带孩子在道路的每个角落布置交通标志。

(2)班里的孩子分成两组，一组是行人，一组是司机(戴汽车胸牌)，另外两个是交警。(一个管行人，一个管汽车)(3)不遵守交通规则的司机和行人会被交警罚款。

(4)老师和孩子一起复习游戏。(重点是遵守交通规则)为什么会被开罚单？你违反了什么交通规则？

(5)行人和司机互换角色继续游戏。

(6)再和孩子一起复习。

幼儿园中班安全活动计划:我知道安全。

安全玩幼儿园中班安全教案:识别标志，强调安全

幼儿园中班安全教案:交警叔叔

幼儿园端午节安全教案5一、教学目标

1.了解最基本的交通标志和设施，了解与你生活相关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全防护意识。遵守交通规则。

3.培养学生的合作意识、观察能力、动脑能力、动手能力和生活实践能力。

二，教学中的难点

1.树立自力更生、自我防卫的安全防护意识。

2、能认识相关的交通标志、交通设施。

3.人行道和人行横道的区别。

第三，教学准备

1，一套红黄绿号牌。

2.教学课件。

3.现场素材布置:红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4.学习之星(红色)和安全之星(黄色)。

第四，教学过程

(1)创设情景。

1.观看视频篮球女孩。

2.小朋友们，看了刚才的视频，你们知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的行走方式会给她带来什么困难？是什么让她变成了今天的样子？

3.总结完后，开始新课“平安回家”。展示题目:遵守交通规则。

(2)观看动画

-“学会走路”(展示课件)

关于交通安全，你刚才听到和看到了什么？细心、观察力敏锐的孩子一定发现了我们放学回家路上两边立着的交通标志，提醒大家。你知道它们叫什么吗？(交通标志)。是的，为了保证交通安全，我们不仅要知道一些简单的交通安全知识，还要知道一些常见的交通标志，才能安全行走。

(3)了解交通安全标志

1.今天，老师邀请了一位小客人到我们班。孩子们想知道吗？

看，她来了。

2、头戴红绿灯头饰上台，自我介绍:我是红绿灯，路口总指挥，考小朋友，看我想干什么？红灯(停)，绿灯(行)，黄灯(等一下)。你的回答真的很好。你想和我做朋友吗？让我们一起玩个游戏，成为好朋友吧！我说红灯，大家都说停，立正，绿灯，跑，等黄灯，叉腰。

3.扮演红绿灯下的孩子:我们都成了好朋友。接下来，我想给你介绍一些我们家的好朋友。这些朋友平时应该都见过面，但是你知道吗？(显示标志，禁止通行等。)你在哪里见过？它的使命是什么？孩子们真的很了解我们的符号家庭！我们永远是好朋友！

4.看来孩子们已经和交通标志成了好朋友。走在路上，要听好朋友的劝告，注意安全。你能做到吗？那我们就通过接下来的游戏来检查一下孩子们能不能过马路。(讲规则，分组讨论角色，玩游戏)

(4)游戏

-我可以过马路

1，设定过马路场景，学生体验。

2.学生分为行人和小学生过马路，然后回到座位上。老师:

你刚才是怎么过马路的？说得好的同学会被老师授予交通安全之星。(说出它的名字。)

3.总结:我们班的孩子真聪明。他们不仅学习认识交通标志，还按照规定走路，安全回家。

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