幼儿园大班安全公开课“认识斑马线”教案
活动目标
1，懂斑马线。
2.了解斑马线的意义和重要作用。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.加强孩子的安全意识。
教学重点和难点
重点:认识斑马线。
难点:斑马线在交通安全中的重要作用
要准备的活动
1，红绿灯的作用(之前学过的知识库)
2.斑马线的图片；道路交通中斑马线的滑动
活动过程
1，简介
活动开始，从孩子最感兴趣的车开始:“孩子，你喜欢车吗？”
2.知道斑马线吗
然后，放幻灯片(屏幕上有斑马线，线旁有红绿灯，斑马线前停着很多车)(之前画过红色路灯，理解红色路灯的含义)，引导孩子说说看到的图片。老师:“为什么汽车停下来了？”“红灯是红色的”老师:“红色的路灯前面是什么？”“斑马线”引导孩子谈论斑马线的作用，有的说“我爸爸妈妈过马路总是走斑马线。”有的说:“不走斑马线，会被撞。”……
3.斑马线的重要作用
然后和孩子讨论斑马线的外观:它是由许多白条组成的，人走在上面非常醒目...走斑马线是遵守交通规则的标志。(不走斑马线，说明上课不遵守纪律，不是好孩子的)
如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家，白色斑马线是为了让司机更清楚地看到走在上面的人，但是“花”斑马线不能明显突出行人。
4.学习画斑马线和游戏。
我在黑板上画红绿灯和斑马线的时候，鼓励孩子们先在纸上画，然后在教室的活动区，老师画了一条斑马线，让孩子们用手当方向盘开车，老师说“红灯”就停下来，其他几个孩子走过斑马线...一次游戏后，老师换成了“车”，老师开车，孩子们一起做红色路灯做游戏。
最后，孩子们在纸上画斑马线。老师鼓励孩子们在纸上自由添加图片，如汽车、花朵、太阳和小鸟。
教学反思
反思一:尊重孩子的想法，鼓励孩子敞开心扉，大胆想象。
小班的孩子正处于认识颜色的时期，孩子讨论斑马线的颜色是一件开心的事。让孩子说出自己喜欢的颜色，由老师画出来，进一步激起了孩子对颜色的兴趣，发挥了孩子的想象力，但不能限制孩子的想象力，也没有硬性强调孩子斑马线一定是白色长方形组成的。我认为孩子的想象力和兴趣是艺术活动中最难得的元素。
反思二:在游戏中学习。
玩耍是孩子的天性。所以在很多教育环节，我会适当增加一些游戏活动，激发孩子的学习兴趣。孩子们对玩驾驶游戏很感兴趣。所有的孩子都愿意用手在空中画斑马线，用游戏来画活动，可以让枯燥的技能练习演变成愉快的活动体验，让孩子对画画更感兴趣。
反思三:充分发挥想象力，鼓励孩子大胆创造。
在孩子画画之前，我经常指导孩子自由添加图片，但我得先把这节课的主要内容讲完，以免忽略这节课的重点。比如这堂课主要是画斑马线，所以小朋友一定要先画斑马线，再在画纸周围加上自己喜欢的装饰。对我来说，我希望孩子不是完全被动的，我希望孩子是主动兴奋的，这样画面才会让人感到惊喜。孩子的想象力远远超出我们成年人的想象。如果什么都限制孩子，结果就是每幅画都差不多，孩子像机器一样完成老师的“作业”。