幼儿园小班“咿呀咿呀”音乐节奏教案

作为一个勤奋的教育工作者，你通常需要准备一份教案，这有助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考一下教案是怎么写的！以下是我为大家整理的音乐节奏教案《咿呀咿呀》，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标:

1.在游戏情境中感受音乐欢快活泼的特点。

2.试着识别反复出现的短语“依依尤雅”，并用肢体动作来表达“××××××| |”的节奏。

准备:

1，七彩围巾，音乐。

2.阿特拉斯。

流程:

首先，对音乐的初步感受

听音乐，寻找重复出现的短语。

1.老师和孩子一起欣赏音乐，老师随着音乐的节奏微微摆动身体。当“咿咿尤雅”这个短语出现时，老师和孩子们会进行眼神交流并产生共鸣。

2.让我们向它问好吧！当你听到“伊伊尤雅”时，请举手。老师和孩子又一起欣赏音乐了，老师把手放在耳朵上表示专注。当短语“e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e”出现时，老师会带着欣喜的表情挥手与孩子们互动，或者引导孩子们注意到并非每个短语都会出现“e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e

(2)根据图谱寻找固定词组的规律。

出示图集，老师会随着音乐沿着波浪线用粉笔画出来。当“伊伊尤雅”这个短语出现时，老师会画一条摆动动作明显的之字形线，以突出短语和音乐节奏。

(3)用肢体动作表达固定词组。

老师示意孩子们解开围巾，随着音乐自由动作，在“咿呀咿呀哟”的地方挥动围巾。

第二，固定短语的节奏表现

1，老师把围巾拉直，小朋友模仿。老师和孩子们手里拿着围巾坐在座位上，听着音乐，当固定短语出现时来回拉着围巾，展示锯木头的场景。)

2.这里有一棵大树。哪个小木匠会先试着锯木头？(老师把围巾套在头上，伸展四肢。被邀请的小朋友模仿老师把围巾盖在头上，伸展四肢玩大树，老师调整个别小朋友的位置。)

3.孩子一个一个找伙伴，老师根据情况分配，让每个孩子都有一个合作的伙伴。

4、锯木头好辛苦，赶紧用毛巾擦汗！(出现“e-e-e-e-e-e-e-e-e”时，按节奏拍脸擦汗。老师和个别孩子互动，按照节奏擦汗。)

第三，结束活动

1，木头锯好了，小木匠出了不少汗。我们一起洗澡吧！(老师把围巾高高举起晃了晃，露出了淋浴头，孩子们很自然的围在老师身边。)

2、拿起你的洗澡海绵球，把它搓在一起...(孩子们会把自己的围巾变成小浴球，和老师一起随着音乐展示洗澡的场景，并在“伊伊尤雅”这一句有节奏地摩擦身体的各个部位。)