“熊和木头”幼儿园教案

作为一名教员，他通常被要求写教案。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。应该怎么写教案？以下是我为你整理的《熊与木头》教案，希望对你有所帮助。

游戏目标:

1，练习听指令做动作和自控能力。

2.学习民间游戏Bear and Woodenhead，体验和同伴一起玩的乐趣。

3、让孩子学会用肢体动作和游戏玩耍。

4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

游戏准备:

1，知识和经验:熟悉游戏《熊和木头》。

2.环境营造:室外和室内场地均可。

游戏流程:

一、引出游戏内容，激发孩子对游戏活动的兴趣。

老师介绍:“孩子们知道木头脑袋是什么样的吗？”“伍德黑德会动吗？”

“伍德黑德不能做什么？”

第二，老师讲解，演示游戏玩法。

1，小朋友按顺序站好

2.老师解释如何玩:

(1)老师玩熊，孩子玩木头脑袋，按顺序站好。老师往前走，孩子们跟着走，可以学动物，摆各种造型。老师一边走在队伍前面，一边喊着“熊和木头”，在口令的最后突然回头。这时候孩子不能动，不管原来的姿势是什么，都要保持不动。如果老师发现有人在动，就要退出游戏看。

老师问:“孩子们做完密码后该怎么办？”

老师问:“如果伍德黑德说话、大笑或移动，他该怎么办？”

(2)请个别孩子和老师一起演示。

第三，孩子玩游戏，老师点评指导。

1，游戏第一次，老师在前面慢慢走，小朋友在后面慢慢跟着，摆姿势。

2.第二次游戏，老师在前面跑得更快，孩子们在后面小跑，在第一轮活动的基础上摆姿势，加快速度。

第四，点评游戏情况

游戏的重点和难点:

1.在游戏中，老师要表扬长期坚持的孩子，鼓励他们按照游戏的指令和规则去玩。

2.为了提高孩子的兴趣，读完最后一个字，老师可以做一个动作，比如“平衡”、“小猴子”，让孩子快速学会吉祥、静止，学错动作或走位的就输了。

声音不够大，排队乱。

链接可以更丰富，更深入，比如熊抓木头脑袋，木头脑袋的同伴来救援。