家长如何教孩子拼音
问题二:如何教孩子拼音【苦恼】背声母？
这个阶段的目的是教孩子根据自己的生育年龄，快速正确地提出20个声母。如果能编儿歌来讲课就更好了。
教授声母时，将20个声母分为3组:
第一组:b p m f d t n l
第二组:高，中，高
第三组:z c s y w r
教孩子背诵声母的方法；
家长:“今天我们要学习八个拼音字母。跟我读前四个:“B，P，M，F”
儿童:“b . p . m . f”...
大声念了三四遍后，他父母让他再念一遍。可以教下一组声母。
方法同上。孩子学会发这八个声母后，家长要让他说出刚学的东西，一起读。
当宝宝能流畅地读出来:“B P M F D T N L”之后，这八个声母就可以算作教完了。但在接下来的“教新课”中，家长要掌握一个原则——温故而知新。直到孩子能快速正确地依次背诵以上20个声母。
教你一招:倒退。
让孩子倒着背拼音的目的是为了增强孩子对拼音字母的记忆效果。如果孩子能顺利完成上述任务，就可以进入第二阶段的教学。
2
声母识别和书写阶段
这个阶段的目的是教孩子认识和书写20个声母。
教学方法如下:
家长(老师):“我们可以读20个音标，但是他们是什么样的？”？今天我们将学习了解他们。
b，P，M，F，你喜欢听哪个？"
幼儿:“P .”学习你喜欢哪一个，这里有一个“P”的例子。)
家长:“让我们看看‘P’长什么样？”
孩子:“就像一个倒过来的‘9’，像一面小旗子...
让孩子说出拼音是什么样子，以加深孩子对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让孩子说出自己长什么样。如果孩子真的不会说，可以通过父母来启发。
家长:“我在黑板上再写一遍，你看我怎么写。然后你伸出手指，跟着我在空中比划。”
这孩子用手指写完了。
家长:“拿起笔在纸上写两遍。”
孩子们在纸上写字。
家长要重视孩子的书写。如果他们错了，他们应该及时改正。孩子写完之后，家长要让孩子复述几遍，加深记忆后再继续教下面的拼音字母。
如果孩子记不住一个拼音字母怎么写，家长可以提示:但最好让孩子自己想出来。比如幼儿记不住“B”，家长可以提示:“B”是要学的第三个拼音字母。你不是说看起来像个“6”吗？"
其他字母也是这样教的。每天教三个，或者隔一天教三个新的，这样六次大概半个月就完成了。有的孩子学的比较快，家长一天可以多教一些，但是要看孩子的个人情况。最好在孩子掌握了新拼音之后再教。
三
学习单元音
这个阶段的任务是教孩子写A、O、E、I、U、ü这六个元音。
教学方法，如声母的教学:
第一步，学会背A，O，E，I，U，U，然后认，写。
一般需要两三天才能掌握。学完单韵，用两三天时间复习，然后进行第四阶段教学。
四
学习双元音
这个阶段的教学目的是教孩子读写ai，ei，ao，ua，uo，ia，ie，ao，üe，an，en，in12双元音。
12元音分为4组:
第一组:ai，ao，ua
第二组:uo，üe，ei。
第三组:ia，ie，ou
第四组:安，恩，中
双元音的教学方法如下:
第一步:让孩子分两批朗读双元音的发音并记忆。
家长(老师):“今天有六个复试。跟我读前三个:“爱奥ua。"
孩子:“爱奥ua。”让孩子们跟着读三遍。
家长:“念这三个双元音。”
孩子:“爱奥ua。”
家长:“快读两遍。”
孩子:“艾......& gt& gt
问题三:如何教孩子学习汉语拼音1)学龄前的孩子，学习汉语拼音，会为孩子入学后学习汉字打下良好的基础。那么，如何让孩子快速记住汉语拼音字母和拼写技巧呢？首先，根据孩子对形象事物特别敏感的特点，家长要注意引导孩子用形象事物学习汉语拼音。比如，有的孩子记不住“E”的发音，要启发他们记书本上“鹅”的影子(小学一年级语文课本上的拼音图片)，帮助他们记忆；再比如，有的孩子很容易把“J”和“K”写成“反字母”。这要让孩子记住书中“鸡”的尾巴朝向哪边，“鸡的头上有什么”，水和蝌蚪在“K”的图片中是哪边，帮助他们记忆。再比如“B、D”等字形相似，容易让孩子记住。形象地告诉孩子，半导体(B)的天线在左边，相反的是“D”。其次，为了加深孩子的记忆，还可以熟练地用顺口溜编织字母。如“一门(n)、二门(m)、椅子‘h’、伞柄‘t’、棍子‘I’等等。再比如，拼写“J，Q，X”和“ü”时，孩子总喜欢在“ü”上写两点。这时候家长要教孩子一首小曲儿摇，这样有助于孩子记忆。j，Q，X，调皮，从来不带‘ü’。他们跟‘你’打架，看到鱼眼就抠出来。”第三，拼写单词时，让孩子说一个发音相近的单词。如果你读“花”，说出关于“花”的词，“红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等。”孩子们不仅学会了拼音，还掌握了构词法，扩大了词汇量。此外，必须鼓励孩子们多学习，以建立他们的自信心。(2)拼音学习是幼儿教育的难点。因为很多孩子掌握不好，入学后会给拼音学习带来困难。但是家长不用担心，教孩子学习不能心急。如果家长不掌握方式方法，笼统、大量、全面地教孩子，肯定会让孩子因为接受不了而对拼音学习产生抵触情绪。一般来说，教孩子学习拼音可以分为五个阶段。这一阶段的目的是教孩子根据育龄期的背影快速正确地提出20个声母。如果能编儿歌来讲课就更好了。教声母的时候把20个声母分成三组:第一组:b p m f d t n l第二组:g k h j q x第三组:z c s y w r教孩子背声母的方法:家长:“今天我们要学八个拼音字母，所以跟我重复前四个:“b p，M，F”小朋友:“b p m f”...可以教下一组声母。方法同上。孩子学会发这八个声母后，家长要让他说出刚学的东西，一起读。当宝宝能流畅地读出来:“B P M F D T N L”之后，这八个声母就可以算作教完了。但在接下来的“教新课”中，家长要掌握一个原则——温故而知新。直到孩子能快速正确地依次背诵以上20个声母。教你一招:让孩子倒着背拼音的目的是为了增强孩子对拼音字母的记忆效果。如果孩子能顺利完成上述任务，就可以进入第二阶段的教学。这个阶段的目的是教孩子认识和书写20个声母。教学方法如下:家长(老师):“我们可以读20个音标，但是他们是什么样的？“今天我们将学习了解他们。b，P，M，F，你喜欢听哪个？”幼儿:“P .”学习你喜欢哪一个，这里有一个“P”的例子。)家长:“我们看看‘p’长什么样？”幼儿:“就像一个倒过来的‘9’，像一面小旗子……”让幼儿说出拼音是什么样子，以加深对拼音字母的印象，增强记忆效果。一定要让孩子说出自己长什么样。如果孩子真的不会说，可以通过父母来启发。家长:“我再在黑板上写一遍，你看我怎么写。然后你伸出手，用我的微笑在空中书写。”这孩子用手指写完了。家长:“拿起笔在纸上写两遍。”孩子们在纸上写字。父母应该注意幼儿的写作。
问题四:家长如何教汉语拼音？教汉语拼音应该是老师的事。老师，尤其是小学老师，受过专名培训，发音比较标准。但是如果家长提前教孩子，对孩子以后的学习是不利的。
家长可以稍微教孩子背诵一些简单的古诗词，但这也要看孩子是否愿意，切不可在孩子还没有接触到正规学习的情况下，破坏他的学习热情。
问题五:如何教孩子学习拼音，如何让孩子快速学会拼写？学龄前儿童学习汉语拼音。首先，根据孩子对形象事物特别敏感的特点，家长要注意引导孩子用形象事物学习汉语拼音。比如有的孩子e写不好，要启发他们记书里鹅的影子(小学一年级语文课本里的拼音图)来帮助记忆；再比如有的孩子很容易把J和K写成反字母。这要让孩子记住书里鸡的尾巴朝向哪边，鸡的头上有什么，图片里水和蝌蚪在哪边，帮助他们记忆。再比如:B、D等字形相似，容易让孩子记住。形象地告诉孩子，半导体(B)的天线在左边，而对面是d，其次，为了加深孩子的记忆，还可以熟练地用顺口溜编织字母。例如门(n)、椅子(h)、伞柄(t)、手杖(l)等。再比如:拼写j、q、x、u时，孩子总喜欢在u上写两点，这时候家长要教孩子一首小曲儿，帮助孩子记忆。就是J，Q，X调皮，从来不跟(U)在一起。他们和(u)打架，看见鱼眼就剜。第三，拼写单词时，让孩子说一个发音相近的单词。如果你读花，你可以说出关于花的词，如红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等等。孩子们不仅学会了拼音，还掌握了构词法，扩大了词汇量。另外，一定要鼓励孩子多学习，让孩子建立自信。
问题六:如何教孩子拼音要对孩子有耐心。如果孩子太小，没必要教他们。反正他们小学需要学习的，和其他学习方法一样，就是多读多练。他们可以通过结合生活中生动的事物来强化印象，比如雨伞和树叉。千万不要骂他傻。而是告诉孩子，不是这样的，如何保护他的自尊和自信。如果你有进步，你必须。鼓励多加油。主要用图像思考，也就是声音和图形。反复听和读后，孩子会记得祝好运。
问题7:家长如何教一年级小学生学习拼音？从元音和声母开始，然后让孩子试着背诵。后来慢慢教他们读拼音，让他们记住拼音。
问题八:儿童拼音启蒙:家长如何教孩子熟练掌握拼音？如果他们能创作儿歌来讲课，效果会更好。教声母的时候把20个声母分成三组:第一组:b p m f d t n l第二组:g k h j q x第三组:z c s y w r教孩子背声母的方法:家长:“今天我们要学八个拼音字母，所以跟我重复前四个:“b p，M，F”小朋友:“b p m f”...可以教下一组声母。方法同上。孩子学会发这八个声母后，家长要让他说出刚学的东西，一起读。当宝宝能流畅地读出来:“B P M F D T N L”之后，这八个声母就可以算作教完了。但在接下来的“教新课”中，家长要掌握一个原则——温故而知新。直到孩子能快速正确地依次背诵以上20个声母。教你一招:让孩子倒着背拼音的目的是为了增强孩子对拼音字母的记忆效果。如果孩子能顺利完成上述任务，就可以进入第二阶段的教学。2.声母的认写阶段这个阶段的目的是教孩子认写20个声母。教学方法如下:家长(老师):“我们可以读20个音标，但是他们是什么样的？“今天我们将学习了解他们。b，P，M，F，你喜欢听哪个？”幼儿:“P .”学习你喜欢哪一个，这里有一个“P”的例子。)家长:“我们看看‘p’长什么样？”小朋友:“像倒过来的‘9’，像一面小旗子...让孩子说出拼音是什么样子，以加深孩子对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让孩子说出自己长什么样。如果孩子真的不会说，可以通过父母来启发。家长:“我在黑板上再写一遍，你看我怎么写。然后你伸出手指，跟着我在空中的笔画。”孩子用手指写完了。家长:“拿起笔在纸上写两遍。“孩子在纸上写字。家长要重视孩子的书写。如果他们错了，他们应该及时改正。孩子写完之后，家长要让孩子复述几遍，加深记忆后再继续教下面的拼音字母。如果孩子记不住一个拼音字母怎么写，家长可以提示:但最好让孩子自己想出来。比如幼儿记不住“B”，家长可以提示:“B”是要学的第三个拼音字母。不是说像个“6”吗？”其他字母也是这样教的。每天教三个，或者隔一天教三个新的，这样六次大概半个月就完成了。有的孩子学的比较快，家长一天可以多教一些，但是要看孩子的个人情况。最好在孩子掌握了新拼音之后再教。巨人学习助手温馨提示:武汉巨人学校推出少儿小搭桥班，让您的孩子赢在起跑线上。进名校不是梦！选择从年轻到年轻的过渡班，在升学前胜出。祝你暑假快乐！