过独木桥小班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的过独木桥小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

过独木桥小班教案1

　活动目标：

　1.初步感受音乐aba的结构和性质，学习在a段音乐处较合拍地做兔跳动作。

　2.在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。

　3.游戏中，知道寻找空地方进行活动。

　活动目标：

　小兔子布偶，《飞飞曲》音乐

　活动内容：

　一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

　开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？

　二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏a段音乐。

　瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟a段音乐有节奏的跳）

　三、教师鼓励幼儿边欣赏a段音乐，边用拍手

　动作感知a段音乐节奏。

　1.提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？

　2.教师引导幼儿学习兔跳。

　提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？

　小兔跳的时候声音怎么样？(很轻)

　那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）

　3.教师带幼儿听a段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦！

　教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？

　四、完整欣赏音乐，听辨出b段捉迷藏音乐。

　提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）

　五、游戏，创编花造型

　小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。

过独木桥小班教案2

　设计思路：

　1、《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的.基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于以上两方面的考虑，我特意设计了本次活动。

　2、在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，鼓励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣？quot；小动物“过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。

　活动目标：

　1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

　2、培养初步的合作意识和竞争能力。

　活动准备：

　1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

　2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。

　3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）

　4、场地布置：见图

　活动过程：

　（一）扮演角色、活动身体

　教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

　（二）熟悉器材、探索玩法

　1、教师引导：今天我们小动物来玩”过小桥“的游戏，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。

　2、教师引导：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

　3、幼儿分散活动，老师观察指导。

　鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　（三）交流分享、重点练习

　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？

　2、请多名幼儿演示，大家评议。

　3、引出持物走独木桥方法

　（1）教师引导：小动物们，下面我们来做”过桥表演“的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。

　（2）教师做动作演示：一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

　（3）幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。

　（4）教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　（5）请幼儿轮流演示，师生评议。

　（四）放松身体、整理收拾器材

　1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

　2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

　3、师生***同收拾整理活动器具。