幼儿园大班“有趣的影子”教案
幼儿园大班“有趣的影子”教案1活动目标
1，萌发探索科学的兴趣和欲望，体验与同行合作的乐趣。
2.了解阴影生成的原理。
3.通过参加实践活动，可以感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4.让孩子学会最初的记录方法。
5.积极参与实验探索。
教学重点和难点
1，满足孩子探索事物本质特征的欲望。
2.培养孩子的观察、比较和判断能力。
3.鼓励孩子体验成功的喜悦，进一步体验自信带来的愉悦。
要准备的活动
多媒体课件及相关教学工具
手影戏《小鸟归巢》
活动过程
了解阴影生成的原理。
带领孩子走路，找影子。让孩子观察哪里有影子，哪里没有影子，发现了什么影子？
1，室内对话:小朋友边走边聊自己的发现。
(1)总结:阳光里有阴影，但阴影里没有阴影。
(2)欣赏多媒体课件的手影戏和表演，激发孩子的学习兴趣。
2.小实验:阴影生成。
(1)激发兴趣
“兴趣是最好的老师。”活动开始时，我带领孩子们走过打开的幻灯机，展示自己的影子，让孩子们在前面做不同的动作，感受影子的趣味性，激发他们探索影子的兴趣。
回到你的位置，问:你刚才看到了什么？(影子)如果孩子说不出来，请再问一遍。
一个孩子上来再示范一遍，其他孩子观察。给孩子介绍这个黑色的，是他的影子。又问:为什么会有影子？如果孩子答不上来，请孩子走到另一边，让孩子看看墙上有没有影子，让孩子做个比较。有了比较，孩子很快就会明白，有了光，物体会挡住光产生阴影。打开幻灯机的灯光所带动的生活中的手电筒也会发出明亮的光，让孩子去探索和操作。因为现在的孩子生活中很少用到手电筒，所以先让孩子知道手电筒也可以发光的功能。“老师还邀请了一个好朋友，你知道吗？打开手电筒你看到什么？”老师在墙上演示，一道亮光出现了。
(2)自由探索
把玩具挡住光线，问孩子:现在墙上有影子吗？为什么？玩具挡住了光线，所以出现了一个影子。
(3)自由讨论
关掉幻灯机(或手电筒)，问孩子:现在墙上有影子吗？为什么？没有光，有物体，就不会有影子。
总结:阴影有两部分，一是要有光，二是要有不透明的物体。当光线照射到不透明的物体上时，就会出现阴影。
3.巩固练习
练习寻找阴影，巩固孩子对阴影的认识。手术材料分为两部分:一是异影连接；另一种是在两个相似的阴影中圈出和上一个图形一模一样的阴影，可以提高孩子的观察能力和形态认知能力。
小动物想和影子玩游戏，却不知道自己的影子在哪里。你愿意帮他们找到自己的影子吗？解释如何操作该卡。
二、玩游戏:踩影子
1，孩子在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律:人动，影子动；人停，影停；影子跟着人。
2.老师在阳光下奔跑，让孩子踩在老师的影子上。老师可以改变方向，站起来或蹲下，引导孩子注意影子的变化，控制孩子的活动。
3、孩子成双成对，踩着对方的影子。
三、美术活动:画阴影(时间:上午)
1，两位老师示范，站在阳光下(面向某个方向)，用粉笔画出对方的轮廓。提醒孩子:下午我们会站在同一个地方，再画一个影子，看看发生了什么变化。你想尝尝吗？)
2、成双成对的孩子。画出彼此的影子。先把孩子现在的位置画出来，做好你知道的标记。
第四，活动延伸
1，下午4点左右，组织小朋友再画一次影子。然后组织孩子讨论:影子变了吗？为什么变了？
总结:太阳在动，影子也在动。太阳在这里，影子永远在那里。(也可以让孩子比较早上的影子和中午的影子的区别)。
2、以上活动，可以让孩子不断重复，进一步深入观察，了解影子，了解各种状况和现象的内在联系。
3.儿童自由交流游戏的方法和结果。
教学反思:
做好科学活动，要紧密联系幼儿的现实生活，把身边的事物和现象作为科学探究的对象，让幼儿去探索，去发现，去完善自己。"
百科:阴影是一种光学现象。因为物体阻挡了光的传播，无法穿过不透明的物体，所以暗区就是我们常说的阴影。分为本影和半影。
幼儿园大班活动目标“有趣的影子”教案二:
1，愿意参与科学探究活动，了解光影关系。
2.对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的乐趣。
活动重点:喜欢参加科学探究活动，体验游戏的乐趣。
活动难度:理解光影关系。
活动准备:投影仪、音乐《雨中曲》、儿童对“影子”的体验(找事先准备好的影子视频)、一张人站在阳光下的影子图片、老师和孩子做各种手影的体验、一张画有每个孩子影子形状的长卷、蜡笔。
活动流程:
开头:(音乐节奏)
孩子们，今天张老师给你们出了一个谜语。请仔细听，看谁第一个猜出答案。我的谜语是:我有一个好朋友，每天和我一起散步，有时走在前面，有时走在后面。当我和他说话时，我只是不说话。这是有阳光时出现的现象。
基础部分:嗯，孩子很棒，都猜对了！我们的影子这么神奇，那么它是怎么形成的呢？我有一个孩子在这里找影子的视频。让我们看一看，好吗？那我们就接几个任务看看吧。
第一:你发现那些影子了吗？(在什么情况下)
第二个:我们去了哪里，影子突然不见了？为什么？(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考并回答之前提出的问题)
孩子们的回答很棒。还是夸夸自己吧。
接下来，我们通过一张图(展示图片)来进一步了解光影的关系
(引导孩子知道有光才有阴影。当光线被物体挡住时，物体后面光线照不到的地方就会变黑。这就是影子。)
(发现光影关系)好，张老师带你玩皮影游戏怎么样？
第一个游戏:手影游戏(老师先做几个建模演示，孩子们猜着模仿，然后让7-8个孩子在投影仪前做出不同形状的手影，一边建模一边学习小动物的声音，其他孩子猜着模仿)
第二个游戏:给影子上色(老师提前在长轴纸上画出每个孩子做的影子形状，并要求每个孩子找到自己的影子形状，给影子穿上漂亮的衣服，涂上自己喜欢的颜色图案)。
结论:老师与孩子分享和欣赏影子作品，并与自己的影子合影。
幼儿园大班“有趣的影子”教案三活动目标:
1，萌化孩子探索科学的兴趣和求知的欲望。
2.愿意参与科学探究活动，了解光影关系。
3.对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的乐趣。
4.培养相互礼让，通过实验学习分工合作的能力。
5.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
活动准备:
投影仪，操作音乐。
老师和小朋友都有制作各种手影、画纸、蜡笔的经验。
活动流程:
首先，开始部分:小朋友们，今天张老师给你们出了一个谜语，请你们仔细听，看谁先猜出答案。我的谜语是:我有一个好朋友，每天和我一起散步，有时走在前面，有时走在后面。当我和他说话时，我只是不说话。这是有阳光时出现的现象。
二、寻找屏幕上的影子，激发孩子对影子的兴趣。老师:孩子们，这是我们的影子。我们一起来看看吧！老师:摇一摇你的头。让我们与影子共舞！(点评:孩子们在大屏幕前急切地寻找着自己和同伴的影子，不停地跟着自己的影子跳舞，然后对影子产生了好奇。)
3.猜手影欣赏手影视频感受手影的神奇魅力。
1，小朋友互相讨论:白屏上怎么会有影子？
老师(总结):当光线照射到身体上时，身体挡住了光线，屏幕上出现了阴影。
2.老师和学生做手影。猜手影，感受阴影的多样性。老师:当光线照在我的手上时，屏幕上有我的手的影子。我来表演一些手影，你们猜猜看。老师:看这是谁。(老师用手幻化出鸟、狼、孔雀。)老师:你真厉害，都猜对了。谁来表演手影考验大家？
请3-4个孩子演示手影)老师:那你知道为什么会有那么多不同的影子吗？(小朋友自由讨论。)老师:你真聪明。原来手的姿势不同，形成的影子也不同。
我有一个孩子在这里找影子的视频。让我们看一看，好吗？那么我们应该采取几项任务来看看:
第一:你发现那些影子了吗？(什么情况下)第二个:我们去了哪里，影子突然不见了？为什么？(孩子看视频资料)(引导孩子思考回答之前提出的问题)孩子回答的很好，让我们表扬一下自己。接下来，我们将通过一张图(展示图片)进一步了解光影的关系(引导幼儿认识有光的地方会有阴影，当光被物体遮挡时，物体后面光线照不到的地方会变黑，这就是阴影)(发现光影的关系)。
4.让孩子们出去晒太阳去找吧。有阴影吗？一起画个阴影。
5.欣赏作品
教学反思:
做好科学活动，要紧密联系幼儿的现实生活，把身边的事物和现象作为科学探究的对象，让幼儿去探索，去发现，去完善自己。