什么是资料片游戏？

1，设备准备:

三岛各一本任务书，两个鸡蛋，两双筷子，一条缠在筷子上的胶带，两张从A4纸上剪下的废纸，一个网球或羽毛球，一个废纸篓或桶。

2.岛屿和装备的摆放:依次为珍珠岛、哑岛、盲岛。注意岛屿之间的距离；

板与软土的距离放在珍珠岛上；

两块木板，水平放置在哑岛上；

桶距离盲人岛2-3米，球放在盲人岛上。二、拓展训练项目名称:

孤岛求生3。扩大培训项目的类型:

团队合作项目

第四，拓展培训计划目标:

我们是一个整体，一个团队，但是有些问题，我们要在规定的时间内完成所有的任务。(重复)

五、拓展训练计划规则:

项目期间，培训师不得回答任何问题；如果有不安全的动作，训练员会及时制止。请服从教练的指导。

第六，拓展培训操作流程:

1，提前检查准备工程所需设备及其摆放位置；2.把学生分成相对平等的三组，不要分组在孤岛旁边，保持神秘感；

3.带一组玩家去哑人岛，告知该组玩家他们的角色以及岛屿的周边环境。提醒不要说话；

4.带一组队员去盲人岛，让队员戴上眼罩，并告知该组队员自己的角色和岛的周边环境，提醒他们在项目期间不要偷看；

5.带一组队员去珍珠岛，告知他们的角色，比如发鸡蛋、筷子、A4纸、胶带；

6、分配盲岛、哑岛、珍珠岛任务书；

7、培训师项目布局及规则，全程监控；

8.总结回顾。七、拓展训练监控点:

1.在安排项目之前，先问问有没有团队成员做过这个项目；

2.训练员站在盲岛附近，安全监控主要在隐蔽处；

3.控制项目进度；如有违反，可根据实际情况予以制止或不予理会；

4.松软的土地在压力下塌陷:等到学生搭起木板，第一个学生踩上木板，然后停下:木板冲回盲人岛；

5、任务书发放原则:先发给盲人，再发给哑巴，最后发给珍珠岛；

6.孤岛划分原则:一般把自以为聪明的企业领导和学生放在正常人的位置上；让HR和多嘴的同学哑口无言；把诚实的学生放在盲人岛上。雷场一、时间:

15 ~ 30分钟

二、数量:

至少12人，多多益善。

三、道具:

每对选手一张眼罩布；

两根约10米长的绳子；(30英尺)

有些报纸可以用对角线约60cm(2英尺)的纸板和胶合板代替。用来代表资料片游戏中的“矿”。

四。概述:

这种拓展游戏可以在室内或室外进行。它有助于建立团队成员之间的相互信任，促进沟通和交流。

动词 （verb的缩写）目的:

1.建立团队成员之间的相互信任；

2.促进沟通和交流；

3.让小组充满活力。

六、步骤:

1，选择宽阔平坦的拓展游戏场；

2.安排不想参与资料片游戏的人做守护者。当参与拓展游戏的人很多的时候，拓展游戏场地会变得很嘈杂。这是一个有利因素，因为它会让穿越雷区的人无所适从，很难分辨自己听到的指令是来自同龄人还是来自其他群体；

3.让每个团队成员找一个伙伴；

4.给每一对搭档一块眼罩布，每对搭档中有一个会被蒙上眼睛；

5.蒙上眼睛后，就可以开始布局雷区了。将两根绳子平行放在地上，距离约为10米(30英尺)。这两条绳子标志着雷区的起点和终点；

6.在两根绳子之间铺尽可能多的报纸；(或纸板、胶合板等。)

7.蒙着眼睛的队员在同伴的牵引下走到雷场的起点，站在起点旁边。他的同伴在他身后退了两米；

8、展开游戏开场白，开场白示例如下:

几天前，你和你的搭档因叛乱被捕，并被关进审讯室。黎明前。你的搭档逃脱了。不幸的是，他对牢房外的情况非常陌生。这是一个没有月亮的夜晚，外面又黑又不透明。为了逃离危险，你的同伴必须穿越一个雷区。你很清楚雷区的布局和每个地雷的位置。但是你的另一半不知道你需要在他喊着过马路的时候给他指路。如果你的同伴在穿越过程中接触或撞到雷区的其他人，他必须静止30秒后才能移动。如果他不小心触到了一个“地雷”，那么一切都完了，你的小组就被淘汰了。马上就要天亮了，你的伙伴必须尽快穿越雷区。一旦天亮，哨兵就会发现雷区里的人并杀死他们。我们开始吧！祝你好运！

讨论问题示例:

哪个队最先通过雷区？

完成这个资料片游戏后你有什么感受？

你的搭档能把说明说清楚吗？

你在游戏拓展过程中遇到过哪些问题？

如何把这个资料片游戏和我们的实际工作联系起来？

七、安全:

注意那些被蒙住眼睛的人。他们不知道他们会去哪里。

八、灵活:

1，这个拓展游戏也可以在室内玩，可以用胶带标注雷区的起点和终点；

2.拼图玩具和捕鼠器等物品可以用来代表地雷。天龙八部

目标:

通过更热情的拓展活动，让同学们互相热身。

规则:

1，学生把手放在左右搭档的肩膀上，围成一个圈；

2.在发展培训师的口令下迈步向前；

3、计算* * *能走多少步。

注意事项:

1，注意肩部的压迫，压力过大时要停下来往前走；

2.避免向某个方向坠落。表单:

8人一组最好。

类型:

建立对团队的信任

时间:

15-20分钟

适用对象:

所有学生

外联活动的目的:

帮助学生认识到信任的建立取决于他们对团队成员的信心。彼此的沟通是建立这种信心的基础。一旦信任完全建立，你会觉得团队的工作氛围是如此轻松愉快。

操作程序:

1.拓展训练师让各组形成向心圈，拓展训练师站在中央示范；

2.将训练者的双手在胸前展开，进行如下交流对话；

拓展训练员:“我的名字是...(我自己的名字)。我准备好了。你准备好了吗？”

所有学生回答:“准备好了！”

拓展训练师:“我摔倒了？”

所有学生回答:“倒！”

3.此时，开发训练师的整个身体完全掌握在团队成员手中。此时队员顺时针推动拓展训练器跑两圈；

4.发展培训师完成演示后，小组中的每个成员都要试一试。

讨论:

1.游戏资料片最难的部分是什么，下次你会如何改进？

2.在拓展活动的过程中，你觉得团队的合作精神如何，是否有信任感？

你能解决你的问题吗？