幼儿园小班平衡木教案
幼儿园小班平衡木教案1游戏目标:
1，培养孩子的平衡能力；
2.培养孩子独自在平衡木上行走的勇气。
3、能根据指令做相应的动作。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
游戏流程:
老师先摆好平衡木，让孩子们一个一个排好队，保持距离。
指导要求:
1，引导孩子一个个走路；
2.指导孩子在平衡木上行走时不要推拉其他孩子；
3.引导孩子在平衡木上行走时注意安全。
活动反映:
我根据幼儿爱动的特点，做了这个走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我也选择了一个孩子能接受的中等高度的平衡木，孩子的积极性特别高。
幼儿园小班平衡木教案2活动目标
1，练习宽度25 cm的平衡动作要领。
2.借助儿歌，掌握平衡木行走的要领。
3.知道一个一个排队走，不要推前面的同伴。
4.促进儿童创新思维和动作的协调发展。
5.探索发现生活中平衡木的特点。
要准备的活动
1，教学用书，儿童用书，教学光盘，学习DVD。
2.在场地的一端平均放置4-5根平衡木。
3、熊的头饰或者清单，一人一个。
4.有几个报纸球和篮子(数量与孩子数量一致)。
活动流程:
1，老师打开教课书，引导孩子观察画面。
师生们戴着熊头饰，听着音乐，做着熊的动作入场。
老师引导观察，问:果园里很多东西是什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆。熊想去苹果园摘苹果，但是河上只有一座狭窄的桥。熊敢跨过它吗？不要害怕穿过这座狭窄的桥。只要我们掌握了方法，我们就能顺利过桥。现在熊妈妈要先过桥去摘苹果。让我们看看熊妈妈是如何顺利过桥的。小熊要仔细看。老师一边演示一边讲解走平衡木的要领。
2.老师引导孩子们观察熊是如何过桥的，并读儿歌告诉他们在平衡木上行走的要领。
老师通过演示帮助孩子理解走平衡木的要领，鼓励孩子大胆走平衡木。走后，他们拿起一个报纸球当苹果放在篮子里。
(1)老师们背诵童谣，示范在平衡木上行走。
老师:熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥，看看我是怎么生活的。
(2)老师:熊妈妈是怎么过桥的？(向前看，循序渐进。)
(3)教师引导幼儿谈论吃苹果后的快乐心情。
扩展活动:
1，可以用球进行延伸活动，比如滚球，踢球。
2、请家长和孩子* * *阅读《熊过桥》童书，学习童谣，巩固走平衡木的能力。
幼儿园小班平衡木教案3活动目标:
1，能在高25cm，宽15cm的平衡木上行走。
2.通过有趣的情境感受体育游戏的快乐。
3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备:
平衡木，一些大积木，一个洋娃娃和一个熊头饰。
《与娃娃和熊共舞》的音乐带。
活动流程:
1，预热活动——娃娃和小熊跳舞。
(1)展示娃娃，告诉小朋友，“娃娃有很多好朋友，都是可爱的小熊。要不要做她的小熊朋友？”
(2)播放音乐《与洋娃娃和熊共舞》。老师拿着洋娃娃，孩子们随着音乐自由地围着老师跳来跳去。
2、游戏活动——熊过桥。
(1)介绍游戏内容:这里有一座小桥。有一个洋娃娃住在河的对岸。如果熊想在洋娃娃的房子里玩，他必须走过这座桥。看，熊是怎么过桥的？
老师戴上头饰，一边走平衡木一边读儿歌。老师对孩子们说:你们敢过这座小桥吗？让我们试一试。
(2)孩子们排队一个接一个地过平衡木，同时教师袖手旁观和观察。
(3)讨论:你怎么走的？总结:双臂水平抬起，向前看。
(4)孩子再走平衡木，老师站在一旁帮助个别胆小的孩子。
(5)孩子多次练习走在平衡木上过桥。
3.放松点。
老师领着孩子在河对岸，手牵着娃娃，围成一圈跳舞。
评价:表扬大胆走过桥，没有晃动身体的孩子。
活动反映:
小班幼儿的年龄特点是容易模仿的，所以幼儿很乐意跟着老师模仿小动物的动作，幼儿也基本上跟着老师模仿小动物的动作。做热身活动时，孩子只是兴奋地随意做动作。在这个环节中，让孩子边读童谣边跟老师练习，大多数孩子只是关心做动作，很少有孩子跟着老师读童谣。为了保持孩子的兴趣，我不强求孩子一定要读童谣，只要求他们把动作做得更好。玩游戏时，孩子戴着头饰，孩子基本上可以排队一个一个地过平衡木。然而，有些孩子可能太兴奋了。他们不理会老师的口令，不看换好的头饰，只做自己喜欢的动作。