“祝福蛋糕”教案
《祝福蛋糕》教案活动目标1:
1，听故事，理解故事的意义和红包祝福的含义，快乐地说出故事中祝福的语言。
2，结合生活经验，表演并讲述各种语言的拜年。
3.体验祝福带来的快乐。
活动的重点和难点:
1，听故事，理解故事的意义和红包祝福的含义，快乐地说出故事中祝福的语言。
2，结合生活经验，表演并讲述各种语言的拜年。
活动准备:招财猫图片；招财猫的动画
活动流程:
1.招财猫来了。
老师展示招财猫的图片。
1.老师:看，今天谁在这里？(猫)
2.老师:这不是一只普通的猫。它有一个特别的名字，叫招财猫。
引导孩子和招财猫打招呼。
3.为什么叫他招财猫？因为他总是给大家带去祝福，所以大家都叫他祈福猫。今天，祈福猫来到这里，也会为我们所有人送上祝福。我们来听听《祝福蛋糕》这个故事。
为什么叫他招财猫？可以让孩子先说说自己的看法，鼓励他们谈谈对幸福的看法)
2.祝福蛋糕的由来
1.老师讲故事1-2段
问题:除夕夜，招财猫给人发红包。红包里有什么？(一句祝福的话:恭喜你，新年快乐)
2.老师讲故事3-4段。
问题:当招财猫来到年糕大师家的时候，已经快天亮了。为什么招财猫觉得年糕师傅应该是最有福气的？(年糕师傅不停的给大家做年糕，一晚上没有休息。)
3.老师把这个故事讲了5遍
问题:(1)年糕大师的年糕是怎么变成祝福蛋糕的？(红包发完了，招财猫不停的给年糕师傅鞠躬。不经意间，招财猫的脸碰到了年糕。这只招财猫看到年糕师傅这么喜欢它，就在每一块年糕上印上了自己的笑脸。
(2)为什么买了祝福蛋糕的人要给年糕师傅发红包？(年糕师傅给大家做年糕。大家都觉得最努力的人应该是最有福气的人。)
(老师一边讲故事，一边让孩子看图。一张图有很多内容。所以老师在讲故事的时候，需要点亮图片，引导孩子观察招财猫和年糕大师的表情，从而帮助孩子学习如何读书。)
4.完整地听故事，看故事动画，再次体验祝福带来的快乐。
3.学习祝福
1.引导孩子模仿招财猫的语气说:“恭喜你，新年快乐。”
2.鼓励孩子用行动互相问候。比如右手握拳，左手握在右拳外；手牵着手，一边盯着对方，一边真诚的问候对方。
(老师在指导孩子示范动作时，要和孩子站在同一个方向，因为孩子分不清左右，孩子做出的动作会相反。)
3.如果你是一只招财猫，你还想送什么祝福？(比如:恭喜你，新年快乐)
(说了一些祝福的话后，可以引导孩子互相说祝福的话，一起行动，既增加了语言课的趣味性，也让孩子深深感受到送祝福的快乐。)
4.幼儿园里还有谁在为大家努力？你想怎么祝福他们？
孩子们每天都能看到老师和阿姨。所以小朋友的回答多是老师阿姨。师资力量可以适当扩大，比如我们的校医，还有食堂的阿姨。
“祝福蛋糕”教案2活动目标:
1.听故事，理解故事的含义和红包祝福的含义，快乐地说出故事中祝福的语言。
2、结合生活经验，表演并讲述各种语言的拜年。
3.体验祝福带来的快乐。
活动的重点和难点:
1.听故事，理解故事的意义和红包祝福的含义，快乐地说出故事中祝福的语言，体会祝福带来的快乐。
2、结合生活经验，表演并讲述各种语言的拜年。
活动准备:
1，娃娃招财猫。
2.儿童活动资料第一册，第9页-11。
3.活动课件。
活动流程:
(1)展示娃娃招财猫，引出故事。
1，老师:小朋友，看看这是谁。
2.老师:这是一只不寻常的猫。它的名字叫“招财猫”。
老师引导小朋友和“招财猫”打招呼。
3.老师:“招财猫”会做什么？我们来听听“招财猫”这个故事。
(2)结合课件欣赏故事。
1.除夕夜，招财猫去给人发红包。他在红包里寄了什么？(恭喜你，新年快乐)
2.招财猫把红包放在孩子哪里？
3.当招财猫走到年糕师傅家的时候，天已经快亮了。为什么招财猫觉得年糕师傅应该是最有福气的？(年糕师傅不停的给大家做年糕，一晚上没有休息。)
4.年糕大师的年糕是怎么变成祝福蛋糕的？(红包发完后，招财猫一直向年糕师傅鞠躬。不经意间，招财猫的脸被粘在了年糕上。招财猫看到年糕师傅很喜欢，就把自己的笑脸印在了每一块年糕上。
5.为什么买了祝福蛋糕的人要给年糕师傅发红包？(年糕师傅是最辛苦的人，也应该是最有福气的人。)
(3)学习“福”。
1，展示操作资料，引导孩子按顺序观看，交流所见。
2.引导孩子模仿招财猫的语气说:“恭喜你，新年快乐。”
3.过年收到红包了吗？红包里是什么？
4.总结:红包是我们孩子新年的祝福。成年人都希望自己的孩子在新的一年里顺利健康成长。
5.春节过后，谁还在努力？你想怎么祝福他们？(引导孩子学会说祝福的话，尽量避免太俗气的问候。)
6.鼓励孩子用行动互相问候。比如右手握拳，左手握在右拳外；手牵着手，一边盯着对方，一边真诚的问候对方。
《祝福蛋糕》教案三先说教材
这项活动的主要内容是，招财猫煞费苦心地把幸运蛋糕送到每个家庭，送给每个孩子。这与其说是一种祝福，不如说是一种关怀。招财猫把年糕变成幸运饼的故事很有戏剧性，年糕师傅把年糕分给大家的描述让人觉得美好的东西只有和别人分享才更有价值。故事的结尾，自然包含了理解和尊重劳动者的感情，告诉我们，最努力的人，应该是最有福气的人。红包、年糕、蝴蝶结和鞭炮为故事营造了喜庆祥和的新年氛围。过年的时候讲这个故事，可以让人感受到生活的美好，人与人之间关系的纯真。
过年的时候，孩子会收到红包或者看到别人送钱。引导孩子理解红包的深层含义或者更健康的含义，就是送上一份新年祝福——期待孩子在新的一年里顺利健康成长。
第二，说目标
根据儿童的认知特点，本次活动拟定了以下目标。
1.听故事，理解故事的含义和红包祝福的含义，快乐地说出故事中祝福的语言。
2.结合生活经验，表演并讲述各种语言的拜年。
3.体验祝福带来的快乐。
第三，说准备
1.小猫布偶。
2.儿童书籍。儿童活动材料第1册第9页-11。
第四，强调困难
我把这个活动的重点放在新年送祝福上，最辛苦的人就是最有福气的人，这就是这个活动的难点。这一理念在活动的第二部分得到了充分的体现。
五、表示过程
1.展示小猫，引出故事。
老师:小朋友，看看这是谁。
老师:这是一只不寻常的猫。它的名字叫“招财猫”。
老师引导小朋友和“Pussy Cat”打招呼。
老师:一只“招财猫”能做什么？
2.老师提问帮助孩子进一步理解故事。
享受这个故事。
完整地听故事。
除夕夜，招财猫去给人发红包。他在红包里寄了什么？(恭喜你，新年快乐)
当招财猫走到年糕师傅家的时候，天已经快亮了。为什么招财猫觉得年糕师傅应该是最有福气的？(年糕师傅不停的给大家做年糕，一晚上没有休息。)
老师引导孩子看图提问:“招财猫”过年会做什么？红包里是什么？你收过红包吗？你什么时候收到的？我明白了。你开心吗？“招财猫”也有好听的话要说。
老师在黑板上写下汉字“恭喜你，新年快乐”，并带领孩子们一起说。
老师:招财猫的红包发完了。它是怎么做到的？年糕大师的年糕是怎么变成祝福蛋糕的？
3.引导孩子看图读故事，围绕故事内容展开讨论。
年糕大师的年糕是怎么变成祝福蛋糕的？(红包发完后，招财猫一直向年糕师傅鞠躬。不经意间，招财猫的脸被粘在了年糕上。招财猫看到年糕师傅很喜欢，就把自己的笑脸印在了每一块年糕上。
为什么买祝福蛋糕的人会给年糕师傅发红包？(年糕师傅是最辛苦的人，也应该是最有福气的人。)
学“福”。
引导孩子模仿招财猫的语气说:“恭喜你，新年快乐。”
引导孩子学会说祝福的话，尽量避免太俗气的问候。
鼓励孩子用行动互相问候。比如右手握拳，左手握在右拳外；手牵着手，一边盯着对方，一边真诚的问候对方。
老师:现在是春节。谁还在努力？你想怎么祝福他？
“祝福蛋糕”教案4活动目标
1.了解故事内容，知道“祈福饼”的来历。
2.互送祝福，体会祝福带给对方的快乐。
要准备的活动
一个红包，故事录音，多媒体课件。
难点和困难分析
重点:明白为什么最努力的人应该是最有福气的人。
难点:联系孩子的生活实际，找到身边那些努力的人。
活动过程
第一，进口
说说:过年吃过年糕吗？你知道你为什么在春节吃年糕吗？这种年糕还有一个名字叫做“付琪糕”。为什么？老师和孩子带着这个问题一起听故事。
第二，拓展
1.欣赏一下故事的录音，大致了解一下。
问:为什么年糕也被称为“祝福糕”？
2.教师用多媒体课件和孩子讲故事，通过提问帮助孩子分析和理解故事内容。
(1)故事里的这只猫叫什么名字？“招财猫”过年做什么？红包里是什么？
好(2)教师鼓励幼儿扮演“招财猫”的角色给同伴发红包，引导幼儿借助语言感受收发祝福的温暖和感动。
(3)“招财猫”是什么时候来到年糕大师家的？年糕师傅工作多久了？感动的“招财猫”认为年糕大师应该得到最多的祝福。为什么它会这么想？
(4)没有红包，“招财猫”能做什么？就在这时，发生了一件谁也没有想到的事情。谁能告诉你一些事情？
(5)鼓励孩子模仿和体验“招财猫”说“恭喜你”，把脸贴在年糕上时的快乐。
(6)大家给年糕师傅发红包的时候，说的都是一个意思。这是什么？
3.老师将作品中蕴含的道理与孩子们的现实生活联系起来，引导孩子们讨论:你认为你身边最有福气的人应该是谁？
(1)老师讲述每年给父母发红包的原因，引导孩子感受孝心。
(2)鼓励孩子大胆交流，他们认为谁是最有福气的人，怎样才能让这个人觉得自己是最有福气的。
第三，自然结束
“祝福蛋糕”教案5活动目标:
1，愿意和同行轮流说话，不抢着说话。
2.能够围绕“新年礼物”用连贯的语言讲述自己的经历。
3.通过小组谈话和老师提问，学会逐步掌握谈论新年礼物的经验。
活动准备:
1，招财猫图。
2.语言磁带和录音机。
活动流程:
1，老师和孩子一起复习童话，引出对话活动。
(1)老师展示招财猫的图片，播放“幸运蛋糕”的童话故事给小朋友听。
老师:孩子们，你们还记得我是谁吗？我该怎么办？
(2)老师出示大红包，带领小朋友复习招财猫发红包时的动作和语言。孩子们依次回答老师的问题，老师引导对话。
老师:小朋友们还记得招财猫给红包时的动作吗？招财猫发红包的时候说了什么？
2.引导孩子独立对话:新年礼物。
(1)老师用问题引导孩子说话。孩子们谈论他们收到的新年礼物，并鼓励他们积极与同龄人交流。
老师:你收到过别人送的新年礼物吗？谁给你的？
(2)教师展示他们的新年礼物，让孩子理解对话的主要内容。
(3)请个别幼儿向全班同学讲述自己的“新年礼物”，老师会复述和补充幼儿对话的内容。
3.转移对话体验，讲述“新年礼物”。
(1)孩子分组交流，然后在小组面前交流。
(2)鼓励孩子大胆说话，提醒孩子耐心听同伴说话，不要随便打断。
活动扩展:
在日常活动中，引导孩子把自己的礼物送给好朋友。
“祝福蛋糕”教案6活动目标
1.理解故事内容和红包的祝福含义，并能初步复述故事的大致情节。
2.学会祝福和祝福对方的语言，体会祝福带给对方的快乐。
3.理解故事内容，记住主要情节，学习人物的简单对话。
4.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
要准备的活动
1.挂图、录音机和磁带。
2.给小猫的玩偶教具。
3.几盒橡皮泥。
活动流程
1.播放音乐《Happy Joy》，老师和孩子们会一起跳舞，体验音乐的欢乐气氛，激发孩子们的学习兴趣。展示公仔猫，告诉小朋友:今天老师带了一只招财猫。这只招财猫有一个好故事要告诉大家。孩子们想听吗？激发孩子听故事的兴趣。
2.拿着娃娃祝福猫，用第一人称讲故事，让孩子初步感知故事。然后问孩子:“招财猫”过年会做什么？红包里是什么？红包发完之后，招财猫是怎么做的？年糕大师的年糕是怎么变成祝福蛋糕的？展示挂图并讨论故事:
(1)在老师的帮助下，引导孩子看挂图，讲故事。
(2)引导孩子讨论:年糕师傅为什么要得到更多的祝福？为什么买年糕的人要给年糕师傅发红包？
3.让孩子们学习新年问候的语言。
(1)老师引导孩子学习故事中“招财猫”对年糕师傅说的祝福话语。祝贺新年。
(2)小游戏:模仿鞠躬，握拳，左手握在右拳下，说:祝贺新年！
(3)引导孩子说出自己所知道的福报。
老师:你知道什么时候对别人说祝福的话吗？我该说什么样的祝福？
祝我妈妈节日快乐。
(4)鼓励孩子互相说祝福的话，要求孩子说祝福的话时真诚热情，眼睛盯着对方的眼睛。
(5)让孩子们分组制作年糕，并谈论如何制作自己的祝福蛋糕，以及你打算送给谁？说什么？鼓励孩子之间的交流。
(6)你觉得谁应该是最有福气的人？让孩子讨论。
结束:再次展示挂图，引导幼儿讲述故事，加深对故事的记忆，组织幼儿将自己制作的祝福蛋糕送给好朋友。
活动扩展
1.在日常生活中，引导孩子学会在不同的情境下说出各种祝福，比如生日的时候怎么对父母、爷爷奶奶说，过年的时候怎么说。
2.有条件的园可以带孩子去餐厅看厨师做发糕。
活动反思
这个活动用故事和游戏激发孩子的兴趣，让孩子在学习做菜的时候学会了拜年的单词。看图讲表演，培养孩子的口语表达能力；最后，通过用橡皮泥制作祝福蛋糕，锻炼了孩子们的动手操作能力。最后，让孩子们分享祝福蛋糕，注入爱的教育。各种方法培养和发展了孩子多方面的综合能力。
“祝福蛋糕”教案7活动目标:
1，愿意和同行轮流说话，不抢着说话。
2.能够围绕“新年礼物”用连贯的语言讲述自己的经历。
3.通过小组谈话和老师提问，学会逐步掌握谈论新年礼物的经验。
4.孩子可以用完整的普通话交流。
5.培养对文学作品的兴趣。
活动准备:
1，招财猫公仔。
2.语言磁带和录音机。
活动流程:
1，复习童话，引出对话活动。
(1)老师玩童话，孩子听。
(2)教师引导提问，帮助孩子回忆故事。
2、引导孩子独立说话。
(1)孩子们讲述他们新年礼物的故事，老师参加小组谈话，鼓励孩子们积极与同伴交流。
(2)请个别幼儿向全班同学讲述自己的“新年礼物”，老师会复述和补充幼儿对话的内容。
3.谈:新年礼物。
(1)老师用问题引导孩子说话。
(2)小朋友根据老师的提示说出自己的新年礼物。
4.转移对话经验，讲“新年礼物”的故事。
(1)孩子分组交流，然后在小组面前交流。
(2)鼓励孩子大胆说话，提醒孩子耐心听同伴说话，不要随便打断。
活动扩展:
在日常活动中，引导孩子把自己的礼物送给好朋友。
活动反映:
这个活动可以引导孩子理解红包的积极意义。红包大多是钱，红包更深层次的意义或者说更健康的意义是送上一份新年祝福——期待孩子在新的一年里顺利健康快乐成长。所以这个活动重点是“愿望”的含义，孩子们都表达了自己的愿望。有的说要给父母发红包，希望父母工作不要太累，有的说要给爷爷奶奶发红包，这样我就不会再调皮了。我爱你。这些话表达了孩子的情感发展，凸显了红包的深意。
“祝福蛋糕”教案8活动目标
(1)理解红包的祝福含义，体会祝福带来的快乐。
(2)听故事，学问候语。
重要和困难的活动
重点:听故事，理解故事内容。
难点:理解祝福的意义，体会祝福带来的快乐。
要准备的活动
故事磁带或光盘；儿童活动资料第一册第9页~ 12，祝福蛋糕。
活动过程
(1)祝福蛋糕的由来(欣赏故事，引导孩子理解故事的大致内容，理解红包祝福的含义，体验祝福带来的快乐。)
1.老师给孩子们带来了一个好听的故事，叫《祝福蛋糕》。为什么「祝福蛋糕」有一张微笑的猫脸？让我们听听这个故事。
2.老师完整地讲述了这个故事。
3.除夕夜，招财猫去给人发红包。他在红包里寄了什么？(恭喜你，新年快乐)
4.当招财猫走到年糕师傅家的时候，天已经快亮了。为什么招财猫觉得年糕师傅应该是最有福气的？(年糕师傅不停的给大家做年糕，一晚上没有休息。)
5.引导幼儿阅读《幼儿活动资料》第一册第9 ~ 12页的《祝福蛋糕》，仔细观察图片，逐一理解图片的含义。
6.年糕大师的年糕是怎么变成祝福蛋糕的？(红包发完后，招财猫一直向年糕师傅鞠躬。不经意间，招财猫的脸碰到了年糕。招财猫看到年糕师傅很喜欢，就把自己的笑脸印在了每一块年糕上。
7.为什么买了祝福蛋糕的人要给年糕师傅发红包？(年糕师傅给大家做年糕，所以大家给年糕师傅发红包。)
8.完整地听故事录音，感受喜庆祥和的新年气氛。
(2)学习“祝福”(学习祝福的话语，感受祝福的快乐。)
1.引导孩子模仿招财猫的语气说:“恭喜你，新年快乐。”
2.鼓励孩子用行动互相问候。比如右手握拳，左手握在右拳外；手牵着手，一边盯着对方，一边真诚的问候对方。
幼儿园里是谁在为大家努力？你想怎么祝福他们？
4.老师带着孩子给幼儿园工作人员发红包，说问候的话。
“祝福蛋糕”教案9活动目标:
1，听故事，理解故事的意义和红包祝福的含义，快乐地说出故事中祝福的语言。
2、结合生活经验，表演并讲述各种语言的拜年。
3.体验祝福带来的快乐。
活动准备:
1，一个小猫娃娃。
2、儿童读物。
活动流程:
1，秀小猫娃娃，引故事。
老师:小朋友，看看这是谁。这是一只不寻常的猫。它的名字叫“招财猫”。
老师引导小朋友和“招财猫”打招呼。
老师:“招财猫”会做什么？我们来听听“招财猫”这个故事。
2.老师提问帮助孩子进一步理解故事。
老师:过年的时候“招财猫”会做什么？红包里是什么？
老师在黑板上写下汉字“恭喜你，新年快乐”，并带领孩子们一起说。
老师:除夕夜，“招财猫”给人们发红包。红包里装了什么？(恭喜你，新年快乐)
老师:“招财猫”的红包已经发完了。它是怎么做到的？年糕大师的年糕是怎么变成祝福蛋糕的？
3.引导孩子看图读故事，围绕故事内容展开讨论。
老师带领孩子读童书，说出图片内容。
为什么老师们都认为年糕师傅应该得到最多的祝福？
老师:为什么买祝福蛋糕的人要给年糕师傅发红包？
孩子们可以自由讨论和表达他们的观点。
4、围绕祝福，尝试说出各种祝福的语言。
老师:“招财猫”没有红包。它是怎么做到的？
老师带领孩子们右手握拳，右手握拳外握左手，说:恭喜恭喜，新年快乐。
老师:新年到了。每个人见面都会说一些祝福的话。你会说什么祝福的话？
鼓励幼儿大胆说出各种祝福的语言，如:恭喜恭喜，新年快乐！恭喜你！新年快乐恭喜你！新的一年进步！.....老师把孩子的语言记录在黑板上，带领孩子边读单词边表演。
5.儿童祝福表演。
让孩子独立结对，互相问候，说出祝福的语言。提醒孩子说出愿望时要用眼神看着对方，声音要大，要热情。
《祝福蛋糕》教案10 1。组织孩子说话，激发孩子参与活动的兴趣。
(1)老师:今天老师请了一个好朋友。让孩子们看看这是谁。(展示招财猫图片)
(2)老师:这是一只不寻常的猫。它的名字叫“招财猫”。
2.讲故事，通过提问帮助孩子理解故事。
(1)老师:招财猫过年会做什么？它发的红包里有什么？(招财猫过年会给大家发红包，红包里有祝福:“恭喜你，新年快乐”)
(2)老师:招财猫的红包已经发出去了。它是怎么做到的？(辛苦的年糕师傅应该最有福气)
(3)老师:年糕大师的年糕是怎么变成祈福饼的？(年糕师傅满脸笑容的端来年糕，邀请招财猫品尝。招财猫还在一个劲儿地鞠躬:“恭喜你，新年快乐”！不经意间，夫妻俩的猫脸被贴在了年糕上，印上了咧着嘴笑的猫脸。“哈哈...我的年糕变成了祝福蛋糕！”年糕师傅开心地说。)
3.用课件讲故事，引导孩子讨论故事内容。
(1)老师:为什么招财猫认为年糕大师应该得到最多的祝福？(招财猫挨家挨户，红包一个接一个发。天亮了，招财猫来到年糕师傅家。年糕师傅还在做年糕，一夜没休息。)
(2)老师:为什么买福饼的人要把钱装在红包里给年糕师傅？(大家都说:“最努力的人应该是最有福气的人。”)
4.组织孩子交流生活经验，鼓励他们说祝福的话。
(1)老师:故事里你喜欢谁？(招财猫，年糕大师)
(2)老师:为什么？(年糕师傅煞费苦心给大家做年糕，招财猫坚持给大家发红包。他们都值得被喜欢和尊重，应该有更多的祝福。)
(3)老师:过年的时候你说过那些祝福的话吗？(恭喜你，新年快乐；恭喜你，新年快乐；恭喜你，新年进步)
5.活动扩展:
春节期间还有谁在工作？