小班冷热认知语言教案

教学目标

1，能感知身体的温度变化。

2.知道如何告诉你周围的人你的感受。

3.培养自我保护意识。

活动过程

1，一件衣服。2.几张冷图和热图。

活动过程

1，通过交流，引出话题。

亲爱的孩子们，现在是冬天，孩子们都穿着厚厚的衣服。你觉得很温暖吗？那孩子，我也穿衣服。孩子们能猜出老师是否热情吗？让我们玩一个游戏，猜一猜。我现在就去找每个小朋友，然后让小朋友伸手摸摸我的手，好吗？(小朋友的回答:可以)小朋友，游戏结束了，小朋友都摸了老师的手。你能告诉我你的感觉吗？(孩子回答:冷，冷)孩子感觉很棒，老师很冷。孩子们能帮老师保暖吗？(小朋友讨论回答:穿衣服)。

2、展示衣服，然后穿上，引起孩子的感受。

好了，小朋友跟老师说穿衣服，好了，我再加一件衣服。我穿好衣服了。孩子们觉得老师还冷吗？(小朋友回答:不冷)加一件不怕冷的外套真的很暖。嗯，我现在不怕冷了。我要出去跑步。

3.课堂演示在教室里来回跑。

4.再次，通过提问和与孩子互动，让孩子感受老师身体的变化。

亲爱的孩子们，我已经跑了好几圈了，那就让我让孩子们感受一下我现在的身体是什么样的吧。还是那个游戏，游戏结束了。哦，孩子们感觉怎么样？(小朋友回答:热)哦，刚才老师冷，然后我穿了件衣服，然后我又跑了，我又热了。所以，孩子们，老师热了怎么办？(小朋友回答:脱衣服)

5.老师总结:哦，原来天冷的时候要多穿点衣服，天热的时候要脱衣服。这是孩子教老师的好方法。现在老师知道了冷热的解法，但是还有一些孩子不知道。快来帮助他们！

6.展示冷热图，引导孩子解决问题，引导孩子表达自己的感受。

7.老师总结:在家里，孩子觉得很热的时候，要告诉父母。在学校，他们应该及时告诉老师，寻求帮助。不要让自己出汗，以免受到惊吓或生病，也不要穿得太少。好好照顾他们的身体。运动是必不可少的。希望孩子多参加早操、跑步等活动，希望孩子三餐吃好。确保。

8.引导孩子练习表达自己的感受。