乒乓球教案
乒乓球教案1一、活动目标
1，能把握手的平衡。
2、能成功避开障碍物。
二、活动准备
1，哨子，乒乓球五盘。
2、障碍(根据年龄)。
三、活动过程
1.每次比赛有五个孩子，最后的获胜者是经过层层选拔的。
2、场地要宽阔平坦，障碍展示的难度要根据孩子的年龄和能力来确定。
3.孩子们要先做好打乒乓球的准备，哨声一响，比赛就开始了。
4.孩子把球往前抬，避开障碍物，不让手中的球掉下来。第一个成功避开障碍物的孩子获胜。孩子们完成游戏后，他们将玩下一个游戏。游戏循环继续。
5.没有参加比赛的孩子可以袖手旁观和欢呼，放弃比赛场地。
6、游戏也可以自由发挥，比较哪个孩子稳定。
7.比赛最终结果出来后，自由放松。
四、活动结束
乒乓球教案第二部分教学目标:
1，处处感受空气。
2.探索让乒乓球跑得快的方法。
3.能够大胆的交流自己的经历和感受。
教学准备:塑料瓶若干，乒乓球若干，场上起跑线和终点线。
教学过程:
1.展示乒乓球和瓶子，让孩子思考:要举行什么比赛？
让孩子发挥想象力，随口一说，激发孩子参与比赛的兴趣。
二、介绍比赛内容:乒乓球比赛
老师介绍了操作瓶子的方法，起点的位置，游戏规则。
第三，开始游戏。比赛时，老师有目的地观察，了解孩子们的操作。
4.让孩子们在比赛中互相交流信息，重点是:瓶子里是什么？为什么能推广乒乓球？
老师总结:瓶子里有很多空气。我们一捏瓶子，空气就出来了，把乒乓球吹走了。
6.一场乒乓球比赛正在举行。
乒乓球教案3一、活动目标:
1.初步尝试学习如何用乒乓球滚动来发展孩子的手部运动能力。
2.认识红黄蓝，体验用乒乓球画画的乐趣。
二、活动准备:
1，颜料，操作盒，抹布等。和两个已完成的作品。
2.有一个乒乓球运动员，一个首席画纸运动员和一个衬衫盒子运动员。
三、活动过程:
首先，展示作品，引出主题
老师:这是谁？他今天穿着漂亮的衣服吗？你知道他的衣服是怎么做的吗？
第二，老师示范。
1.介绍材料。我特意给你带了几个好朋友(乒乓球)。知道我是谁吗？你知道我有什么用吗？
2.操作步骤:老师先拿一个乒乓球蘸上自己喜欢的颜色，然后放进盒子里，摇一摇盒子，衣服就变漂亮了。如果颜色没了，他可以继续蘸其他颜色，直到衣服全是颜色。(鼓励孩子使用更多颜色)
3.提醒孩子，乒乓球是从红盘子里拿的，放在红盘子里，不允许放错。
4.老师邀请了许多小动物到我们班来玩。他们都没有穿上漂亮的衣服。请帮助他们。
第三，儿童操作，老师巡回指导。
1，孩子可以自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2.老师不断提醒孩子们不要忘记贴颜料。
3、大胆操作，充分发挥孩子的积极性。
4.手术后用抹布擦拭小手。
四、作品展览:
老师一个个贴上孩子的作品，孩子互相欣赏。
动词 （verb的缩写）推广活动:
等颜料干了，老师可以和小朋友一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更漂亮。
活动反映:
很久没有参加公开课了。通过这次活动，我重新认识了自己。先说好的方面:我准备了足够的材料。孩子们对此也很感兴趣。上课都很认真，说话积极。活动结束后，每个人都很开心。缺点还是有的:老师给我打了两分。第一点是说话语气不够夸张。第二点是，在最后，你不必坐下来评论。当时孩子们很激动，用一点音乐结束会更好。听了老师们的建议，你觉得你为什么没有那样做？这说明你缺乏教学经验。我会继续努力，希望下次会更好。
乒乓球教案4乒乓球是我们的国球。经常参加乒乓球运动可以增强体质，促进身体的全面发展。乒乓球要从幼儿园开始，让孩子学会。在幼儿园用乒乓球玩各种游戏。不仅能让孩子对乒乓球产生浓厚的兴趣，而且对培养孩子的身心，培养孩子的机智、灵敏、勇敢、坚韧有着重要的作用。
以下是十三场乒乓球比赛:
首先，平衡球
用一只手(右手或左手)(直的或水平的)握住球拍，连续地平衡球。孩子们可以数一数他们一次能称几个，他们还可以比赛谁能把球称得高，接住球，然后称得多。
第二，打球。
用细绳系一个乒乓球，挂在室内或室外的绳子上(注意高度合适)，让孩子学会用球拍抽球、退球、削球，还可以比赛谁能打更多的高球。
第三，把球打到墙上
一手拿球拍对着墙击球，但可以比谁打球多。
第四，打球
根据孩子的年龄特点，可以设置乒乓球台，供两个孩子打球。
动词 （verb的缩写）末端球
一手拿着球拍，上面放一个乒乓球，拿着球赛跑，看哪个孩子跑得又稳又快。
六，触球
用线把乒乓球系好，挂在合适的高度，让孩子垂直跳起，用手触摸球。
七、球拍球
让孩子把乒乓球像球一样拍在地上，和别人比，或者拍着球走，跑或者花样。
八、投球
准备一个篮筐或纸箱，让孩子在不同的距离扔乒乓球，比较谁扔得准。
九、滚球
用纸箱或其他材料搭建一个山洞，让孩子站在不同的距离把乒乓球滚进山洞，比谁都多。
十，吹球
在活动室的桌子上搭起一个小桥或洞穴，让孩子把乒乓球吹过小桥或用嘴钻过洞穴。
XI。捏球
左(右)手食指和小指倾斜夹住乒乓球，可用于夹球接力赛，也可用于比赛谁能从箱子里夹出更多的乒乓球。
十二、在纸上滚球
在报纸或包装纸的中央挖一个乒乓球那么大的洞，两人一组把纸的四个角抓在一起，在纸上滚动乒乓球，看哪组球没有掉进中央的洞里。
十三，转球
将破碎的乒乓球切成半球形，取一个塑料垫，滴几滴水，将半个乒乓球放在水面上，将塑料板向两边倾斜(注意不要把水洒在上面)，乒乓球就会随着水流旋转。如果你给球涂上不同的颜色，它旋转的时候会更好看。
乒乓球教案5活动目标
1，理解《兔兔救乒乓球》故事内容；通过观察和实验，我们可以了解到乒乓球可以浮在水中。
2.能正确回答老师在听故事时提出的问题，用完整的语言描述观察实验中发现的现象。
3.懂得在同龄人中互相帮助，对探索有初步的兴趣。
活动重点
了解乒乓球的飘球特点；理解故事内容，正确回答老师在听故事时提出的问题，用完整的语言描述观察实验中发现的现象。
活动难度
通过观察和实验，探索并正确描述了乒乓球能在水中漂浮的特点。
要准备的活动
体验准备:孩子已经知道乒乓球很轻，明白乒乓球有弹跳的特点。
材料准备:活动挂图、透明桶、乒乓球、水。
活动过程
首先，听故事，理解内容。
1，老师(展示挂图1):你看，是谁？(儿童畅所欲言)
2，借助挂图，老师讲解，孩子看图，听故事。
(1)老师:小乒乓球掉哪儿了？它是怎么掉进井里的？乒乓球很害怕。有什么好办法可以帮到它，小朋友？(儿童畅所欲言)
(2)老师:(总结)孩子们真的很热心，想了很多办法帮助小乒乓球。老师感谢你送的小乒乓球。
3.老师(展示挂图4):两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，来到了这里。
4.老师:小白兔是怎么想到救小乒乓球的？你知道为什么小乒乓球往井里灌很多水就能慢慢浮上来吗？(儿童畅所欲言)
二、观察实验，探索奥秘。
老师:接下来，老师要做一个小实验。你要仔细看看小乒乓球是怎么慢慢飘起来的。
老师:小乒乓球浮起来了吗？它是怎么浮起来的？(儿童畅所欲言)
老师(总结):小乒乓球很轻。它不会沉在水下。它一直浮在水面上，所以只要我们不断往桶里加水，小乒乓球就会随着水浮上来，得救。
第三，完整地听完讲座，总结延伸。
老师(总结):今天我们欣赏了两只兔子救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，可以浮在水面上。孩子回家可以和父母一起做乒乓球漂浮的实验，好吗？
附故事《兔子救乒乓》
小乒乓球活泼可爱，但是很调皮。
一个晴朗的日子，小乒乓又溜出去玩了。它一边跳舞一边唱歌，真的很开心。“咦，这是什么？”小乒乓球发现前面有一口枯井，“不知道里面有什么，让我看看。”说着说着，小乒乓球就鼓足了力气使劲跳，只听“扑通”一声。原来，小乒乓球用力过猛，不小心掉进井里，导致它痛苦地发出“唉，唉”的叫声。
井里很黑，小乒乓很害怕。她哭着喊:“救命！救命啊！谁来帮我？我掉进井里了！”两只白兔正好路过井边，听到小乒乓球的叫声，低头一看:“是你啊，小乒乓球！别担心，我们会马上想办法救你的。”两只白兔商量:“好！去做就是了。”他们提着水桶跑到河边，拎起一桶水，一桶又一桶地往井里倒——最后那个小小的乒乓球慢慢浮了上来。
看着小白兔擦汗的样子，小乒乓球害羞地说:“谢谢你，小白兔！”多亏了你。"
小白兔笑着说:“不用谢！以后出去玩要小心。再见！”
小乒乓球也挥手说:“再见！”