中学健康“你扔我，我捡”教案的反思与总结
中班生《你扔我捡》教案反思第65438章+0活动目标:
1，知道游戏里日常生活中开心和生气的表情。
2.学会用语言表达自己的感受，用恰当的方式表达自己的情绪。
3.体验* * *享受的爱，亲情，幸福。
重点和难点:
正确认识自己的情绪，学会合理的发泄和控制自己的情绪。
活动准备:
红星娃娃，喜怒表情娃娃，喜怒娃娃家，场景卡，水彩笔，马克笔，制作表情娃娃的纸。
活动流程:
第一，进口
1)是作为红星娃娃的邀请导入的。
2)小朋友手拉手边唱歌边去参观。
3)小朋友要根据老师讲的门牌号，找到快乐娃娃(123)和愤怒娃娃(456)的家。
第二，知道快乐和愤怒的表情
1)说说开心娃娃和生气娃娃的表情。(脸、眼睛、嘴)
2)开心和生气，在开心娃娃和生气娃娃的家里拍一张照片。
第三，说说喜与怒。
1，卡协。
1)聊开心和生气的事(孩子找好朋友一起聊)。
2)游戏:“点芝麻”老师或小朋友点，被点的小朋友说说卡片上开心和生气的事(如果是你呢？)。
3)把卡片寄回家
4)验证卡
2、生活体验联想，引导孩子说说开心和生气的事情和做法。
1)你高兴什么？当你快乐的时候你会做什么？
2)生气的时候能怎么办？
-介绍几种表达情绪的方式:
1)你可以一个人呆一会冷静一下。
2)你可以告诉别人你为什么生气。
4)为他人着想。
5)或者轻轻的哭，睡觉，看书，听音乐，玩游戏等。，很快就会好的。
四、老师总结:原来每个人都会有开心的时候和生气的时候。开心的时候要让大家分享。生气的时候不要发脾气。每个人都会来帮你。生气不是一件坏事。如果你生气的时候伤害了自己，妨碍了别人，那就是坏事。如果你经常生气，那是一种不好的行为。
5.做一个快乐而愤怒的脸书。孩子们根据自己的意愿选择制作脸书的材料。
六、做快乐游戏。
1，小朋友们戴上自己的脸，找朋友一起唱颜文字。
2.老师带孩子去操场玩快乐的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
-如果你是一只鸡，被老鹰抓了你会生气吗？如果一个小孩不小心撞到你，你会怎么办？
教学反思:
孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
中班生“你扔我捡”教案反思2活动目标:
1.感受西红柿的形状和颜色。
2.你可以从两种蔬菜中找到西红柿。
3.知道人体需要不同种类的营养。
4.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
5.了解一下健康的小常识。
活动准备:
西红柿、胡萝卜(每人一个)、洗净切片的西红柿(每人一个)
活动流程:
首先，感受一下西红柿的形状和颜色。
老师指着桌上的一盘西红柿对孩子说:“宝贝，这是什么？”你吃过了吗？”孩子回答道。
老师:是的，这是一个西红柿。看，宝贝，西红柿是什么颜色的？摸摸西红柿的皮。给每个孩子一个西红柿，让孩子去感受和闻一闻。
总结:西红柿又红又圆，摸起来有点软。西红柿可以生吃，也可以煮着吃。
第二，尝尝西红柿的味道。
给孩子一片西红柿，问它的味道。
孩子回答(酸的，甜的)
第三，区分西红柿
把西红柿和胡萝卜放在一起，让孩子识别西红柿，给老师看。
(孩子们谈论西红柿和胡萝卜的区别)
第四，西红柿对人体的作用
西红柿富含维生素，对人体有重要作用。我们通常生吃或煮熟吃。
动词 （verb的缩写）WWw.wEI890.coM概述
孩子们，今天我们知道了西红柿。我希望它们对我们的健康有益。
活动反映:
课堂气氛活跃，师生互动，孩子可以大胆举手回答，说出自己在观察西红柿中的发现。可以让孩子了解西红柿的内外特点以及西红柿在人体中的作用。更好的完成教学目标。
中学健康“你扔我”教案反思第三部分活动目标
1，让孩子知道饮食要合理搭配，过多摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。
2、引导孩子明白肥胖也会影响智力发育和身体健康。
3.引导孩子理解身体健康和心理健康相结合的重要性。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
活动过程
一、课前节奏。
第二，师生问好。
第三，进口:
孩子们，今天，老师给你们讲了一个故事。从前，有一个叫小明的孩子。每天太阳升得很高，小明还在睡觉。他仍然爱吃甜食，不喜欢运动，所以他越来越胖。孩子们都叫他小胖胖，不喜欢和他玩。小胖胖经常生病。孩子们知道小胖胖后来怎么样了吗？
四、新授予部分:
1请打开《健康生活》第5页，仔细观察图片，引导小朋友分组讨论:
(1)为什么小胖胖特别胖？
(2)孩子觉得太胖有什么不好？
(3)小胖胖最后怎么样了？他是怎么做到的？
教师总结:
(4)回归课本，老师会看。
2.今天，老师给孩子们带了一份礼物。可以教孩子如何健康饮食，观察食物金字塔，回答问题。吃的时候要注意什么？我能做些什么来健康饮食？
教师总结:
3.我们的新弟子守则里也有关于健康饮食的内容。有孩子记得吗？谁能说这是什么？谁能说说这是什么意思？
教师总结:
动词 （verb的缩写）展开讨论:
1.你的家人、朋友和同学中有人过于肥胖吗？他们有什么坏习惯吗？那你应该做些什么来帮助他们呢？
2.关于刚才老师讲的小胖的故事，你觉得小明胖了，小朋友叫他小胖对吗？为什么？另外，如果他胖了，孩子们就不会和他一起玩了。是这样吗？我该怎么办？
不及物动词总结:
你从这一课中学到了什么？
七、作业:
回家观察家人的生活方式。如果有不健康的地方，督促提醒及时改正。
活动反思
这学期，我所在的小组公开课的内容是健康领域的“小肥瘦”。这个故事主要讲的是小胖胖因为平时爱吃甜食，睡懒觉，一天比一天胖。不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖，还经常生病。最后，他听从了医生的建议，每天早起锻炼，身体逐渐变瘦。这个故事贴近生活。为了让故事更加生动有趣，我认真研究每一个教学环节，精心设计每一个问题和中介语。
对中学健康“你扔我”教案的思考第四部分设计背景
吃饭的时候发现孩子有挑食的坏习惯，不爱吃蔬菜。我设计这个活动是为了激发孩子对蔬菜的认识，纠正他们挑食的毛病。
活动目标
1了解蔬菜的特性，培养孩子对蔬菜的喜爱和感情。
2了解常见蔬菜的食用方法和营养价值，不挑食。
3健康的初步知识。
知道人体需要不同种类的营养。
让孩子们知道蔬菜对他们的健康有好处。
重点和难点
通过猜多媒体实物等课件，认识各种蔬菜。
明确蔬菜营养教孩子不挑食。
要准备的活动
西红柿、黄瓜、萝卜和胡萝卜各有一个多媒体课件，展示各种蔬菜的图片。
活动过程
活动中引入了一个猜谜游戏。
1小朋友猜猜是谁。
细长体核，色绿黄，多刺，香脆(黄瓜)。
展示黄瓜的图片，请幼儿观察，看黄瓜是什么颜色。(绿色和黄色)。
请告诉孩子们黄瓜能做出什么好吃的食物。
出示实物，问是什么(萝卜)
请谈谈它的形状和用途。
3个孩子再次猜这个谜语
好像柿子没盖，苹果很可爱，酸甜可口，营养丰富。它们可以作为水果来烹饪(西红柿)。
你知道吗，孩子们？西红柿不仅酸甜可口。它们的抗癌作用居蔬菜之首。我们应该多吃点。
老师向孩子们介绍各种蔬菜的营养价值和好处，鼓励他们不挑食就吃。
让孩子说说自己喜欢什么蔬菜，不喜欢什么蔬菜，为什么。
今天的四个孩子，我们知道这么多蔬菜，知道营养价值。要懂得节约，做一个不挑食，多吃蔬菜的好孩子。
使用多媒体展示各种蔬菜的图片及其用途和营养价值。
扩展
我们周围有许多蔬菜。如果不知道用途和做法，回家问问父母。
教学反思
我通过猜谜语、多媒体物品等为孩子创造学习环境。，引导他们积极探索生活。因为他们所学的内容是儿童经过实践思考后的自我认知，儿童能够很快理解和掌握，同时有利于激发儿童的感知和理解，有利于提高儿童的认知能力。因此，每一位老师都必须转变观念，努力在一天的工作中贯彻“只想”的精神，充分发挥孩子的主导作用，让孩子成为学习的主人。
中职生“你扔我捡”教案反思第五章活动目标:
1，观察小脚，了解脚的结构和功能。
2、练习脚步的基本动作，锻炼脚部肌肉。
3.激发探索身体奥秘的兴趣，体验同龄人相互合作的乐趣。
4、初步了解健康小贴士。
5.懂得防治的自我保护意识。
活动准备:
手拿报纸，狼瞄准，布置大森林场景。
活动流程:
1，讲解任务，激发兴趣。老师的指示:今天，我们要去神秘的森林旅行。谁想和我一起去？别急，我们要先练好技术，尤其是小脚的技术。现在，就让小脚丫们一起玩吧。
2、观察脚的外观特征，了解脚的作用。
(1)问题:小脚是什么样子的，由哪些部分组成？小脚有什么用？
(2)总结:脚是由脚趾、脚底、脚跟等部分组成的。我们的小脚丫不仅有走、跑、跳、踢、大步走的技能，还会做小脚操！
3、一边读儿歌，一边做小脚操，锻炼脚部肌肉，蜘蛛，走钢丝，(脚尖点地)走来走去真的很自由，(脚尖点地来回走)摔倒了，别着急，(脚来回摆动)在嘴里咬个导火索。小鸭子，小鸭子，抓大虾。(两个脚趾一个一个张开)心里痒痒，(一个脚趾挠另一个脚掌两下)粗短的尾巴(两个脚趾交替勾住)一张嘴，(两个脚趾用力张开)大虾跳！(打开双脚，用力抬起)
4、游戏《摸小脚》
小朋友(老师和学生)用小脚丫互相抚摸对方的小脚丫，感觉很开心。
5.坐在飞毯上——用报纸练习走和跳。
(1)展示“飞毯”——报纸，启发孩子尝试用脚趾夹着报纸走路或跳跃。孩子在分散的地方实习，老师巡回指导，重点帮助能力弱的孩子。
(2)情景练习:乘坐魔飞毯前往大森林。提醒孩子一路上小心，不要撕魔法纸，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，过“独木桥”，看谁先到达目的地。
6、游戏——摆脱狼
(1)练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。老师示范用脚撕报纸。孩子们在音乐的伴奏下练习撕报纸。要求:试着用脚撕报纸，把撕好的报纸检查紧。
(2)展示狼，小朋友用石头(纸团)砸它。后来，孩子们听音乐和跳舞来庆祝胜利。
活动扩展:
引导孩子尝试用脚从事各种活动，比如用脚画画，用脚检查地上的东西。
活动反映:
孩子对脱袜子观察脚的方式感兴趣。所以活动一开始引起了一些小骚动，但是通过引导孩子观察，进入了主题。在活动中，孩子们可以根据老师的指导独立观察自己的脚，发现基本特征。通过孩子之间的讨论和比较，孩子可以很快发现不同之处。相比小班的孩子，中班的孩子确实观察力强很多。在活动中，我们能明显感觉到孩子们长大了，思维更活跃了，观察能力增强了。针对这些变化，我们的教师需要在教学手段和方法上做出相应的调整，帮助孩子获得更大的发展。
中职生“你扔我捡”教案反思6活动目标:
1，认识大白菜，胡萝卜，西红柿，芹菜等蔬菜。
2.了解吃蔬菜对健康的好处。
3、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有好处。
4、初步养成不挑食的好习惯。
5.知道人体需要不同种类的营养。
活动准备:
1，白菜，胡萝卜，西红柿，芹菜等蔬菜。(生的熟的。)
2、孩子有一套碗筷。
活动流程:
1.通过让孩子们品尝各种蔬菜来介绍活动的主题。(1)今天老师给大家准备了很多种蔬菜。我想让你尝尝它们，猜猜它们是什么。总结:你刚才吃的是卷心菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等。它们都是蔬菜。
2.观察和了解蔬菜，如卷心菜、胡萝卜、西红柿和芹菜。(1)今天老师从地上捡了好多菜。孩子们知道这些菜吗？你们都吃过了吗？总结:胡萝卜一头粗，一头细。它是橙色的。芹菜是绿色的，它有许多叶子，它的茎是白色的...只有大白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等。它们都是蔬菜。
3.你知道吃蔬菜的好处吗？(讲个故事)。这孩子怎么了？为什么他不能拉屎？总结:蔬菜富含维生素。长时间不吃蔬菜会得“坏血病”，导致牙龈出血。而且如果长时间不吃蔬菜，孩子会在厕所排便困难。小孩子还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？孩子的讨论，总结:所以孩子一定要多吃蔬菜。
4.通过让孩子们品尝各种蔬菜来介绍活动的主题。(1)今天，你家给大家准备了很多蔬菜。我想让你尝尝它们。我要看看那个孩子是否想长大后变得伟大、强壮和高大。
活动反映:
这是一个健康的活动，主要是让孩子知道吃蔬菜的好处。孩子不喜欢吃蔬菜的原因可能是他们的味觉没有发育完全，认为蔬菜不好吃。在这次活动中，我首先让孩子观察实物，以此来吸引孩子对蔬菜的观察和讨论，让孩子知道我们都把从地里拔出来的蔬菜叫做蔬菜；其次，我用一些例子来吸引孩子们讨论吃蔬菜的好处，让孩子们知道蔬菜中有很多有营养的东西，可以帮助我们长得又高又漂亮。并帮助我们消化；最后，我邀请孩子们品尝父母带来的蔬菜，并鼓励他们多吃蔬菜，这对他们的健康有好处。这个活动的目标基本达到了，唯一不足的是，如果在介绍蔬菜的时候加入“小动物”就更好了，这样孩子会更感兴趣，更容易认识蔬菜。比如小白兔最喜欢胡萝卜，因为胡萝卜甜，脆，解渴。小白兔应该每天都吃它们，好吃！在我今后的教学活动中，我应该对活动进行更多的预测，只有更好的预测才能更科学合理地完成教学活动。