初中美术色彩教学设计

艺术

老师:

王幼英

主题:

颜色的对比

类别类型:

建模和性能

教学时间:

45分钟

教学等级:

七年级

教学时间:

20XX年5月9日

教学内容和目标:

通过教学，让学生掌握色彩视觉的规律，引导学生感受色彩对比的形式美，分析生活和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生感知美的能力，提高学生的审美素质。

教学重点和难点:

(1)重点:学习色彩的对比，感受对比的形式美。

(2)难点:艺术实践中对比色的选择与搭配。

教学方法:

启蒙法、观察法、讲授法、欣赏法、讨论法。

教学准备:

图片、教材和课件

教学过程:

一、导入:互动游戏《反义词》

同学们，让我们在上课前进行一点互动。大家都知道反义词吧？那我们来看看反应最快的同学。长的，高的，胖的，黑的，同学们都做得很好，他们可以很快地回答他们的反义词，所以让我们学习今天的话题“颜色对比”

同学们，你们还知道生活中的其他对比现象吗？

概念清晰:两个或两个以上的物品放在一起相互作用表示出差的现象称为对比。色彩对比是指两种或两种以上颜色之间的关系，可以在空间或时间上进行对比，它们之间的相互关系称为色彩对比，即色彩对比(结合图片)。

第二，同时比较和连续比较

1，同时比较

当两种颜色同时并列时，会互相推至各自的补色。红绿并列，红的更红，绿的更绿；黑白并列，黑色显得更暗，白色显得更白。这是颜色的同时对比。

亮度对比、纯度对比、色调对比等。，都在同时对比下产生对比效果。

2.连续比较

连续对比和同时对比都是由视觉生理因素引起的视觉色彩现象。同时对比是指颜色在同一时间的对比效果；连续对比是指在不同时间条件下，或在时间运动过程中，不同颜色刺激下的对比。

比如我们在阳光下盯着一张大红色海报看很久，当你把眼睛转过去看周围的人时，你会觉得他们的脸都很绿；当我们在暗房里冲洗黑白照片，突然来到正常光线下，会觉得正常光线变得很冷。视觉残像也属于颜色连续对比的现象。

为了掌握连续对比的规律，减少紧张工作环境带来的视觉疲劳，设计师用它来增强视觉传达的印象。

第二，亮度对比

每种颜色都有自己的明度特征。饱和的紫色和黄色，一个是暗的，一个是亮的。当它们放在一起对比时，不仅可以在视觉上分辨出它们不同的色相，还能明显感受到明暗的区别，这就是颜色的明度对比。

三、纯度比较

鲜红色和灰红色的并置，可以比较它们在鲜浊上的差异，以及这种鲜浊的性质，称为纯度对比。纯度对比可以体现在单一色调中不同纯度颜色的对比上，也可以体现在不同色调的对比上。与纯绿相比，纯红更鲜艳；与纯黄绿色相比，纯黄色更鲜艳。当一种颜色与灰色混合时，它们之间的纯度差异也可以通过视觉清楚地看到。黑白和饱和色项目之间的对比包括明度对比和纯度对比。

我们可以用两种方法降低饱和色调的纯度。

(1)混合非彩色——黑、白、灰。

(2)与这种颜色的补色混合。

第四，色调对比

不同颜色的并列，在对比中表现出色相的差异，称为色相对比。

饱和色和不饱和色之间会出现色调对比。与漂亮的、未混合的色环纯色相比，可以获得最鲜明的色相对比效果。明亮的色彩对比能给人带来视觉和心理上的满足感。

1，原色对比度

在颜料中，红、黄、蓝三原色是色环上最极端的颜色。它们不能通过混合其他颜色来产生，但它们可以混合戒指上的所有其他颜色。红、黄、蓝呈现出最强烈的色彩气质，它们之间的对比就是最强的色相对比。如果一组颜色只是两种原色或者三原色的组合，会让人感觉到非常强烈的色彩冲突。这样的色彩对比在自然色调中很难出现，似乎更有精神特质。世界上许多国家选择原色作为国旗的颜色。

2、颜色对比

橙、绿、紫是由原始色调混合而成的中间色，它们的色调略有对比。

比较柔和，自然界植物的颜色多为中间色，如橙、绿、紫。

对比活泼，明亮和自然的美丽，许多水果是橙色或

人是黄色和橙色的，我们经常可以看到紫色的花。

3、补色对比

色环两端的颜色是互补的。确定这两种颜色是否互补的最好方法是将它们混合，看是否能产生中性灰色。如果无法获得中性灰色，则需要调整色调成分，以找到准确的补色。

补色的概念来源于视觉生理现象——视觉色彩补偿。与其把它们看作是相反的颜色，不如把它们看作是婚姻的颜色，因为互补色的出现总是符合眼睛的需要。

一对互补色的并置可以使彼此的颜色

更生动，比如红绿搭配，红的变红，绿的变绿。

在最简单的6色相位环中，每个原色与一个中间色形成补色对，中间色包含另外两个原色。所以，一对互补色总是包含着三原色，三原色也包含着所有的色调。

红色和绿色=红色+(黄色+蓝色)

蓝色和橙色=蓝色+(黄色+红色)

黄色和紫色=黄色+(红色+蓝色)

将互补色、三原色和所有颜色混合会产生中性灰。

通常在我们的概念中，最典型的互补色对是红色和绿色，蓝色和橙色，黄色和紫色。

4、相邻色调对比

相邻色调对比是指在色环上顺序相邻的基本色调的并置，例如红色和橙色、黄色和绿色以及橙色和黄色。相邻色对比属于弱色相对比的范畴，因为在红橙对中，橙色有红色味，黄绿对比中，绿色有黄色味，它们在色相因素上相互渗透了；而红色、橙色等颜色在可见光谱中有明显的外观特征，都是单色光，所以还是有明显的对比关系。

相邻色对比最大的特点就是明显的统一调性。或暖或中或凉，同时又不失统一中的对比变化。

5、冷暖对比

人们对一些颜色有温暖的感觉，对另一些颜色有寒冷的感觉。这种感觉的不同主要体现在无特点的特点上。从色环上看，冷感明显的颜色是蓝绿色到蓝紫色，其中蓝色是最冷的颜色，暖感明显的颜色是红紫色到黄色，红橙色是最暖的颜色。

颜色的冷暖性质在色彩学中具有重要意义。视觉上，冷暖对比产生奇妙、生动、活泼的色彩感觉。冷色系有退缩收缩感。在艺术表现上，冷色和暖色都有丰富的精神内涵。

五、面积、形状、位置和色彩的对比感觉

1，面积和颜色对比

两种或两种以上颜色* * *存在于同一视觉范围内，它们之间存在面积比例关系。不同面积的比例显示了不同量的颜色之间的关系，所以产生了不同的颜色对比效果。

当两种颜色以相等的面积比出现时，两种颜色的冲突达到高峰，双方势均力敌，颜色对比自然强烈。如果比例改为2: 1，一方实力减弱，整体色彩对比也相应减弱。当一方的权力扩大到足以控制画面整体色调的时候，另一方就可以成为一种色调的点缀或陪衬。此时色彩对比效果很弱，转化为统一的色调。

2、形状和颜色对比

色彩形状往往同时出现，不同的形状可以使色彩对比感觉强烈而柔和，紧张而放松。

形状对色彩的影响主要体现在形状的收敛和发散。形状越集中，色彩对比效果越强；形状越分散，对比效果越弱。这是因为零散的形状分割了画面的背景色，两边面积缩小且均匀分布，使得对比度转化为融合；如果分割非常零碎，就会出现空间混合的效果。因此，形状的收敛和发散是影响色彩对比度的重要因素。

3、位置和颜色对比

两种不同的颜色，因为距离不同，有不同的对比效果。在灰色的底部放一个橙色的圆盘和一个蓝色的圆盘。当两种颜色距离较远时，对比度最弱。随着距离的接近，对比开始加强。当两种颜色相连或一种颜色包围另一种颜色时，总是在相反的方向强调对比，所以对比效果最强。

课程总结:

颜色对比是指两种或两种以上颜色之间的关系，即颜色对比，此时颜色的差异可以通过空间或时间的关系进行清晰的比较。色彩对比的范围很广:同时对比、连续对比、明度对比、纯度对比、色相对比，以及面积、形状、位置与色彩对比的感觉。只要我们充分把握色彩视觉的规律，用心感受色彩对比的形式美，分析我们生活和艺术作品中的色彩对比现象，我们感知美、欣赏美的能力就会大大提高。

初一美术色彩教学设计第二部分学习目标

1，知识与技能:提高学生认识和运用色彩表达感情的能力，培养学生学会运用色彩表达感情的能力。

2.过程和方法:学生通过参与活动过程，提高对色彩的认识，掌握从不同角度分析和应用的方法，运用一定的色彩知识合理安排画面。

3.情感、态度、价值观:通过关注和欣赏生活中的色彩，可以提高我们关注社会生活中的美的热情，促进审美修养的进一步提高。

学习上的困难

用色彩表达不同的情感，利用色彩的情感特性大胆表达。

课堂介绍

欣赏两张内容相同但色调不同的图片，感受色彩给我们的心理联想。

自主学习

1.自然界中什么让我们感到温暖，什么让我们感到寒冷？这些是什么颜色的？

2.欣赏图片打一分，哪些很酷，哪些很暖。

3.颜色也可以形容味觉的感受。你印象中的酸、甜、苦、辣是什么颜色？(观察课件中的图片，进一步分析颜色的“味道”)

4.季节的变化也能体现在颜色上吗？春夏秋冬不同季节自然界有哪些颜色？

小组调查

1.不同的颜色可以描述不同的心情和气氛，象征不同的主题和意义。分四组讨论红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白的颜色，先想想这些颜色在自然界中让你联想到什么，这些颜色象征着什么？

分组回答说，其他小组有不同的意见要补充。

2.根据所学，我把六个小组分成六组，对教材12页上表现生机、抑郁、修养、偏僻、寒冷、温暖的六幅福字画进行探究、讨论和研究。为什么图片的颜色会给人这样的心理感受？

老师指导:画面中有哪些颜色，主要是什么颜色，辅助是什么颜色，画面中颜色的比例，结合所学的色彩常识从这几个方面来分析。

学生分组讨论后，每组选择一名学生进行讲解(其他学生可以补充)。

3.从春夏秋冬四幅图中找出两幅颜色相近、对比色和冷暖色的图，分组讨论。

老师指导:先看看图中有哪些颜色，根据颜色常识来定义。

教师的集中授课

1，色彩给人联想和象征:

红色:它让人想起玫瑰、太阳、婚宴和红旗；它象征着庆祝、热情、危险和革命。

黄色:让人想起灯光和向日葵；它象征着光明、幸福和希望。

蓝色:让人想起天空、海洋、冰川；它象征着冷静、理性、永恒和深刻。

绿色:它使人想起树木、草原和农田；它象征着和平、活力、希望和安全。

紫色:让人联想到葡萄、茄子、夜空和紫丁香；它象征着高贵、典雅、庄重和神秘。橙色:让人想起阳光和灯笼；它象征着光明、温暖、欢乐和辉煌。

黑色:让人联想到黑夜、煤炭、头发和墨水；它象征着严肃、活力、恐惧和死亡。

白色:让人想起雪山、白鸽、面粉、天使；它象征着神圣、优雅、纯洁和空虚。

标准试验

学生在学习了色彩知识，分析了不同颜色的色彩效果后，是否要创作一幅彩色图片来表达自己的感受？

练习:根据色彩并结合自己对色彩的分析和感受，尝试创作一幅画面，表达自己的思想、感情或心理感受，如欢快、宁静、热烈、神秘等。

显示评估

学生展示和解释他们自己的作品，并谈论创造性的想法。自评、互评、教师总结评价。

总结反馈