大班语文教案《小虎队的生日》
《小虎队的生日》语文教案中1的教学目标
1.体验表演童谣的乐趣。
2.试着有节奏、有感情地背诵童谣，感受趣味性和节奏感的独特美。
3.感受童谣中蕴含的爱、包容、理解的主题，只有懂得关心他人的人，才能受到他人的欢迎。
4.我初步明白，长大了，遇到事情可以试着去面对。
5、愿意参与表演，大胆说角色对话。
教学准备
材料准备——为小虎队等人物准备的胸针、蛋糕和蜡烛，以及背景音乐《生日快乐歌》。
体验准备——有过生日、邀请朋友的体验。
教学过程
1，谈心导入:引导已有生活经验的复习。
老师:“小朋友，你喜欢过生日吗？”
老师:“你生日邀请了谁？为什么邀请他们？”(自由讨论和交流)
2、引出童谣:小老虎的生日
老师:“今天一个小动物要过生日了，但是有一个小故事。请仔细听。”
3.欣赏童谣
(1)按顺序逐段欣赏。
欣赏第一段，鼓励孩子猜。(老师背诵完第一段后，组织小朋友验证并回答问题)老师:“有人来给小虎队过生日吗？小虎队是怎么想到邀请他的小伙伴的？”
欣赏第二段，鼓励孩子猜。(教师背诵完第二段后，组织幼儿讨论回答问题)
老师:“小虎队叫了什么朋友？他们说什么？”
欣赏第三段，设置悬念。(教师背诵完第三段后，组织幼儿讨论，鼓励猜测。)老师:“如果大家都不来参加他的生日，小虎队会怎么样？”
“开门后发生了什么？谁可能在这里？”
欣赏第四段，设置悬念。(教案来自:教案网)(教师背诵完第四段后，组织幼儿讨论)
老师:“谁按的门铃？谁在这里？”
“他们没来吗？他们对小老虎说了什么？”
“小老虎最后生日快乐吗？”
(2)充分欣赏童谣。
4、儿童尝试表演童谣:
(1)老师:“人怎么知道是小老虎的声音？”(还有小白兔和小熊的声音。)
老师:“你开心的时候是什么样的？”注意声音，表情，动作，生气难过的时候是什么样子？)
(2)扮演角色，表演童谣(让他们自由选择角色和表演形式来练习)
5.讨论:
老师:“童谣里的朋友你最喜欢哪个？为什么？”
“他们当初为什么不来给老虎过生日？”
“那我们平时玩的时候可以欺负朋友吗？”
总结:朋友之间平时要互相关心，互相帮助。只有懂得关心别人的人，才能受到别人的欢迎。
活动扩展
让孩子在接下来的一周内为朋友做三件好事，学会关心他人。
附:小虎队生日
1，生日，生日，小虎队买了一个大蛋糕，没有朋友来参加，所以很冷清。小老虎想到了一个好办法，急忙去找电话。
2、喂喂喂，大白兔，今天是我生日，请你吃一个大蛋糕。
羞耻，羞耻，没有伤害。我昨天拉了我的长耳朵，这让我一夜没睡。你生日我就不来了，哼！我不想要大蛋糕。
嘿，小熊，今天是我的生日。请过来吃一个大蛋糕。
羞耻，羞耻，没有伤害。你昨天抢了我的大面包，我的肚子饿得咕咕叫。你生日我就不来了，哼！我不想要大蛋糕。
3、大家都不理小老虎了，小老虎真的很伤心，眼泪都掉下来了，丁咚·丁咚的门铃响了，赶紧开门看看。
4.白兔，小熊，带着礼物对它微笑。生日快乐，小老虎。我刚才是在和你开玩笑。我会给你一份生日礼物。别淘气了。小老虎开心的笑了。昨天是我的错。我不会再胡闹了。吹灭蜡烛，切蛋糕，唱歌跳舞，小虎队的生日真热闹。
大班语文教案《小虎队的生日》2活动目标
1.欣赏儿歌，了解儿歌中的人物和情节发展线索。
2.初步尝试背诵有节奏有感情的儿歌，体验和感受儿歌特有的趣味性和节奏感之美。
3.体验友谊、宽容和理解的积极感受。
要准备的活动
1，音乐《生日歌快乐》。
2.根据儿歌的内容准备相应的图表。
3、双响桶若干。
活动过程
首先，创造一个场景，谈话进入:
播放“生日歌”
老师:这是什么歌？你什么时候唱这首歌？你喜欢生日吗？谁会参加你的生日？
二、按段落顺序欣赏儿歌，帮助孩子理解儿歌。
老师:今天，小老虎也要过生日了。(展示小老虎和蛋糕的图片)你认为会有朋友来吗？
老师:生日没人参加是什么感觉？
老师:没有朋友，又冷又静。我们做什么呢(引导孩子猜)
老师:我们的孩子想出了这么多办法，我们来听听小老虎是怎么做到的。(听录音)
老师:老虎想到了什么？(拿出电话)他给谁打电话了？(给小白兔看)它会对小白兔说什么？
让我们听听小老虎怎么说。(听录音)，我们一起帮小老虎邀请小白兔好吗？(带领孩子集体说)
老师:小白兔会去吗？
老师:是的，我的朋友邀请我去，但是他想去吗？我们来听听他是怎么接电话的。(听录音)，小白兔愿意去吗？你为什么连生日都不去？(画出相应的示意图)
兔子被欺负后是什么感受？
老师:让我们来学习兔子生气时说的话。(集体)谁想学兔子一个人说的话？
分组玩电话游戏，巩固角色对话。
老师是老虎，孩子是兔子。打一次电话。
交换角色再打。
唉！小白兔不想来。小老虎还会邀请谁？(展示小熊的图片)小老虎会对小熊说什么？让我们学习？
小熊会去吗？我们来听听它是怎么接电话的。(听录音)
老师:小熊想去吗？原因是什么？(画出相应的示意图)小熊接电话的时候是什么感觉？
我们来学习一下一只小熊生气的时候说了什么(第二次演示)。
老师和孩子们扮演角色玩手机游戏。
老师:小白兔和小熊不理小老虎。这时的小老虎会怎么样？(展示哭泣的老虎)
老师:是的！所有人都忽略了小虎队。小虎队真的很伤心。他哭了。听，丁咚·丁咚的门铃响了。(出示门铃)谁在按小虎队家的门铃？
老师:小虎队，快开门看看。是谁呀？(展示白兔和小熊带礼物)他们带的是什么？
老师:小白兔和小熊不是来了吗？你为什么又来了？(引导孩子猜)这到底是为什么？让我们听听。(老师读了小白兔和小熊的话)现在你知道他们为什么来了吧？
老师:昨天，小老虎欺负了小白兔和小熊，但是他们原谅了小老虎，又来参加生日聚会了。小老虎会说什么？那我们来听听。他们下一步会做什么？(展示生日场景图片)
老师总结:小朋友，大白兔和小熊原谅了小老虎，小老虎也承认了自己的错误，又成了好朋友。我们这些孩子在日常生活中也要团结友爱，不打架不吵闹，做好朋友好不好？
第三，欣赏儿歌，学会带表情背诵小动物的对话。
1，老师:小虎队的生日今天真热闹。老师把这个故事编成了一首名为《小虎队的生日》的儿歌。你想听吗？好的，请大家拍手为我打节奏。会说话的孩子可以跟老师说，好吗？
老师:今天是小虎队的生日，我也想去。你想去吗？小白兔和小熊都带了礼物，那我们就为小老虎准备一个节目吧！请大家轻轻地拿出我们的乐器——双响桶，我们一起来练习。
3.带领孩子一边背儿歌，一边用双环桶打节奏。
老师:你练得真好！我们晚点去小虎队的生日派对吧。
活动扩展
活动区提供木偶、录音、圆舞板等。指导孩子表演。
大班语文教案《小虎队的生日》3一、活动目标。
1.欣赏儿歌，了解儿歌中的人物和情节发展线索。
2.初步尝试背诵有节奏有感情的儿歌，体验和感受儿歌特有的趣味性和节奏感之美。
3.体验友谊、宽容和理解的积极感受。
二、活动准备。
1，音乐《生日歌快乐》。
2.根据儿歌的内容准备相应的图表。
3、双响桶若干。
三、活动流程。
(一)创设情景，谈入:
老师:这是什么歌？你什么时候唱这首歌？你喜欢生日吗？谁会参加你的生日？(放《生日歌》。)
(2)逐段欣赏儿歌为了帮助孩子理解儿歌。
老师:小虎队今天要庆祝他的生日。(展示小老虎和蛋糕的图片)看看有没有朋友会来。
2.老师:如果没有人来参加你的生日会是什么感觉？
3.老师:没有朋友参加，又冷又静，怎么办？(引导孩子猜)
4.老师:我们的孩子想出了这么多办法，我们来听听小老虎是怎么做到的。(听录音)
5.老师:小虎队想到了什么？(拿出电话)他给谁打电话了？(给小白兔看)它会对小白兔说什么？
6.我们来听听小老虎是怎么说的。(听录音)，我们一起帮小老虎邀请小白兔好吗？(带领孩子集体说)
7.老师:小白兔会去吗？
8.老师:是的，朋友受到邀请就应该去，但是他想去吗？我们来听听他是怎么接电话的。(听录音)，小白兔愿意去吗？你为什么连生日都不去？(画出相应的示意图)兔子被欺负后是什么感觉？
9.老师:让我们来学习兔子生气时说的话。(集体)谁想学兔子一个人说的话？
(1)集体玩电话游戏，巩固角色对话。
(2)老师当老虎，孩子当兔子，打一次电话。
(3)角色互换，再次通话。
(4)哎！小白兔不想来。小老虎还会邀请谁？(展示小熊的图片)小老虎会对小熊说什么？让我们学习？
(5)小熊会去吗？我们来听听它是怎么接电话的。(听录音)
10，老师:小熊想去吗？原因是什么？(画出相应的示意图)小熊接电话的时候是什么感觉？
(1)我们来学习一下小熊生气的时候说了什么(第二次演示)。
(2)老师和孩子扮演角色玩手机游戏。
11.老师:小白兔和小熊不理小老虎。这时的小老虎会怎么样？(展示哭泣的老虎)
12，老师:对！所有人都忽略了小虎队。小虎队真的很伤心。他哭了。听，丁咚·丁咚的门铃响了。(出示门铃)谁在按小虎队家的门铃？
13，老师:小虎队，请打开门看看。是谁呀？(展示白兔和小熊带礼物)他们带的是什么？
14，老师:小白兔和小熊不是来了吗？你为什么又来了？(引导孩子猜)这到底是为什么？让我们听听。(老师读了小白兔和小熊的话)现在你知道他们为什么来了吧？
15，老师:昨天小老虎欺负了小白兔和小熊，但是他们原谅了小老虎，又来参加生日会了。小老虎会说什么？那我们来听听。他们下一步会做什么？(展示生日场景图片)
16，老师总结:小朋友，大白兔和小熊原谅了小老虎，小老虎也承认了自己的错误，他们又成了好朋友。我们这些孩子在日常生活中要团结友爱，不打架不吵闹，做好朋友好吗？
(3)欣赏儿歌，学会带表情背诵小动物的对话。
1，老师:小虎队的生日今天真热闹。老师把这个故事编成了一首名为《小虎队的生日》的儿歌。你想听吗？好的，请大家拍手为我打节奏。会说话的孩子可以跟老师说，好吗？
老师:今天是小虎队的生日，我也想去。你想去吗？小白兔和小熊都带了礼物，那我们就为小老虎准备一个节目吧！请大家轻轻地拿出我们的乐器——双响桶，我们一起来练习。
3.带领孩子一边背儿歌，一边用双环桶打节奏。
老师:你练得真好！我们晚点去小虎队的生日派对吧。
第四，活动延伸。
活动区提供木偶、录音、圆舞板等。指导孩子表演。
大班语文教案《小虎队的生日》4活动目标
1，通过学习故事，帮助孩子理解故事情节和故事中人物的特点，感受故事的内涵。
2、并学习词汇:冷冷清清，活色生香。
3.最初尝试与孩子合作，独立分配角色，体验再造故事的乐趣。
重点和难点
1，教学重点:能理解故事中的人物特征，以及故事所表达的内容。
2.教学难点:
(1)在教学过程中，从过程二到过程三，指导儿童自主选择故事人物。
②幼儿根据自己选择的角色与其他幼儿结对，再现故事。
要准备的活动
1，材料准备:老虎、兔子、熊的帽子、头饰以及小朋友平时的画；
字卡(冷僻稀有)，故事PPT。
音效:门铃，欢快的音乐，生日歌，
2、场景准备:现场表演《小虎队的生日》的场景布置。
3、经验准备:孩子有过生日经验。
活动过程
1.音乐导入:引导现有生活经验的复习。播放“生日歌”
1，老师:小孩子都喜欢过生日，那你生日邀请了谁？为什么邀请他？(自由交流。集体交流)
2.老师:今天还有一个小动物过生日。这是什么？(老师戴上小老虎的帽子，引出话题:小老虎的生日。)
第二步:享受故事
1，享受故事的第一部分，没有人参加小虎队的生日。
2.话题讨论:
(1)今天谁要过生日？有人想参加小虎队的生日吗？
理解关键词:冷热闹
(2)小虎队是怎么想到邀请他的小伙伴们的？
(3)小虎队会打电话给谁？它来了吗？
再欣赏第二段:(轮班老师戴上头饰大白兔出场说话)
讨论和问答:小虎队打电话给谁？上面写了什么？
理解关键词:稀有
(4)鼓励猜测:小虎队会再次邀请小客人吗？这次它邀请了谁？
回想第三段:(班主任戴上小熊头饰说话)
问题:小老虎这次邀请了谁？上面写了什么？
(5)设置悬念:如果大家都不来参加老虎的生日，他会怎么样？
(6)设置悬念:这些小动物会来吗？
孩子们自由讨论。
3.欣赏第五段(代课老师戴上小熊和小白兔的头饰，说对话)
听(门铃响了)
儿童讨论:谁来了？他们怎么和小老虎说话？最后发生了什么？
三、充分欣赏故事——引导孩子理解角色特征(声音、表情)。
1.老师:故事里小老虎的声音听起来怎么样？(凶)白兔呢？熊在哪里？
你想玩这些小动物吗？
2.老师:我们教室里有三个家:小老虎的家，小白兔的家，小熊的家。
孩子首先要搞清楚自己想玩什么样的小动物。当音乐响起，请用小动物的方式走进你选择的“家”，然后静静地坐着，动物之家会给你一份神秘的礼物。(在坐着的孩子身上贴一个标志)
3.老师:所有的动物都找到它们的家了吗？让我们完整地听一下这个故事。老虎以后叫的时候谁应该最大声？白兔叫的时候谁最大声？小熊叫的时候，请叫我们的小白兔和小老虎安静地听，好吗？
4.玩PPT，孩子有角色对话。
四。讨论和总结
1.刚才听故事的时候，虎家的小朋友表现的真的很好！(视情况，评论一下刚才的戏)
2.听了这个故事，为什么一开始大家都不理Tiger？(请回答个别孩子)
3.结合已有经验，引发对孩子的评价和讨论；
你是怎么对待你的小伙伴的？你曾经表现得像只老虎吗？怎样才能交到更多的朋友？
第三，活动的延伸
之后，我们会一起玩集体游戏。听完音乐后，三个孩子(一只小老虎、一只小白兔和一只小熊)将携手表演故事。
活动摘要
在整个活动中，我给每个孩子一个展示和表达的机会，孩子们对“小虎队的生日”活动非常感兴趣。通过欣赏故事——回顾故事情节的发展，让孩子了解故事情节和故事中人物的特点。通过欣赏故事，孩子学会了冷僻、生僻、活泼的词语，理解了词语的大致意思。通过情景表演，孩子们尝试独立合作分配角色，并进行表演。大部分孩子可以用完整的句子表达故事内容，但在表达表情和动作时要鼓励他们更大胆、更夸张，在以后的日常教学活动和区域活动中多给他们展示自己的机会。