“神奇手指”大班教案
《魔指》大班教案1一、设计意图:
指纹是手的一个组成部分。这节课的设计主要是让孩子了解什么是指纹，掌握指纹的基本形状和特征，初步了解指纹识别技术在现实生活中的应用。培养学生通过观察、比较、分析解决问题的能力，激发学生的求知欲和科学探究精神。
二、活动目标:
1，指导学生用指纹画画，并能够在指纹上进行各种创造性的联想。
2.鼓励学生积极参与活动，感受指纹的乐趣。
3.通过活动充分发挥学生的想象力和创造力，体验创造和成功的快乐。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
三、活动准备:
1，明确活动的目的和要求。
2.查找资料了解指纹的形态、特征和应用。
3.准备白纸做背心t恤，把调好的颜料放在调味盘和纸巾里。
四、活动过程
介绍:讲一个用指纹破案的故事，激发学生观察指纹的兴趣。
一天，爷爷非常伤心，因为他最珍贵的花瓶被打碎了。他回忆起昨天来的客人，分别是海绵宝宝、大头儿子、白雪公主。谁打破了花瓶？了解故事内容，初步了解霸王龙爸爸和甲龙宝宝在分享讨论中的角色形象。正好黑猫警长来到爷爷家附近巡逻，听说爷爷家最珍贵的花瓶被打碎了，就去了爷爷家。黑猫警长在花瓶上发现了指纹。他怎么知道花瓶上的指纹是谁的？让我们看看我们有什么样的指纹。每一种指纹都有一个好听的名字，比如窝纹，弓纹，蹄纹。让我们看看花瓶上的图案。孩子们，让我们看看谁的手指是鸟巢图案。原来是海绵宝宝。
2.指纹可以帮助爷爷找到打碎花瓶的人。真的是很棒的小东西。
再来看看它们有没有其他大用处(见PPT)。
3.老师带来了一幅特别的画。你愿意一起欣赏吗？
问题:这幅画是用什么做的？和平时的画有什么不同？
XX小朋友:是用颜料和手指作画的总结:是用手指蘸颜料作的画，我们给它取个好听的名字，指印。你想试试指纹吗？是的。
画画:黄老师也想画画。我想画一棵草。春天我在花园里看到了一片绿草。伸出小拇指，喝下颜料水，左右摸摸，等草出现了再画一个草。(重复)黄老师想画一朵小花。画小花前，先用纸巾擦一擦，再用另一种颜色沾一沾。伸出小手指~左边亲，右边亲，美丽的花朵出现。再画一朵小花怎么样？把你的手指擦干净。花园里有草、小花和大树。~ ~ ~轻轻的画一下。大树的树干完成了。我们画一棵柳树好吗？左边摸摸，右边摸摸。一棵柳树出现，春日暖阳。黄老师要在上面画一个暖阳~ ~ ~的。
总结:刚才黄老师用了一会画，一会摸，一会点，一会按的方法。除了绘画，孩子们还可以在他们手的不同位置打印图片。手腕，手掌，手关节都可以用来画画。今天黄老师带来的小礼物就藏在孩子们的小椅子下面。拿出来看看。它们是什么？漂亮吗？如果你在一件小t恤上画一个美丽的公园，那就更美了，不是吗？(轻音乐)那么请轻轻闭上眼睛，做一个今天的小设计师。想想暖暖的阳光天空中，是怎样的五颜六色的花朵，翩翩起舞的蝴蝶，新发芽的柳树，蜿蜒的小路，鸟儿，白云。你在花园里看到了什么？你想出如何设计你的背心了吗？请带上你的小背心到这里来。老师给你准备了漂亮的颜色。让我们四人一组设计你的小背心。老师会来回巡视督促孩子不要把颜料弄到衣服上，并带来童谣:伸出小拇指，喝颜料水。~ ~ `孩子可以尝试用不同的小手画画，比如手掌、手背、关节。4.好吧。太美了。让黄先生给你戴上。两个孩子可以互相帮助，也可以来到黄老师身边。太美了！穿小马甲的小朋友可以互相欣赏，看看朋友创作的小马甲是不是很好看。转过去，让黄老师好好享受。太美了！其实小朋友设计的马甲太好看了，我们来个走秀怎么样？加动作，展示你的小马甲它的精神力量，准备来我身边，自由发挥，(走秀音乐)在舞台上摆出优美的动作，多秀恩爱~ ~ ~:宝宝们今天开心吗？把你的背心给爸爸妈妈，好吗？
活动反映:
活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点不是感受颜色的变化，所以每组可以提供一种颜料，组与组之间可以不同。个别孩子画画的时候动物方向不一样，我就用评论来教育他们。
“神奇手指”大班教案2活动目标:
1，感受手指变化的魔力，萌发对手指的兴趣。
2.启发孩子发挥想象力和创造力，创造性地添加图片，体验手指画的乐趣。
3.在活动中培养孩子的观察能力，培养孩子的艺术情操，增强环保意识，爱护双手。
4.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
指画PPT课件，音乐2首(魔指和棉花糖)，各种水彩颜料，画纸每人1张，水彩笔每人1盒，调色盘，小猫头饰，湿巾，纸巾，小纸篓。
活动重点:
理解手指的魔力。
活动难度:
添加图片时布局合理。
活动流程:
一、谜语导入者:今天老师给孩子们带来了一个小谜语:五个兄弟住在一起，名字不同，身高参差不齐。请猜猜它是什么。(鼓励孩子说出答案——手指)今天老师将和孩子一起探索——神奇的手指老师:请想一想我们的手指能做什么。
总结:我们的手指可以写字、穿衣、拿勺子、洗脸。
二、活动算子:我们的手指可以做这么多事情，有很多神奇的地方！请竖起我们的小耳朵仔细听。
1，魔术之一——手指变
(1)播放“魔指”音乐。老师跟着音乐节奏，孩子看着。
老师:好玩吗？你想试一试吗？
(2)再放一遍音乐，孩子跟着老师边做边学。
总结:孩子们，你们做得很好。给自己一点掌声吧！我们的手指变成了什么？(毛毛虫，兔子，小花猫，大螃蟹和大老虎)老师:我们的手指有魔力吗？事实上，我们的手指还有一项非常了不起的技能。你想知道吗？赶紧回到你的凳子上看大屏幕！
2、第二个魔术——手指画
(1)PPT展示了各种漂亮的指画:毛毛虫、小花猫、梅花鹿、小人、小花、蝴蝶。
老师:孩子们应该注意观察这幅画是如何创作的。和我们平时看到的画有什么不同？孩子们看看我们的手指。上面有很多指纹，指纹也可以创造出很多精美的作品！(PPT1)(2)创设情境，激发幼儿创作指画的意愿。
老师:听着，孩子们，谁在哭？孩子们，你们好，我画了一幅画。刚画完树和太阳，手指就疼了。你能帮我完成这幅画的其余部分吗？谢谢小朋友，我先回家了！)刚才老师展示的手指画是不是很好看？我们用手指画帮小猫画画好吗？大家动动小脑筋，想想老师的手指画是怎么做的。
(3)幼儿和老师讨论指画的绘画用品、绘画方法和注意事项。
绘画用品:小猫未完成的作品，颜料，调色盘，水彩笔。绘画方法:用手指蘸上喜欢的颜料，均匀地铺在中间空白上，轻轻压在白纸上，再用手指蘸上其他颜料涂在纸上，最后用水彩笔修饰整幅作品。
注:小朋友，指画课没那么简单。画画的时候要小心，卷起袖子，注意不要弄脏衣服。老师还为大家准备了湿巾。工作结束时，别忘了擦你的小手。
(4)孩子尝试画画，老师巡回指导。
(5)儿童展商:儿童的小猫还在家里等着我们。让我们把小桌子收拾干净，把小凳子放在桌子里，把我们的作品拿到前面来。老师会看看大家都给小猫画了什么。哇！我们给小猫加了这么多好看的东西，它看到会很开心的。
活动扩展
在我们的日常生活中，手指上还有很多神奇的地方等待着孩子们去探索和发现。所以要好好爱护自己的小手，多关注手指的魔力。好了，孩子们，小猫还在家里等我们呢。带着我们的作品去参观小猫的家吧！
教学反思:
指纹对于大班的孩子有一些经验。在此基础上，我重点引导孩子去想象和添加图片。孩子们可以根据我的指导进行各种猜测，结合指纹的形状想象相似的物体特征，给一些常见的物体加上图片。但是，由于我在活动中对整个画面的构图强调得太少，孩子们盲目地打印出各种物体，而没有为了某种构图和绘画而将物体和画面结合起来，这是我应该改进的地方。孩子对印刷感兴趣，可以讲述自己的作品，发现同龄人作品的优点，互相学习。有的孩子在手术过程中没有及时擦干手指，导致画面脏了或者衣服脏了。我也在评论区对此进行了评论。