中学综合“拼小人”教案设计
“拼小人”活动目标的教案设计:
1.可以大胆尝试拼配，创造性地拼出人们的各种运动姿势。
2.能够经常阅读儿歌，体验模仿成功的快感。
3.感受各种运动姿势，会用简笔画来表达姿势。
活动准备:
1.孩子们知道各种各样的运动、姿势和动作。
2.火柴棍、白纸和水彩笔。
3.“运动员模仿练习”的录音带。
活动流程:
1.伴随着“运动员模仿练习”，孩子们跳着唱着走进球场，感受身体的运动。
孩子们，春天到了。让我们一起做些运动吧。
第二，说说你最喜欢的运动和你知道的运动。
我们做了什么运动？你还喜欢什么？
做一做，让我们猜一猜。
第三，学习儿歌《拼小人》。
今天有个调皮的小个子。他也来和我们一起做运动。听听他做了什么运动。
儿歌:拼小人
一根根火柴棒。
我用棍子拼写恶棍。
拼个反派，立正
拼个反派，大步走。
和一个恶棍打篮球。
打一个小人爬上山坡。
小人都爱运动。
身体好很棒！
问题:反派做了哪些运动？这首童谣有什么特点？当我们读它的时候我们应该做什么？我们拍手读儿歌。
第四，孩子学习用火柴棍拼写小人。
1，小孩子用火柴棍打小人。
我们来拼反派。童谣里的反派是立正吗？怎么拼？哪个孩子会去尝试？
2，学会用断或连的方法拼小人的弯链。
拼个反派，大步走。请一个孩子上来做一个跨步。大家看，他一只手在前面，一只手在后面。先争身体吧。看，他的手是什么样的。他一只手在前面，一只手在后面。他的脚在哪里？前面的脚是弯曲的。这个弯脚怎么拼？
哪个孩子会去尝试？老师，这里还有一个更简单的方法。看啊！这是一根火柴棒。我对它做了什么？你觉得它弯了吗？孩子们的方法真的很好，老师。还有一个。如果你不想折断火柴杆，你也可以把两根火柴放在一起。你看，弯腿都拼出来了。
3、儿童打篮球
这就是大踏步的小人怎么拼，打篮球的小人怎么拼。谁想打篮球？你觉得他的手怎么样？请一个孩子上来试一试。先拼身体，双手向上，一只脚伸直，另一只脚弯曲。bent怎么拼？
五、儿童操作
1.孩子们在桌子上自由地拼出小人的动作，并用水彩笔记录动作。
刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动。请帮助他。我们来试试用火柴棍拼反派，看看谁更会拼，谁最热爱运动。
用火柴杆把你最喜欢的运动放在一起。
根据拼写用简笔画写下来。
2.教师巡回指导和帮助能力弱的孩子。
第六，展示儿童作品
在白板上展示孩子们的作品，让孩子们互相介绍他们画的小人是什么。
“拼小人”ⅱ活动目标教案设计:
1.通过火柴棍和图片的结合，人们可以创造性地拼出各种潮流。
2.感受各种运动姿势，用彩笔为作品布局场景。
活动准备:
1.火柴杆、一些图片、一些白纸和一支钢笔。
2.亚运会视频
活动流程:
1.播放视频“亚运会110米栏决赛”。
老师:亚运会于今年6月165438+10月12在广州举行。老师截取了一段关于亚运会的视频。大家一起欣赏吧。(播放视频)
问:你看到了什么？
总结:这个视频讲的是刚刚结束的亚运会1100米栏。中国的刘翔和史分获冠军和亚军。
2.谈论我们最喜欢的运动。
老师:你还知道其他什么运动？
3.游戏:猜猜我在做什么运动？
(1)老师:今天，有一个调皮的小个子。他想让孩子们看看他做的运动。让孩子们猜猜他们做什么运动，好吗？(展示图片)
(2)老师:刚才我们看了小人做一些运动。这些小人是用什么拼出来的？如何拼贴火柴？请仔细看老师。(老师演示小人拼贴，具体讲怎么用糊。)这里有很多火柴也想拼出一个动人的小人。请你让孩子们帮帮他好吗？
4.儿童操作活动。
(1)小朋友在A4纸上自由拼出小人的各种动作，用墨水笔为自己的作品设置场景。
操作要求:今天老师给每个孩子准备了白纸、火柴、浆糊，要求孩子拼出自己喜欢的运动，并加上背景。
(2)教师巡回指导，帮助能力弱的孩子。通过连接两根火柴或折断一根火柴，启发孩子展示手臂或腿的弯曲动作。
5.互相展示和交流。
在白板上展示孩子们的作品，让孩子们互相介绍他们画的小人是什么。
“拼小人”教案设计的三个教学目标:
1，能大胆尝试拼配，展示不同的运动姿势，学习恰当的语言表达。
2、学会读儿歌，能根据儿歌的格式使用图标，语言模仿儿歌。
教学准备:
1，孩子知道各种运动和姿势动作。
2、塑料盘、火柴棍、白纸、黑色水彩笔、一套儿歌图标。
3.《健康之歌》录音带。
教学过程:
1，伴随着健康的歌曲，孩子们跳着唱着走进球场，感受身体的运动。
2.谈谈你最喜欢的运动和你知道的运动。
3.学习儿歌《拼小人》。
问题:反派做了哪些运动？(根据小朋友的回答展示图片，按儿歌顺序排列)
你学过童谣吗？让我们一起读(给孩子们看图标并大声朗读)
4、游戏看谁记得快(巩固儿歌记忆，进一步感知儿歌结构)
干掉他们三个？四本给孩子看？(注意鼓励和表扬孩子)
把图都拿下来，看能不能看懂。(注意鼓励和表扬孩子)
5、儿童操作
刚才小人做了几种运动，他们还想做别的运动。请帮助他。
用火柴棍和光盘把你最喜欢的运动放在一起。
根据拼写用简笔画写下来。
6、纺儿歌
1)展示儿童作品
2)这些小人也想做儿歌里的运动，我们可以帮他吗？选择四首儿童作品组成一首童谣。我们一起来读吧。(评论跟节奏一样快)
3)再选四个，引导孩子跟着儿歌的节奏读。
7.拓展活动:我们帮助其他反派在儿歌中锻炼身体。
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