幼儿园游戏课件(5个亮点)
1.幼儿园游戏课件
活动目标
1.学会往指定的方向跑。
2.遵守规则，按要求玩游戏。
3.跑步时可以控制和同伴的距离。
要准备的活动
1.准备活动音乐，放松活动音乐。
2.马、鹿等小动物玩具。
3.网站布局。
活动信息:
1.热身活动:“快乐虎运动”(上肢、下肢、腰部、脚踝、跳跃运动)
2.基本活动。
(1)引入故事情节，激发孩子的活动兴趣。
(2)学会跑步。
(3)孩子分散练习跑步，老师给予指导。
(4)游戏“勇敢的老虎”，孩子们练习向指定的方向奔跑。
(5)放松。
在歌曲中，孩子们放松下来，步行“回家”。
2.幼儿园游戏课件
设计意图
跳绳是锻炼孩子的好方法。孩子只是需要多动，增强体质，提高免疫力，预防感冒等疾病。跳绳深受孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼孩子的体质，还有助于孩子的智力发育。这是一项身心发展的双利运动，所以设计了这个游戏活动。
活动目标
1，愿意探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
2.练习双脚连续跳绳或双跳绳的技巧，训练手脚动作的协调性。
要准备的活动
每个人都有一根跳绳。
活动过程
1，老师和孩子手里各拿一根跳绳，采取趣味队形，如8字形、之字形等。，和老师一起做一个跳绳。根据情况，可将绳子对折，引导孩子进行上肢、身体旋转、腹背、跳跃等热身运动。
2.引导孩子玩跳绳。
(1)小朋友在地上跳绳。
(2)当老师发现孩子有好的玩法时，就让孩子示范，让其他孩子学习。
(3)老师参与孩子跳绳，配合孩子两人一组跳，其他孩子可以观察。
(4)幼儿尝试两人一组一起跳，老师建议两人动作一致，那么就通过喊节拍来尝试同步跳。
3、放松活动:跳绳游戏。
(1)把所有的跳绳一起放在地上，摆出各种图案，让老师和小朋友走在绳子上。
(2)放松:拍拍胳膊和腿。
3.幼儿园游戏课件
活动目标:
1.通过踢毽子发展孩子的创造力和协调能力。
2.体验民间游戏的快乐。
活动准备:
布毽子有一个人。
活动流程:
一、热身运动(价值取向:拉伸所有关节，防止活动时受伤)
今天的天气真好。让我们一起做些运动吧。(上肢、下肢、体侧、体旋、腹背、跳跃运动。)
二、自由探索(价值取向:发挥孩子的想象力和创造力。)
今天，我们要玩踢毽子游戏。你想怎么和他玩游戏？
2.让孩子们尝试和探索不同的踢毽子方法。
3.把注意力集中在孩子身上，让个别孩子示范。你怎么玩？别的小朋友学他，一起玩，试一试。
4.用以前没用过的方式再玩一次。
三、《打怪兽》游戏(价值取向:体验民间游戏的快乐)
1.现在我们来玩一个玩怪物的游戏，好吗？
2、游戏规则:小朋友走过小路(头顶毽子)，骑过草地(夹腿布毽子)，捡石头(背上布毽子)，用石头打怪物。(羽毛球被扔了出去)
3、游戏可以多次重复。
4、游戏结束，请收拾孩子。
4.幼儿园游戏课件
目标:
1.体验和大家一起玩的乐趣。
2.最初遵守简单的游戏规则。
准备:孩子一个球，一个小滑梯，一个纸箱。
如何玩:
1.追球
塑胶场地上，老师把所有的球都扔出纸箱，孩子们追着球跑。抓到它们后，它们跑回原来的地方，把它们扔进纸箱里。老师可以继续把孩子捡回来的球扔出去，孩子反复做游戏。
规则:每个孩子一次只能追一个球，把球扔进箱子里。
滚动球
小朋友先在小滑梯上把球滚下来，控制球滚进纸箱，得分的小朋友可以从滑梯上滑下来拿到球继续玩。
规则:只能在滑道上滚球，不能扔。
寻找朋友
老师和孩子们手拉手坐成一圈后，念儿歌《小球，找个朋友，找个朋友，快回来》。老师把球滚到一个孩子手里，孩子又把球滚了回去。游戏重复进行。随着孩子的熟练，圈子逐渐变大。
规则:孩子应该试着滚球，而不是扔球或捡球回来。
4.小猪回家了
小朋友用手推着“小猪”滚到地上指定的“家”。随着孩子熟练度的提高，游戏情节可以继续发展，帮助“小猪”钻过“洞穴”，跨过“小桥”，绕过“危险”回家。
规则:孩子双手滚球，不能踢球，不能带着球跑。
给小动物喂食。
在大纸盒上贴上动物头像，孩子站在一定距离后试着把球扔进纸盒，提高孩子投篮的准确性，锻炼孩子的视觉能力。
规则:幼儿要站在规定的地方扔球，一个一个扔，不能抢。
6.小传球手
孩子可以用各种方式站好，从头顶传球。传球游戏可以培养孩子的团队精神，也可以是腿下传球、左右传球、跑动传球等。，可以促进孩子相互合作、协调活动的能力。
规则:
孩子要站好，依次传过去，不能越位。
5.幼儿园游戏课件
活动目标
1，训练孩子的记忆力。
2.体验游戏的乐趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
4.静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
要准备的活动
准备:勾线笔、蜡笔、雪花块、果蔬块、各种图形卡等物品在每张桌子上都有供应。
游戏规则:不能打开偷看被覆盖的物品。
活动过程
1.老师把所有的物品都放在桌子上，并用布盖住。
2.老师让小朋友打开布仔细观察1分钟。在这1分钟的时间里，他们告诉孩子们尽可能把所有的物品都记在脑子里。
3.到时候再用布盖住。每组的孩子会凭记忆悄悄告诉老师桌子上有什么，不要让其他孩子听到。
4.一群能在3分钟内说出一切的孩子就是赢家。
5、游戏可以重复进行，激发孩子的团队合作意识。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。