我父亲在幼儿园小班的教案
幼儿园小班父亲教案1活动分析
这是一个对话活动。在此之前，孩子们已经学习了绘本《我和爸爸》，积累了关于爸爸的经验，初步感受到了爸爸和熊宝宝之间的爱。在此基础上，本次活动再次挖掘爸爸和我的话题。孩子们也有很多关于他们爸爸的想法和感受要表达。在交谈活动中，首先要“交谈”，培养孩子的语言表达能力是关键。
活动目标
1，引导孩子围绕主题说话，学会用简短的语言介绍自己的父亲。
2.鼓励孩子养成安静听同伴说话，轮流交流的习惯。
3.培养孩子关心和爱父亲的感情。
4.参与阅读和讨论，体验故事的诡异和幽默，初步了解故事中主人公的性格特点，进一步激发看书的兴趣。
5.通过阅读小图和上下图的对比来理解故事的情节，通过对一组图片的整理来理解情节的发生和发展，从而培养细心观察和更完整表达的能力。
要准备的活动
1，一个关于爸爸的活动已经举行；
2.爸爸的照片。爸爸和孩子活动的照片。
活动过程
首先，通过提问引出谈话的话题。
老师说话，激发孩子谈论爸爸的兴趣。
孩子们，把你们的父亲介绍给大家。(老师要随机提问，引导孩子讲故事)
链接分析:从介绍爸爸的角度展开话题，让孩子从纷繁复杂的线索中抓住一两点来讲述，使故事有重点，有针对性。
二、启发孩子谈父爱。
孩子们，我们的父亲很爱我们，但有时他会隐藏他的爱。你发现了吗？
从语言和动作两个角度引导孩子表达父爱。
链接分析:小班幼儿注重直觉感知。老师在引导孩子的时候，首先要示范自己的故事，让孩子知道从哪个角度讲父爱。教师要注意整理孩子的词汇和句型，对表达清晰完整的孩子给予肯定和鼓励，对能力弱的孩子给予及时帮助。
第三，看图
老师参照图片，大声朗读散文，引导孩子一起复述。
链接分析:因为这是第二节课，孩子对散文的内容已经很熟悉了。散文再欣赏是在叙事基础上的归纳提升，注重情感熏陶和情境创设。
第四，拓展阅读
老师放图片，展示父子相处的各种场景。
链接分析:情境的创设可以让孩子从更深的角度感受到父爱，也许没有母亲那么明显，但父爱会隐藏在游戏、看故事书、和我们一起玩等活动中。，和孩子相处，但孩子会忽略这些细节。这些照片帮助他们重温了和他们父子俩一起度过的时光。
5.给爸爸发一句“我爱你”。
鼓励孩子回家对爸爸说“我爱你”，拥抱爸爸。
链接分析:让孩子表达对父亲的爱，是对孩子进行感恩教育，锻炼孩子的语言表达能力。
教学反思:
在生活中，爸爸是孩子亲密的家庭成员，对孩子的成长负有非常重要的责任。但我从和孩子的交谈中知道，在很多家庭中，母亲、奶奶等女性扮演着重要的角色，而父亲的角色在家庭中被弱化，比如“爸爸每天上班不在家”、“爸爸在外面挣钱”、“爸爸回家就打游戏”。在这个活动中，帮助孩子发现、理解、感受父爱，可能没有妈妈那么细腻，但是爸爸对家庭的贡献和他的责任一样重要。良好的亲子关系对孩子的健康成长尤为重要。在活动中，引导孩子谈论父亲对自己的爱，让孩子激发发自内心爱父亲的情感，通过画面的播放，帮助孩子重温彼此相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福快乐的。
我父亲的教案2幼儿园班级活动目标:
1，学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好和他勇敢的性格特点。
2.通过观察夸张变形的图片，我们可以用比喻句“我爸像是…………”来谈谈我爸的技术。
3.让孩子体会父子亲情，爱父亲。
活动准备:
绘本我爸，PPT
首先，对话引出主题
孩子们，你们喜欢你们的爸爸吗？你为什么喜欢爸爸？
t总结:是的，每个宝宝都有自己的爸爸。今天老师给你介绍一个外国爸爸。让我们来看看！
二、看绘本课件《我的爸爸》
(一)展示ppt，爸爸喝茶。
1.这是英国小男孩彼得的父亲。他长什么样？你在做什么?
2.是的，彼得说:这是我的父亲。他真的很棒！
3.彼得爸爸的手杖在哪里？他喜欢做什么？
(2)看书了解爸爸的兴趣爱好(详细适当)
1.爸爸真的很棒。他喜欢做什么？
2.文艺:我爸爸是一个很棒的舞者，也是一个很棒的歌手。
孩子们跳他们父亲的舞蹈。
3.运动员:他踢足球技术一流；他在运动会上轻而易举地跑了第一名。
孩子们假装踢足球。
(3)继续阅读，感受爸爸勇敢的个性。
1，转到爸爸不怕狼的图。
照片上是谁？
爸爸在做什么？(观察表情、动作和你可能会说的话)
狼在做什么？爸爸用手指着狼，恶狼只好揣着裤兜走开了。
t:我爸爸什么都不怕，即使是恶狼。
是的，爸爸很伟大，很勇敢。他什么都不怕。爸爸还能做什么？
2.翻到高空走绳的图片，让孩子仔细观察图片，看图说话。
3.翻到爸爸和大力士摔跤的图片。孩子做动作。看图说话。
t:爸爸真的很伟大，很勇敢。爸爸还是有很多技能的！
(4)继续阅读，使用比喻句型“我爸爸像……”。
1.展示爸爸游泳的照片。
我的父亲是什么样的人？鱼有什么技巧？(会游泳)
t:我爸爸游得像鱼一样快。
2、老师把书翻过来，让孩子默读。
3.让孩子自由选择自己感兴趣的图片，使用“我爸爸像………”的句型。
我的父亲像猩猩一样强壮，像河马一样快乐，像房子一样高。
4.孩子们，你们的爸爸是什么样的人，他有什么技能？
让孩子自由讨论，镜头让孩子上台告诉爸爸。
第三，充分欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。
1，是的，彼得的爸爸很棒。他有很多爱好，很勇敢，也有很多技能。这个故事的名字是我的爸爸。让我们听听美丽的图画书《我的爸爸》。
2.你喜欢这样的好爸爸吗？让我们也拥抱一下吧！
3.拥抱的时候你想对爸爸说什么？
我们对爸爸说:“爸爸，我爱你！”让我们回家赞美我们的好父亲吧！
我父亲的教案3幼儿园小班活动目标
1，进一步萌发爱爸爸的感情，愿意赞美爸爸。
2.家长可以在老师的指导下掌握亲子绘本阅读指导的基本方法。
3.孩子们在观察、想象和表现中感受到阅读图文的快乐，享受阅读。
要准备的活动
1，绘本《我爸》
2.电子图画书
3.音频《我的爸爸》
4.一些各种动物的图片
活动过程
1，导入活动
老师:听说每年六月的第三个星期天是节日。这是什么节日？(父亲节)，父亲节那天你为爸爸做了什么？有你这样给他放假，爸爸一定很开心很幸福吧？
今天郭老师带来了一本书，一本很有意思的书，一本和爸爸有关的书。你想看吗？这是这本书的封面。这个故事叫什么？(我父亲)大声点。是的，我很自豪。我为我的父亲感到骄傲。
这是你的父亲吗？这是谁的父亲？这是中国父亲吗？你从哪里看出他不是？(头发有点黄)还能在哪里看到？(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色的？(黑眼睛，我们来自中国)我告诉你，他确实是一个外国父亲，一个伟大的英国画家安东尼·布朗的父亲。伟大的画家安东尼·布朗在一本故事书里画了他的父亲。多有趣啊！他在一本故事书上画了他的父亲，与孩子们分享关于他父亲的故事。我们一起看。
2.读这个故事，试着解决这个问题
这是我的爸爸(电子绘本)。你觉得这个父亲怎么样？有人告诉我！谁能告诉我他的杯子里会有什么？是茶吗？(咖啡)我们中国的父亲喜欢喝茶，外国的父亲一般喝咖啡。看看他穿的衣服，看看他长什么样。你的意思是这个爸爸不帅，看起来很懒是吧？
但是安东尼说，这是我的父亲。他真的很棒。你能相信吗？让我们一起来看看。
-问题:谁在这里？(狼)狼来我们家太可怕了，但是看看我。我不怕我父亲。我爸爸什么都不怕，即使是坏狼。这是个什么样的父亲？(勇敢)我们继续看他爸爸还有什么本事。
他能跳过月亮。月亮在哪里？(在天)但是你看我爸爸敢和月亮比。月亮真的在他的脚下。看看我父亲，对吧？
再看，哇！他还可以走高空绳，高空绳不是在地球上，而是在天上，不会掉下来。往下看，谁能告诉我爸爸敢做什么？他敢和赫拉克勒斯摔跤，看安东尼的父亲能做什么。你跑步怎么样？
是的，在运动会上，他轻松地跑了第一名。看看爸爸头上的东西。云彩围绕着他，为他欢呼。现在来说说我的父亲。刚才听到有人说他丑。现在来说说吧。我父亲呢？回顾故事(爸爸敢走~ ~ ~)，所以安东尼说的是:我爸，他真的很厉害！你爸爸怎么样了？你觉得你爸爸在那里表现得很勇敢吗？原来你也可以像安东尼一样骄傲地说:我爸爸好吗？大家一起说:我爸爸真的很棒。
我们的父亲有什么特别之处吗？
-问题:爸爸在哪里？爸爸去哪了？变成什么？像马一样的父亲在做什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具也和我们国内的爸爸不一样。他面前的食物是什么样的？我爸爸呢？比如谁是好食者？我们来看看安东尼怎么说。"我父亲吃得像一匹马一样多。"
接下来爸爸还长得像谁？你在哪里看到的？这次爸爸怎么样？我们来看看安东尼怎么说。"我父亲游得像鱼一样快。"
接下来，请说:这是什么？加上行动，爸爸壮得像大猩猩。
在故事的这一点上，安东尼说他不会谈论它。他想请你谈谈这件事。爸爸会想到其他什么动物？他能做什么喜欢它？来当个大画家，帮他说说我这里准备的一些动物。爸爸长得像什么动物？他能做什么，又能做什么？
你知道这里所有的动物吗？(蜜蜂，狐狸，小狗，兔子，熊猫，狮子)你想过吗？告诉我我的父亲是什么样的，例如，他能像马一样吃。
3.充分享受音频故事“我的爸爸”
4.讨论并引导孩子转移情绪，拓展经验。
原来你心里藏着那么多对父亲特别的地方。你们都喜欢特别的父亲。你父亲会做什么让你开心？
这里谁来说说？“我爸真的很棒。”让我们看看爸爸在做什么让我们开心。(做鬼脸)做鬼脸是为了什么？你没笑。我要挑战他。谁会挑战我？通常是爸爸让我们笑。当我们学会搞笑时，谁能让我们开怀大笑？
有时他会做一些蠢事。他做了什么？你还喜欢爸爸吗？其实我们的父亲不一定伟大。就像安东尼的父亲，他可能看起来不出众，不帅，不能干，但在我们心里我们还是觉得他很帅，很勇敢，真的很棒。
活动扩展:
爸爸做的一切都是为了我们，他勇敢的保护我们，他的温柔是为了让我们更舒服，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果你现在对爸爸说些什么，你想对他说什么？回到家，别忘了像安东尼一样扑进爸爸的怀里，把想对爸爸说的话说出来！
我父亲的教案4幼儿园小班活动目标:
1，喜欢看绘本，理解书中表达的内容，大胆表达。
2.通过观察夸张变形的图片，让孩子萌发对父亲的感情，爱父亲。
活动准备:
大书和课件。
活动流程:
首先，引出主题
老师:你喜欢你的爸爸吗？说说你的理由！
总结:你的爸爸很能干很可爱，每个人都有自己的爸爸。今天，我也带来一位父亲给你介绍。
二、看绘本《我的爸爸》
1，出示绘本《我爸》，看封面，认书名。
老师:这真是一个调皮可爱的爸爸！这本书叫《我的爸爸》。
老师:这是什么样的父亲？让我们一起看书吧。
展示ppt:
这位父亲在做什么？爸爸旁边是什么？(追问:为什么把爸爸和太阳画在一起？为什么爸爸像太阳？)
老师:这是我的爸爸。他真的很棒！像太阳一样，温暖着我。
爸爸有多棒？让我一起读这本书:
2.爸爸有什么技能？
孩子们说一，翻到那一页。提问。
第三，看绘本，体会爸爸的高大和温柔。
1，总结:爸爸有这么多本事，所以我们很爱爸爸。宝宝爱上爸爸的原因更多。
翻书:爸爸变成什么样了？你在哪里看到的？
老师:哦！我父亲吃得像一匹马一样多。
这张照片对爸爸说了什么？翻动书页
像鱼一样游得快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、展示图片:
看完这张图你有什么感受？
你觉得爸爸什么时候高？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱柔软了？
老师:爸爸会生气，会大声骂你。这个时候爸爸怕你做错事受伤。其实爸爸更爱你！
3.生活中，有很多关于爸爸的故事。我们来看看爸爸什么时候年纪大，什么时候最温柔！
第四，完整的欣赏故事
这么好的爸爸，你喜欢吗？
给我看图:爸爸和宝宝在干什么？
让我们也拥抱一下吧！(多舒服)
拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么？你想对爸爸说什么？
老师:不管你爸爸在哪里工作，在家休息，我们都送一句话:爸爸，我爱你！
扩展活动:
1，《爸爸问卷》和爸爸妈妈一起完成爸爸问卷。让我们看看谁是父亲。
2.我的父亲有很大的技能:他的技能，他能做什么，他的衣服，他的习惯，他的父亲和我，等等。
我父亲的教案5幼儿园小班活动目标:
1，引导孩子围绕主题说话，学会用简短的语言介绍自己的父亲。
2.鼓励孩子养成安静听同伴说话，轮流交流的习惯。
3.培养孩子关心和爱父亲的感情。
4.我愿意和同伴一起思考表演，激发他们一起表演的兴趣。
5.能简单复述《我和我爸》这个故事。
活动准备:
曾经有一个关于爸爸的活动，爸爸的照片，爸爸和孩子的活动照片。
活动分析:
这是一个对话活动。在此之前，孩子们已经学习了绘本《我和爸爸》，积累了关于爸爸的经验，初步感受到了爸爸和熊宝宝之间的爱。在此基础上，本次活动再次挖掘爸爸和我的话题。孩子们也有很多关于他们爸爸的想法和感受要表达。在交谈活动中，首先要“交谈”，培养孩子的语言表达能力是关键。
活动流程:
1，通过提问引出谈话的话题。
老师说话，激发孩子谈论爸爸的兴趣。
孩子们，把你们的父亲介绍给大家。(教师要随机提问，引导孩子讲故事)链接分析:从介绍爸爸的角度展开话题，让孩子从纷繁复杂的线索中抓住一两点讲故事，从而使故事有重点、有针对性。
2.启发孩子谈论父亲对自己的爱。
孩子们，我们的父亲很爱我们，但有时他会隐藏他的爱。你发现了吗？
从语言和动作两个角度引导孩子表达父爱。
链接分析:小班幼儿注重直觉感知。老师在引导孩子的时候，首先要示范自己的故事，让孩子知道从哪个角度讲父爱。教师要注意整理孩子的词汇和句型，对表达清晰完整的孩子给予肯定和鼓励，对能力弱的孩子给予及时帮助。
3.看图。老师参照图片，大声朗读散文，引导孩子一起复述。
链接分析:因为这是第二节课，孩子对散文的内容已经很熟悉了。散文再欣赏是在叙事基础上的归纳提升，注重情感熏陶和情境创设。
4、拓展阅读老师玩图，有爸爸和孩子相处时的各种场景。
链接分析:情境的创设可以让孩子从更深的角度感受到父爱，也许没有母亲那么明显，但父爱会隐藏在游戏、看故事书、和我们一起玩等活动中。，和孩子相处，但孩子会忽略这些细节。这些照片帮助他们重温了和他们父子俩一起度过的时光。
5.给爸爸发一句“我爱你”。
鼓励孩子回家对爸爸说“我爱你”，拥抱爸爸。
链接分析:让孩子表达对父亲的爱，是对孩子进行感恩教育，锻炼孩子的语言表达能力。
教学反思:
在生活中，爸爸是孩子亲密的家庭成员，对孩子的成长负有非常重要的责任。但我从和孩子的交谈中知道，在很多家庭中，母亲、奶奶等女性扮演着重要的角色，而父亲的角色在家庭中被弱化，比如“爸爸每天上班不在家”、“爸爸在外面挣钱”、“爸爸回家就打游戏”。在这个活动中，帮助孩子发现、理解、感受父爱，可能没有妈妈那么细腻，但是爸爸对家庭的贡献和他的责任一样重要。良好的亲子关系对孩子的健康成长尤为重要。在紧要关头
爸爸的教案6幼儿园小班活动目标:
1，引导孩子围绕主题说话，学会用简短的语言介绍自己的父亲。
2.鼓励孩子养成安静听同伴说话，轮流交流的习惯。
3.培养孩子关心和爱父亲的感情。
活动准备:
曾经有一个关于爸爸的活动，爸爸的照片，爸爸和孩子的活动照片。
活动分析:这是一个会话活动。在此之前，孩子们已经学习了绘本《我和爸爸》，积累了关于父亲的经验，初步感受到了熊爸爸和熊宝宝之间的爱。在此基础上，本次活动再次挖掘父亲和我的话题。孩子们也有很多关于父亲的想法和感受要表达。在交谈活动中，首先要“交谈”，培养孩子的语言表达能力是关键。
活动流程:
1，通过提问引出谈话的话题。
老师说话，激发孩子谈论爸爸的兴趣。
孩子们，把你们的父亲介绍给大家。。(老师要随机提问，引导孩子讲故事)
链接分析:从介绍爸爸的角度展开话题，让孩子从纷繁复杂的线索中抓住一两点来讲述，使故事有重点，有针对性。
2.启发孩子谈论父亲对自己的爱。
孩子们，我们的父亲很爱我们，但有时他会隐藏他的爱。你发现了吗？
从语言和动作两个角度引导孩子表达父爱。
链接分析:小班幼儿注重直觉感知。老师在引导孩子的时候，首先要示范自己的故事，让孩子知道从哪个角度讲父爱。教师要注意整理孩子的词汇和句型，对表达清晰完整的孩子给予肯定和鼓励，对能力弱的孩子给予及时帮助。
3.阅读图片
老师参照图片，大声朗读散文，引导孩子一起复述。
链接分析:因为这是第二节课，孩子对散文的内容已经很熟悉了。散文再欣赏是在叙事基础上的归纳提升，注重情感熏陶和情境创设。
4.拓展阅读。
老师放图片，展示父子相处的各种场景。
链接分析:情境的创设可以让孩子从更深的角度感受到父爱，可能没有母亲那么明显，但父爱会隐藏在游戏、看故事书、和我们一起玩等活动中。，和孩子相处，但孩子会忽略这些细节。这些照片帮助他们重温了和他们父子俩一起度过的时光。
5.给爸爸发一句“我爱你”。
鼓励孩子回家对爸爸说“我爱你”，拥抱爸爸。
链接分析:让孩子表达对父亲的爱，是对孩子进行感恩教育，锻炼孩子的语言表达能力。
教学反思:
在生活中，爸爸是孩子亲密的家庭成员，对孩子的成长负有非常重要的责任。但我从和孩子的交谈中知道，在很多家庭中，母亲、奶奶等女性扮演着重要的角色，而父亲的角色在家庭中被弱化，比如“爸爸每天上班不在家”、“爸爸在外面挣钱”、“爸爸回家就打游戏”。在这个活动中，帮助孩子发现、理解、感受父爱，可能没有妈妈那么细腻，但是爸爸对家庭的贡献和他的责任一样重要。良好的亲子关系对孩子的健康成长尤为重要。在活动中，引导孩子谈论父亲对自己的爱，让孩子激发发自内心爱父亲的情感，通过画面的播放，帮助孩子重温彼此相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福快乐的。