幼儿园大班消防安全教案《火》包含反思。
幼儿园大班消防安全教案《火》包含反思篇1活动1:
可怕的火(课和课分开)
活动目标:
1，知道我们的生活离不开火。
2、了解火灾造成的危害，日常生活中不要玩火。
3.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
4.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备:
火灾现场视频剪辑，多媒体课件《有用的火》
活动流程:
1，说话，说你在哪里看到的火，火做了什么。
2.播放多媒体课件《有用的火》，进一步了解火的重要作用，从而明白人离不开火。
3.观看火灾现场的视频剪辑，让孩子们讨论火灾发生时是谁在救火。
4.告诉我一些可能导致你和他人生活中发生火灾的危险行为。
活动2:
《消防员叔叔最棒》(两节课同时进行)
活动目标:
1，了解消防车和消防员，体会消防员工作的危险和艰辛。
2.了解火灾造成的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，形成初步的防火意识。
活动准备:
消防车图片，邀请消防员带常用消防器材入园。
活动流程:
1，邀请小课的小哥哥小姐姐参加活动。
2.认识消防员叔叔。
(1)观察消防员的服装，看看他们是干什么的。
(2)请消防员叔叔讲一个小孩玩火引发火灾的例子，以及一些灭火过程。
(3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。
(4)请消防员叔叔谈谈自己的日常训练和工作，体会消防员叔叔工作的危险性和艰巨性。
3.消防车真的很强大
(1)借助图片说说消防车和其他车有什么不同？
(2)请消防员叔叔谈谈为什么消防车要涂成红色，还要装报警器。
(3)车辆配备了那些消防器具，这些器具的作用是什么。
4.请大班的小朋友告诉身边的小哥哥小姐姐如何注意防火，如何避免玩火。
5.感谢消防员叔叔来参加活动，并请小朋友为消防员叔叔表演节目。
活动3:
“制作逃生图”(两节课同时进行)
活动目标:
1，引导孩子学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通行、不可通行。
2.自己做一张逃生图，找到最快的逃生路线，让自己明白火灾发生时时间的宝贵。
活动准备:
提前带领孩子参观幼儿园内的走廊和出口，制作一半的逃生图(两个孩子各一张)，各种纸板，剪刀，双面胶，水彩笔。
活动流程:
1.讨论如果幼儿园发生火灾，孩子们应该做什么(尽快离开火灾现场到安全的地方)。
2.了解逃生图的重要作用。有了它，你就能知道自己的位置，尽快确定逃跑路线。
3.出示逃生图，让孩子观察，找到自己班级、走廊、大门的位置，挂上相应的标志，画出相应的逃生路线。
4.让孩子为幼儿园其他班级的孩子制作逃生图。
要求:各班孩子互相配合。在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通行、不可通行等标识，用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5.将准备好的逃生图张贴在楼道等显眼的地方。
活动4:
“消防演习”(大、小班同时进行)
活动目标:
1，知道发生火灾时不能慌张，有序离开火灾现场。
2.学会简单的自救方法，既能保护自己，又能帮助别人，懂得人生的价值。
活动准备:
一些模拟火灾场景，毛巾，三角毛巾。
活动流程:
1.孩子们讨论发生火灾时如何保护自己。
(1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻。
(2)离开火灾现场
(3)注意秩序，不要拥挤。
2.设置“火灾现场”，划定危险区域。请几个大班的小朋友做“志愿者”，帮助其他小朋友离开“火灾现场”。
3、第一次消防演习，小朋友按原计划迅速离开“火灾现场”。
4.总结第一次消防演习中的问题。大班的孩子要照顾好弟弟妹妹，让他们先走，注意有没有推搡现象，鼓励孩子向做得好的孩子学习。
5.进行第二次消防演习，到达安全地点后清点儿童人数。
教学反思:
孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
幼儿园大班消防安全教案《火》包含反思第二章活动目标；
1，了解简单的消防安全知识。
2.学习自救和逃生的技巧。
3、提高自我保护意识和处理突发事故的能力。
4.帮助孩子初步建立自我预防和自我保护的意识。
5.知道在危险情况下如何自救。
活动准备:
1，提前拜访了消防队，消防员介绍了一些消防常识。
2.在家长的带领下参观大型超市和商场，了解安全出口等相关知识。
3.一张彩色纸和一支记号笔。
4、消防视频、烟雾发生器等。
5.活动室里散落着孩子们自制的消毒口罩和毛巾。
活动流程:
先说说，回忆一下消防的相关知识。
1.救火的时候消防员叔叔会用什么？(根据答案在投影仪上显示相应的照片)
2.消防车和普通汽车有什么区别？
3.遇到火灾如何拨打119？
请几个小朋友在使用玩具时用手机拨打119，剩下的小朋友来判断是否正确。
第二，学会自救和逃生的技巧
1，突发事故(值班老师用烟雾发生器模拟火灾):活动室的一个角落着火了，孩子在那里。
2.在老师的指挥下迅速撤离现场。
3.刚才孩子们是怎么逃出来的？
4.先来看看消防员叔叔的介绍。逃跑的时候怎么办又快又安全。
(播放逃生视频:重点是尽量趴下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；找一个安全出口，迅速逃离。)
第三，设计安全出口标志
1.从活动室到安全的地方——操场有几条安全通道？
2.这些安全通道上有出口标志吗？
3.你想如何设计出口标志？
4、儿童设计安全出口标志。
5、儿童粘贴出口标志(提醒儿童粘贴时注意箭头方向。)
第四，逃生演练
1.我们将要进行一次消防演习。听到警笛声后你会做什么？
2、通过视频、音频、烟雾等模拟场景，让孩子进行逃生自救练习。
3.户外定力:逃亡过程中遇到了哪些困难？解决方法是什么？
活动反映:
这个班的活动准备得很充分。在课堂上，孩子们积极发言、讨论，各个环节自然衔接、循序渐进。活动一开始，我就用孩子们喜欢的小猴子的形象引起孩子们的兴趣，然后通过“着火了”的故事让他们知道火灾带来的灾难。然后让孩子讨论交流不能玩火的原因。在基础环节，我给孩子看火灾的视频和贴近其生活经验的图片，让孩子在大脑中形成形象，让孩子通过观察、思考、想象做出独立判断，从而丰富安全防火知识，增强防火意识，初步了解拨打火灾报警电话119、逃离火灾的基本自救方法。最后的逃生演练进一步巩固了孩子们的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面向整体，尽可能给每个孩子表达的机会，注意动作和活动的交替，给孩子提供一个轻松的环境，和他们一起探索，做孩子学习的引导者和参与者，丰富孩子的防火知识，提高孩子的自我保护能力。
幼儿园大班消防安全教案《火》包含了反思第三章的设计背景。
人们生活中的自护自救安全教育要广泛。孩子们生活在一个幸福温暖的家庭里，受到家人的关爱。照顾它们似乎没有什么危险，但生活中还是有很多需要注意和小心对待的事情。通过学习安全知识，让孩子建立起自理和自助的观念。形成自救意识。
活动目标
1，让孩子了解并提高防火意识。
2、知道灭火器和简单的灭火方法。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.知道在危险情况下如何自救。
重点和难点
1，重点:火的危害。
2.难点:如何让孩子有自理自救的意识。
要准备的活动
1，火警电话图。
2、逃生路线图。
3、各种消防、灭火、消防地图。
4.灭火器。
活动过程
1猜“火”的游戏
老师:“红色，一在树冠里，见风就凶。没有嘴，它可以吃掉世界上所有的东西。我害怕雨和风。你猜是什么？”
老师:“它是红色的，没有嘴它什么都能吃。”
老师:“而且它怕水怕风。”
学生:“老师，它没有嘴怎么吃东西？”
学生:“老师，凶吗？”
学生:“老师，它为什么怕水怕风？”
通过猜谜游戏的互动，让孩子开动脑筋，主动发现问题，与老师互动解决问题。
当发生火灾时，我们应该做什么？
流程一:提问
老师:“万一发生火灾，我们该怎么办？”
让孩子在这个环节中独立思考。这时候我该怎么办？)
流程2理解
老师:“小朋友，发生火灾的时候，应该先报警吧？”那么报警号是多少呢？“(给孩子看卡片“119”让他们知道电话号码是多少)
老师:“报警后我们怎么办？”
“逃是吧？”(显示安全出口的标志)
老师:“我们安全了之后，就应该灭火了吧？”(展示灭火器示意图，并告诉儿童如何使用)
最后，复述一些现实中会发生的火灾事件，教育孩子懂得保护自己，不要在生活中玩火柴、打火机等容易引起火灾的东西。
教学反思
在整个学习活动中，大部分孩子都能了解到火灾的危害，也能主动提出自己的问题。但由于孩子的理解力不够，在展示真正的灭火器时只知道按手柄。总的来说，收获还不错。希望他们在意识到火灾的危害后，能形成对自身安全的保护意识。
因为我的专业可能有些地方传达的不够，以后一定要多学习，弥补自己的不足！
幼儿园大班消防安全教案“消防”包含反思第四章教学论。
依据和实施策略“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等危险情况下的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿的认知特点，我从《危险情况》中选择了《火》的内容。因为火灾是孩子生活中最常见的危险，而且经常发生，所以让孩子知道火灾中正确的自救方法是非常必要和有价值的。“发生火灾怎么办”活动旨在帮助孩子们整理已有的经验，同时总结和提高防火自救的方法。本活动主要采用以下教学策略:
活动目标
1，初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
2.帮助孩子初步建立自我预防和自我保护的意识。
1，巧妙地利用视频为孩子创造更真实的活动场景。
利用视频，让孩子直观感受火灾的严重后果和消防员在火灾中救人的勇敢精神，产生真情实感。
2、讲故事，让孩子知道遇到危险不慌张，积极开动脑筋想办法。
通过在活动中讲小故事，孩子们在故事的语境中学会了掌握火灾自救知识的重要性，懂得了要勇敢，保持清醒，积极开动脑筋，想办法自救。
3.实地练习巩固儿童逃生和疏散的现有经验。
在活动中，引导孩子们在场地中寻找安全出口标志，鼓励他们养成阅读标志的良好习惯，提高他们的安全意识。现场组织儿童火灾疏散模拟演练，可以更好地提高儿童在火灾情况下的自救能力。
4、情绪渲染，帮助孩子形成积极的社会情绪体验。
运用情感渲染的方式，让孩子通过照片回顾、体验交流，感受到大火的无情，萌发对消防员的感激之情，体会到人与人之间的爱。
活动目标
1，学习火灾中正确的自我保护方法，知道火灾发生时如何疏散、躲避和求助。(活动重点)
2.正确拨打火灾报警电话119，面对火灾不要慌张，积极想办法增强自我保护能力。(活动难度)
3.欣赏消防员的辛苦，体会人与人之间的爱。
要准备的活动
1，知识准备:活动前，请小朋友做一张“发生火灾怎么办”的安全海报。
2.材料准备:视频(光明家园火灾报告、消防员灭火、火灾求生方法)、课件《发生火灾怎么办》、快乐成长宣传片、湿毛巾和孩子数量相等、安全出口指示牌若干。
活动过程
1.讲述“亮亮家失火”的故事，引导孩子感受火灾给生活带来的危害。
(1)播放亮亮家着火的录像。问:亮亮的家人怎么了？你感觉如何？
(2)播放消防员叔叔的救火视频。问题:消防员叔叔表现如何？你想对他们说什么？
(3)结合火灾后家中变化的图片，让孩子感受火灾的严重后果。
2.讨论引起火灾的各种原因，引导孩子知道如何避免火灾。
(1)问题:为什么这么多火？怎样做才能避免火灾？
(2)演示课件，引导孩子看标牌，说出生活中不能做的事情。
3、通过各种形式，学会使用疏散、躲避、求助和自我保护的方法，懂得面对火灾如何沉着冷静，积极想办法。
(1)通过交流，引导孩子知道发生火灾时如何疏散。
1，小朋友互相交换海报，说出自己的自救方法。
2.教师带领幼儿模拟拨打火警电话的方法，要求幼儿说明位置和人员。
3.从图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让孩子知道发生火灾时从安全出口疏散是最安全的，并引导他们当场找到安全出口标志。
4.孩子们观看“火灾自救方法”视频，了解捂住口鼻和弯腰行走的重要性。
(2)通过实地演练巩固已有的儿童逃生疏散经验。
1.用湿毛巾捂住口鼻，引导孩子从安全通道撤离。
2、引导孩子使用多种方法快速撤离。
(3)创设情境，引导孩子在走不开的时候懂得躲避。
1.问题:火势太大无法疏散怎么办？有什么方法可以避免？
2、演示课件，引导孩子判断分析哪里避开才是正确的。
(3)讲故事，引导孩子懂得遇到火灾时要冷静，积极开动脑筋想办法。
(1)老师讲“婷婷在火中自救”的小故事。
(2)问题:面对危险，婷婷是如何自救的？还有哪些方法可以自救？
(4)用童谣全面总结火灾中的自救方法。
4.看公益片《我们快乐成长》，体会人与人之间的关怀。
(1)让孩子看公益片，谈谈:如果你是一个受灾的孩子，你现在会是什么心情？引导孩子感受火的无情和深情。
(2)引导孩子张贴安全海报，让更多的人知道如何在火灾中自救、自保。
活动反映:
活动的目的是对孩子们进行安全教育，提高他们的安全和防火意识，学习和掌握基本的消防安全知识和简单的自我保护方法，提高他们的语言表达能力。因为选材是孩子们比较熟悉的一个行业，所以孩子们参与这个活动的热情非常高。整个活动过程顺利，但也凸显了难点:学习和掌握基本的消防安全知识和简单的自我保护方法。老师自然大方，语言亲切。
幼儿园大班消防安全教案《火》包含反思第五章的设计意图；
随着生活经验和安全知识的不断丰富，大班的孩子有了一定的自我保护意识，但当意外的灾难真的发生时，他们会感到无助。这个活动不仅让孩子们讨论用火的方法，还教会他们在意外灾难真的来临时如何保护自己，自救。
活动目标:
1，让孩子感受到火灾的威胁和火灾带来的危害。
2、让孩子知道火灾逃生和自救的基本技能。
3.让孩子了解灭火器，提高防火意识。
4.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
5.知道哪里有危险，不能玩。
活动准备:
1.消防视频
2.递一条湿毛巾。
3.出口标志和灭火器。
活动流程:
老师:孩子们，你们见过火吗？火是做什么的？
老师总结:火可以给我们的生活带来很多便利，但是如果我们用火不当，就会发生火灾，危及我们的生命，所以一定要小心用火。
二、老师播放火灾视频引导孩子观看。
通过观看视频，引导孩子回答:火灾对我们有什么危害？孩子们回答后，老师总结。
播放下面的幻灯片，引导孩子们谈论万一发生火灾该怎么办。
(1)发生火灾怎么办？
老师总结:一旦发生火灾，迅速拨打火灾报警电话119，明确自己的详细地址和姓名(告诉孩子不要随便拨打火灾报警电话)。
(2)家里着火了怎么办？
老师总结:如果家里着火了，不要慌，马上告诉大人，马上离开。让大人采取有效措施控制和打击。
(3)如果火势凶猛，浓烟滚滚，如何逃到安全的地方？
老师总结:马上穿上湿衣服，湿被子等。并冲向安全出口，尽量靠近地面，用湿毛巾捂住口鼻。在浓烟中逃生时，尽量保持身体紧贴地面，并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠6-8层。让孩子练习折叠湿毛巾捂住口鼻，腰间系着猫走路。
(4)着火了怎么办？老师总结:脱下外套和帽子，在地上和水里打滚。不要用灭火器直接喷洒。
(5)发生火灾。我能乘电梯吗？
老师总结:发生火灾时，不能乘坐电梯，逃到安全出口。
(6)如果所有的逃生通道都被火堵住了，怎么办？
老师总结:如果所有逃生通道都被火堵住了，要立即回到室内，用手电筒、挥舞衣服、打电话等方式向外面发出求救信号。，并等待救援。千万不要盲目跳楼。
让孩子练习挥舞衣服和呼救。
四、学消防安全童谣:你拍一，我拍一，小孩子不要玩打火机，你拍二，我拍二，远离电源和蒸汽灌，你拍三，我拍三，监督爸爸不要抽烟，你拍四，我拍四，遇火不要哭，你拍五，我拍五，抽烟厉害时捂住口鼻，你拍六，我拍六，易燃物品不要乱扔，你拍七，我拍七。
教学反思:
这项活动是一项社会和健康一体化的活动。活动的目的是对孩子们进行安全教育，增强他们的消防安全意识，学习和掌握基本的消防安全知识和简单的自我保护方法，提高他们的语言表达能力。因为选材是孩子们比较熟悉的一个行业，所以孩子们参与这个活动的热情非常高。整个活动过程顺利，但也凸显了难点:学习和掌握基本的消防安全知识和简单的自我保护方法。老师自然大方，语言亲切。