克服孩子作业中最常见的四个问题。
克服四种作业综合症！
小乌龟克服方法
孩子有以下作业综合症吗？
？写到一半，我开始发呆，玩笔，画画。
？他被要求改正他的错误，但他仍然久久地站着不动。
？速度极慢，一直打到睡觉才发现还有一堆空白。
先找出龟速的原因。
孩子们写作业很慢。首先要明确是习惯态度问题还是能力不足。
在儿童福利联盟担任儿童行为治疗师的陈茉莉提醒，当孩子在做作业时发呆时，不要急于骂人。你为什么不问他“刚才在想什么”？听完他的“内心话”，再把他拉回作业的“现实面”也不迟。想知道孩子作业的问题，就要从“听”孩子的问题入手，找出写得慢、写得迷迷糊糊的原因，这样才能对症下药。
如果你半迷迷糊糊的，可能是因为饥饿疲劳、担心明天的考试，或者想起了在学校发生的事情等生理因素。通过聊天，可以更接近孩子的内心世界，营造“我关心你”的氛围。在信任的家庭氛围中，更容易重塑孩子的行为习惯。
对于行动迟缓的孩子来说，“时间表”和“计时器”是常用的小玩意。刚开始的时候，你可以测算一下孩子写一行生词，算十道数学题需要的时间。基于此，你可以把作业分成几段，让孩子和时钟“较劲”，看他们能否完成每一段的预期作业。记得在片段之间安排休息时间。如果顺利完成，会有奖励。这一招对于喜欢竞争的孩子通常是相当有效的。
如果说孩子作业“龟速”的原因在于能力不足，那么他们必须要有“回归根本”的长期准备。尤其是性格内向的孩子，往往要等大人问了才承认自己懂得不多。这种情况下，有能力或有意愿教孩子写作业的家长，不妨带孩子上前复习，找几道简单的同主题题，看看哪个环节卡住了；时间有限的家长也建议用“求助”的语气联系老师，让老师知道孩子写作业遇到的困难；其次，顺便也请教一下怎么教孩子。和老师一起努力提高孩子的学习能力肯定会比单打独斗好。
驯服海龟的三个技巧
？找出小乌龟写字慢的原因，是因为态度还是能力。
？请抵制“我来帮忙写”的想法，用时间换取提高能力的练习机会。
？利用时间表和计时器作为加速器，帮助小乌龟组织和加速。
跳跳虎克服方法
你的孩子有以下作业综合症吗？
？坐在办公桌前不到十分钟总想听听音乐，吃吃东西，聊聊天。
？作业这里写一点，那里写一点，但凡事都有头有尾，还是虎头蛇尾。
？我总能找到比做作业更有趣的事情，注意力也会随之游走。
从稳定和冥想开始。
适用于小海龟的作息时间和计时器，基本上也适用于跳跳虎。但在引导的过程中，可以以“稳定、冥想”为重点。
跳跳虎的注意力很容易被其他东西吸引，所以保持作业环境的简洁尤为重要。比如，除了正在准备写的作业，书桌要整洁，不能有卷笔刀、回形针、铅笔盒、贴纸游戏卡等容易摆弄的物品；不要让你的孩子在做作业的时候被电视的声音打扰；当你给孩子检查作业时，请等到你全部写完。减少环境噪音，让孩子习惯专注于同一件事，有助于提高跳跳虎的质量。
积极育儿专家、耶鲁矫正中心和儿童行为诊所主任艾伦？艾伦·e·卡兹丁也提出，如果一个孩子一直坐不住，那么他的起点就是零，然后慢慢地从十分钟拉长到三十分钟也是合理的；如果一开始他还是不能安定下来，那就陪他到最后五分钟，下次再改成十分钟前，然后一个个早走。“从他能做到的地方开始，而不是从大人认为他能做到的地方开始”，他提醒家长要看到孩子的开始能力。
新竹教育大学特殊教育系教授孟英如指出，每个人的专注方式不同。家长要“找到并符合孩子的专注力风格”，尽量让他主导并保持自己的专注力，从而提高学习效率和效果。
例如，在多年指导多动儿童有效学习的过程中，发现非常活跃的儿童在周末和假期应该有固定的休闲和锻炼时间，在消耗大量体力和建立适当的身体协调后，更容易集中注意力，这一点往往被一般教师所忽视。
你必须移动足够的距离才能保持安静，尤其是对跳跳虎来说。从感觉统合的角度，某医院功能治疗科负责人黄提醒，能提供大量“本体感受”刺激的运动，如跆拳道、体操、游泳等。，更有助于孩子运动后冷静下来；过多的跑、跳、快移等球类运动可能会导致不恰当的“前庭刺激”，不适合注意力差的孩子。
培养合适的、适度的、固定的运动习惯，或者在孩子写作业前玩一些能帮助孩子静下心来的小游戏(比如静坐，用身体模仿绘本的内容等。)可以帮助精力充沛的老虎集中注意力，很好地完成作业。
胡夫三方法
？适应并找出孩子的专注风格。
？养成适当适量的固定运动习惯。
？去除环境中分散注意力的因素，比如电视和凌乱的桌面。
小天兵克服法
你的孩子有以下作业综合症吗？
？联系本总是很混乱，经常给同学打电话询问作业内容或者考试范围。
？写作业用的课本、习题或讲义，经常忘在学校，或者作业忘了交给老师。
？我家一直扮演着“山火队”的角色，隔三差五还要把作业送到学校。
建立自我提醒机制
总是忘事、回家写作业问问题、总是迷茫的小战士，可以从建立多管齐下的“自我提醒”机制入手。
对于容易忘记带东西的孩子，孟颖茹建议，可以在书桌前贴上“睡前请根据联系簿整理好书包”，在鞋柜前贴上“请确认应该带什么”。或者延伸类似的做法，制作“到教室后立即将作业交给老师”、“放入前请按联系簿，确认要带回家的作业本”等提醒或图形标识，贴在书包或铅笔盒内侧。通过无处不在的视觉提醒，让小田冰养成“随时查看”的好习惯。
当孩子逐渐养成自省的习惯时，家长要去除“天兵消防队”的魔咒，学会让孩子为自己负责。如果孩子忘记带饭盒或作业本，不要一个电话就专程用快递送到学校。这样不仅会培养依赖性，还会让小田冰觉得有“后路”，缺乏认真检查的动力。
至于联系簿总是抄的不知所云，你不妨先问问孩子抄了什么，他能不能看懂联系簿上写的是什么；观察他是不是要来回看很多遍，才能完整的抄一个字；字体是否经常颠倒，临摹时是否缺一笔或少一笔；或者观察孩子有没有听题，但是同样的题用纸笔测试的时候，有很多空白或者错误。“有时候孩子有学习障碍，没被发现，却被误认为健忘或注意力不集中。”陈茉莉提醒，如果孩子有这些体征，建议向学校或医疗机构寻求进一步确认。
培训3风格
？在办公桌前，出门时在显眼的地方，书包或铅笔盒上贴一个自我提醒的标志。
？不要成为任务专家。一个电话会马上快递到学校。
？注意孩子是否因为学习障碍而难以抄写、健忘或难以集中注意力。
猛禽克服法
你的孩子有以下作业综合症吗？
？作业写得太潦草了，我看不懂是什么。
？做作业很快，但很快回来就乱了。
？虽然写的没有错，但是字就是不好看。要求他重写是残忍的，不重写是碍眼的。
详细解释美的含义
小孩子写“恐龙字”是不是总带着“每一笔都是对的，只是看起来怪怪的”？比如“读”字写在“门”的外面，或者“读”字左边的“说”字写得很小，笔画很复杂，但是写得很大。这种情况在低年级孩子的作业本上尤其常见。
中央大学阅读研究室、专门研究儿童发展的研究员周玉茹说，我们在督促孩子“写得慢”、“写得漂亮”的时候，既要尊重孩子肌肉发育的成熟程度，也要让他们更具体地理解“慢而美”的含义。
比如在教儿子写汉字的时候，一开始她会拿着笔握住孩子的手，让他感觉自己说“慢”的时候有多慢；哪怕是很简单的一个字“人”，她也会让孩子仔细观察。这两笔是以什么样的角度和姿态呈现的，才会让“人”字在方块中显得恰到好处，不会显得窄而平。“我们可以用更精确、更具体的方式，让孩子知道什么叫做‘写得漂亮’”。
此外，她还从汉字的“结构”和“部件”入手，慢慢引导孩子们写出工整美观的方块字。
所谓“结构”，是指一个词在网格中的构成和分布；而“部件”可以看作是汉字的“构成要素”。比如“蝴蝶”可以分为“虫”加“古”加“月”，比例应该是各三分之一；而“剑”被她比作“踏板车”，让儿子明白偏旁的“碧”必须完全包裹起来。她指出，用部件教孩子读书或写字，远比单纯用“笔画”对识字和记忆有很大帮助；通过分析部件的比例，让孩子逐渐明白如何书写对称的方形字。
龙3宝藏
？尊重孩子小肌肉的发育，“写得漂亮”的标准在低年级不要太苛刻。
？本文从汉字的结构和部件入手，阐述了汉字的盒体特征，明确指出了各部件的比例。
？如果你认为你的孩子写得太快，你应该演示什么速度是慢的。