大班游戏教案手影教案
大班游戏教案手影教案1活动目标:
1.愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能够遵守游戏规则，体验游戏乐趣。
2.能够认真倾听同伴的指令并及时做出反应，提高自己的听力和倾听能力。
3.学会用“××、×××、×××”等句型描述××锁，并运用到游戏中。
4.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
5.以小组合作的形式，用自己喜欢的方式表达自己的表现。
活动准备:
两把钥匙；一把苹果形状的锁；锁的谜语；儿歌《金锁银锁》
活动流程:
1.通过猜谜语引入活动，激发孩子的兴趣。
说明:周老师出了一个谜语，请小朋友猜一猜？
老师出了个谜语:铁哥，看门。客人来了，看着走。主持人来了，就说。
(回答:锁)
2.稳定孩子开锁的体验，为玩魔锁游戏做铺垫。
(1)把锁给我看，让两个孩子拿钥匙开。
说明:接下来，周老师要给孩子们变一个魔术。请闭上眼睛，在睁开之前数到四！
孩子:是啊！锁，还有两把钥匙！
指令:谁愿意上来帮我开锁？
孩子们用一把钥匙开锁，但另一把不能。
指令:嗯？这把钥匙怎么打不开？
孩子:因为它不是这把锁的钥匙。
(2)总结经验，引出游戏。
说明:孩子们太聪明了，没有钥匙他们打不开锁。一把锁只有一把钥匙。说起锁，周老师突然想到一个游戏叫魔锁。魔咒锁有很多种，今天玩的是“水果魔咒锁”。
3.设置游戏情境，帮助孩子熟悉游戏内容。
(1)老师对“水果锁”这个游戏的表演，引起了孩子们对这个游戏的兴趣。说明:刚才老师在游戏童谣里读到了什么？老师怎么玩？
一边提问一边解释游戏规则:锁锁的人可以指着这里的其中一把问:“这是什么锁？”握着手的人回答说:“这是一把××锁。”然后，开锁的人说:“XX，XX，XX。”没错，开锁的人可以轻轻割开两个人的手，然后两个人互换角色。游戏又开始了。如果开锁的人说错了，玩锁的孩子会紧紧握住锁，开锁的人永远不会开锁，游戏继续。
通过提问，让孩子说说怎么玩游戏，发挥孩子的自主性，老师总结游戏中应该遵循的规则。
(2)老师让两三个孩子一起上台做游戏，读童谣，绕圈走。台下的其他小朋友可以念儿歌，做手势。
(帮助孩子熟悉童谣的内容和游戏的玩法，老师先扮演开锁的角色，孩子扮演上锁的角色，然后互换角色。教师的角色参与可以帮助孩子学会掌握游戏中的对话和描述，为孩子独立开展游戏活动积累经验。老师邀请了几对孩子上台表演。其他小朋友可以跟着儿歌做动作。注意孩子的发音是否准确。如果不准确，随时纠正。
4.老师指导孩子玩游戏。
说明:刚才孩子们看了老师表演的游戏。现在让老师当观众看小朋友玩这个游戏！
孩子们手拉手围成一圈玩锁，让一个孩子站在圈外面作为开锁的人。
游戏开始，大家一边读童谣，一边来回摆动双手。同时，开锁人随着童谣的节奏依次在各手柄处做出开锁动作。读完儿歌，(在对话的过程中，鼓励孩子说出不同种类的果锁，并学会用不同的简单的词语准确描述。) 5.孩子独立玩耍。
四把锁，五个孩子一组，独立玩游戏2-3次，老师们巡逻观察指导。
(这是一个孩子按照一定的规则独立玩耍，练习语言表达的过程。让孩子快乐地玩耍，必要时对孩子进行个别指导，解决孩子之间的矛盾，是教师的主要责任。玩的时间长短取决于孩子的兴趣和疲劳程度。) 6.游戏结束，总结。
说明:孩子们今天玩得开心吗？下次我们会玩其他的魔锁游戏。你可以把我们今天玩的游戏告诉其他小朋友，和他们一起玩！
大班游戏教案手影教案2游戏目标
1.通过游戏训练孩子的联想能力和表达的流畅性。
2.引导孩子学会模仿诗歌，发展想象力和创造力。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
游戏准备
(1)有了知识和经验，准备学习一些物体和动物的手影方法，对“手影游戏”这首诗已经很熟悉了。
(2)备料投影仪。
游戏方法
1.提出游戏主题，孩子可以自由分组。
2.孩子们在投影仪前表演手影，模仿句子。比如:把蝴蝶换成五颜六色的衣服，把松鼠换成大尾巴，把熊换成可爱的...孩子轮流接，接的句子不能重复。如果群里有人接不到1分钟，就结束了。手影句子最多的一组为获胜组，奖励大红花。
3.按照程序玩游戏。
4.从中选出合适的句子，整理成诗，如:我在墙前，我在墙前，表演一双手。展示一双手。做灰太狼，花样百出。变成一只鸭子，啜饮，啜饮。变成蜗牛到处走。变成一只青蛙，呱呱呱呱。换剪刀太棒了。成为反派，哈哈哈。把太阳变成红色。变成一只小狗，汪汪汪。孙爷爷非常高兴。孙爷爷回家夸我手灵巧。如果你喜欢，把它们都拿走。
课后反思
整个活动孩子们的氛围很好，兴趣也很浓厚，但是唯一的不足就是我备课的时候没有考虑到孩子们的想法。学习手影游戏的时候，很多小朋友都知道这些手影，有的小朋友自己在玩，根本没有专心听我讲。如果我事先多考虑一下这个问题，这个问题就不会出现了。
另外，虽然这堂课给了我很好的感觉，但是很多小朋友在讲故事的时候无所适从，不知道如何用手影来表现故事里的小动物。有的孩子表现出小动物的样子，但表情和动作都不是很丰富。在这方面需要加强努力。
为了激发孩子上课的兴趣，我觉得孩子可以多上几节课，用手影讲故事。我觉得孩子这方面的能力可以在平时加强。
大班游戏教案手影教案3活动目标:
1，组织小朋友玩手影游戏，在玩游戏的过程中创作手影童谣。
2.在创作儿歌的基础上进一步理解光影的关系。没有光，就没有影子。
3.发展孩子手部动作的灵活性。
4.发展孩子的空间辨别能力和空间想象力。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
情境创设:手影视频、黑屋子、手电筒
活动实施:
首先，欣赏视频
1，小朋友，你的小手有什么技能？
说起小孩子的小手真是...
孩子们谈论他们的小手，并夸耀他们的小手。
老师总结:我们的小手除了做饭洗碗，还会变魔术。我们来看看电视上的小手变成了什么样。
2.刚才电视上的小手表演了什么？影子是怎么形成的？
3.老师总结:手影真的很有意思。让我们玩手影游戏。
二、有趣的手影游戏
1，玩手影游戏(模仿老师动作)
2、引导孩子创作手影儿歌。(结合问题)
3.老师总结:给儿歌想个好听的名字:有趣的手影游戏。
第三，创作动作，创作儿歌
1，说，你的小手会变成什么动物？
2、儿童创造动手表演
鼓励孩子创造的动作和其他孩子不一样，拍下来。
3.根据新的动作创作新的儿歌。