汉语小组辅导工作计划

主人:乔海舟

弟子:张寒。

一、指导思想:

为了快速稳定地发展青年教师，缩短新教师的探索期，充分发挥老教师的传承、帮扶和发挥作用，促进新老教师相互学习，不断提高他们的教学水平和专业素质，我校实施了“蓝色工程”。张寒(学徒)和我成了学徒。为了进一步明确他们的职责，增强他们的责任感，我们现在制定一个指导活动的总体计划。

二、实施目标:

规划好培训计划，交流理论学习经验，展示教案，讲课指导和简单点评，规划自学和提高，撰写论文。通过这样的活动，师傅不仅可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，还可以让徒弟学到很多对教学有用的知识。

丰富教学经验和体会，提升教师的道德修养、理论修养、教学水平和基本素养。在这个过程中，弟子们真的有所收获，互相交流，互相学习。

1.引导学徒学习先进的教育教学理念。

2.指导徒弟思考教育教学问题，有效提高教学效率。

3.指导学习如何积累案例和纸质材料。

4.师徒本学期至少要完成一篇论文，争取在县市取得好名次。

三、实施措施:

1，在师德师风、业务水平、学科素养等方面做出表率，起到示范作用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做好榜样。

2.指导徒弟熟练掌握教学套路；熟悉教学研究方法。

3.师徒每学期至少要有四次一对一的具体教学指导，在备课、听课、组织考试、教研等方面给予悉心指导；平时经常互相听(每学期

不低于10)，并遵循发展性评价原则，客观评价学徒的教学行为并提出改进建议。

4.尽量帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5.本着互相学习，互相交流的原则，师徒学习一些与教育有关的书籍，互相交流。师徒要认真学习教育教学理论，撰写学习笔记，努力提高理论水平，认真把握教学过程中的基本环节，每学期至少开设一次讲座课。通过项目研究、案例分析、公开课教研等活动，师徒双方都得到了提高。

第二部分:中国教师和导师的学徒计划；中国教师和导师学徒计划

瓦窑明德小学

赵2065438+2004年9月

中国教师和学徒的学徒计划

在本学年的师徒活动中，我有幸向瓦窑明德小学的语文老师张志波老师学习了深厚的教学功底和精湛的教学技巧。师徒结对计划制定如下。

一、学习目标:

1.学习大师先进的教育教学思想。

2.学习老师思考教育教学问题的方式，有效提高教学效率和学生成绩。

3.学习大师如何积累案例和论文。

二、学习内容:

1.多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名著和教育信息，用先进的思想武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2.邀请大师每学期至少上两次课，每月至少上一次示范课。在交流中升华思想。

3.和大师一起看名课光盘，一起讨论，深入了解名师的优秀教育教学理念。

4.邀请大师指点备课，每学期开设校内报告班。

5.经常和师傅交流，探讨教育教学中的疑惑和想法。

6.同步探索教育教学中的一些方法，积累案例和纸质资料。

7.写案例和论文，要经常向大师请教。

8.教育教学中有什么平日解决不了的问题，主动和师傅交流。

三、学徒成长目标:

(1)自我期望:

1.通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，增强教书育人能力。

2.通过师徒关系，提高职业道德、教育教学理论素质、教育教学研究水平。

3.积极参与教育教学研究，认真收集资料，积累反思。认真写论文和案例。

(2)促进增长的措施:

a、多学习，提高自身素质。

1.多读书，看专业书和杂书，不断提高自己的语文素养。

2.定期观摩名师的课，学习他们的教学思想和方法。

3.多听优秀老师的课，学习他们的优点。

4.争取有机会听听专家的讲座，丰富自己的思想。

b、多练习，专心教学

1.小学语文新课标百读不厌，专心教学，努力在课堂上践行新课改理念。

2.积极与大师探讨课堂教学和教育中的困惑和思路。

如果平日有时间，要多学习，请高手来听课，指出不足，努力改正。

c、多反思，有助成长。

1.学习名师如何反思，如何深刻系统。课后及时反思，梳理教学思路。

2.积极开展教育教学案例研究。

第三章:师徒结对计划2015师徒结对计划

第1条:师徒结对计划

今年我们学校的师徒团队有了新气象。我校与万里国际学校的优秀教师结成师徒结对，利用万里学校的优秀教育资源，提高我校的教育教学水平。根据学校的师徒精神，今年的师徒活动计划如下:

1.指导教师积极关心被指导教师的政治思想，以自身的良好品质影响和引导青年教师发扬爱岗敬业、热爱教育教学的精神。

2.学期初，指导老师帮助被指导老师制定切实可行的教学工作计划，指导徒弟举办一到两次优质教研活动。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助被指导教师寻找好的解决办法，不断提高教学教育水平。

3.被指导教师向指导教师学习，树立热爱学生、服务全体的思想，经常主动向指导教师请教。要上的课及时问导师，答对后及时写课后反思。

4、认真听老师的授课，争取每月有一节提高课给老师听，同时在讲课和评价中要积极听取老师的知识，争取更大的提高。

5.指导老师认真学习业务知识，认真阅读教育教学杂志和文章，努力教好每一节课，请指导老师听课评课，每学期至少上一次公开课，认真听大师的示范课。对比差距，找到适合自己的教学方式，形成自己的教学风格。

6.每学期认真撰写教学成果、工作总结、工作体会等论文，投稿到相关教育杂志。

第2部分:师徒结对计划

作为一名年轻教师，各方面与学校的期望还是有很大差距的。为了进一步提高我的专业水平，这学期我请了彭镇华老师。对于此次辅导活动，我制定了以下计划:

一、学习计划

1.先学艺术，后学道德，学习大师优秀的思想品德和先进的教育教学理念。

2.借鉴大师关于教育教学的思想，有效提高教学效率和学生体育能力。

3.了解师父如何积累案例和论文。

二、学习内容

1.在优秀的语文教学书籍中多学习教育理论和信息，用先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2.邀请师父每周上一堂自己的课，每周至少上一堂示范课，在交流中升华自己的思想。课后主动与师父交流，请师父指出课堂上暴露的不足，写下反思，梳理自己的教育教学理念和教学技巧，在今后的教学实践中提高。

3.邀请师父指点备课，每学期校园讲座两次。

4.经常和师父交流，讨论教育教学中的疑惑和想法。

5.同步探索教育教学中的一些方法，积累案例和纸质资料。

6.写案例和论文，要经常向师父请教。如果在教育教学中遇到什么解决不了的问题，要主动和师父沟通。

第3章:师徒结对计划

感谢三河中学的“师徒”活动，为我们新教师的发展提供了一个很好的平台。作为一名年轻教师，他缺乏备课、上课和带领团队的经验。学校帮助老教师传承、帮助、引导、提升、教导新教师，为我们的成长搭建平台，有效加速我们的成长，提高我们的教育教学能力和研究水平。

过去一学年的师徒结对，学习这门学科的教学理念、课程标准、学科指导，让我受益匪浅

我对如何备课、听课、听课、评课，以及如何提高学员的培训效果的建议，给了我很大的帮助，我的教学能力也逐渐提高。此外，我经常参加讲座和其他教学研讨会，以提高我的知识和技能。结合去年的经验，要努力做到“三学”:学习理念——教育教学理念；学习技能——教育教学的基本技能；学会做人——做人，善良，求真。我对本学年的工作计划做了如下安排:

一.对教育概念和培训的理解

认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、积极探索，在课堂上扎实落实新课改理论。树立以人为本的教育理念，以教师为主导、学生为主体的形式进行体育课堂教学。关注学生的差异，关注学生的情绪，尊重学生的人格。让学生在游戏比赛中练习；在游戏比赛中锻炼；在游戏比赛中提高！努力让每个学生都喜欢运动。训练要科学系统，让每一个运动员的竞技水平都在训练后得到提升。同时关注每个运动员的学习成绩，尽量正确的学习和训练。要积极向师傅请教训练方法，制定科学有效的训练计划，进而提高训练效果。

第二，努力提高自己的专业技能

毕业不久，缺乏教学经验和培训经验。但是，年轻意味着资本要投入到教育教学中去。要向老教师、优秀教师学习，多看体育专业书籍和教案，反思自己的教学，丰富自己的教学经验和训练经验。重教学轻科研。我们应该兼顾教学和科研，在重视教学的同时更加重视科研。今后要加大科研指导教学的力度，把自己打造成研究型教师。

第四章:师徒结对计划

永平第一名师:杜文俊

一、指导思想:

为了青年教师的快速稳定发展，缩短新教师的探索周期，充分发挥老教师的传承、帮扶和引领作用，促进新老教师相互学习，不断提高自己的教学水平和专业素质。我和哲光秀、江德华、戴林丽、查继兵和(徒弟)成为了师傅徒弟。为了进一步明确他们的职责，增强他们的责任感，我们现在制定一个指导活动的总体计划。

二。实施目标:

(1)硕士:规划培训计划，交流理论学习经验，出示教案，进行讲课指导和简单点评，规划自学和提高，撰写论文。通过这样的活动，师傅不仅可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，还可以让徒弟学到很多对教学有用的知识。

丰富教学经验和体会，提升教师的道德修养、理论修养、教学水平和基本素养。在这个过程中，弟子们真的有所收获，互相交流，互相学习。

1.引导学徒学习先进的教育教学理念。

2.指导徒弟思考教育教学问题，有效提高教学效率。

3.指导学习如何积累案例和纸质材料。

4.每学期师徒至少要完成一篇论文，争取取得好名次。

具体来说:

特岗教师:哲光秀、戴林丽。教师由导师结对教授学科和班主任工作，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育研究、学术管理等方面进行师徒辅导。基本熟悉我校教育教学常规工作，掌握各年级教材内容和教学要求，具有教育责任感，能够用心理学、教育学的基本理论指导教育教学实践，热爱学校和学生，在讲台上站稳脚跟。

骨干教师:江德华、查继兵。通过导师在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。实现学科教学和班主任工作形成自己的风格，成绩明显；具有较强的教学研究能力和相应的研究成果；教学能力强，所教学生成长迅速，逐渐成为骨干教师。

三、实施措施:

1，教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做好榜样。

2.要认真做好光秀、戴琳丽、江德华、查继兵老师的辅导工作。师徒每学期至少要有两次一对一的具体教学指导，在备课、上课、组织考试、教研等方面给予悉心指导；平时经常一起听课，及时点评。3.每学期至少上两次学徒教学示范课。至少听弟子们讲两堂课，一起讨论。4.和弟子们一起观看名课光盘，共同探讨，深入了解名师的优秀教育教学理念。5.经常为徒弟解答教育教学中的疑惑，讨论教学中产生的一些想法。6.鼓励徒弟多阅读语文教学中的优秀报刊杂志、名著和教育信息，让他们用先进的。

用教学思想和概念武装自己。7.师徒要认真学习教育教学理论，撰写学习笔记，努力提高理论水平，认真掌握教学过程中的基本环节，每学期至少有一节课。通过项目研究、案例分析、公开课教研等活动，师徒双方都得到了提高。8.和徒弟一起写教学案例和论文，一起积累素材。

四。活动:

三月:1。制定学徒成长计划；2.成立研究班，让徒弟观摩；3.带徒弟参加语文教研组的活动；4.帮助徒弟修改教案；

5.与弟子交流教学心得。4、5月:1，* * *一起讨论课例；2.与徒弟沟通教学中的困惑；3.一起学习名著，经常交流；

4、出去上课，写学习心得。六七月:1。听徒弟的课，交流；2.在教学中与徒弟交流心得。3.一起看先进的教育理论书籍。4.接受邀请听课，评课；5.完成个人总结。

每个老师的成长都需要时间的积累，经验的积累。希望可以用自己的积累和积累帮助弟子得到更快的成长，也希望可以随着弟子的成长得到进一步的发展。

第5章:指导工作计划

师徒结对工作计划

为优化我校教师队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速健康成长。为实现学校教育教学的高效、持续、健康发展，我校实行帮教的方法，确定一对一的骨干教师带领青年教师，以优促创新，互相学习。

一、求助对象:廖伟老师

对象分析:廖老师是一位大学刚毕业的老师，有新的知识和想法，是一位责任心强，积极上进，思想开放，充满激情的老师。但由于廖女士的工作经验还不够丰富，需要帮助她快速成长。二、帮扶形式:“一对一”结对帮扶形式。三、救助期限:一年。四、工作目标

1.努力克服教育教学中的低效行为。2.快速提升自己的教育技能和综合能力。

3.在同伴互助、专业指导和自我反思的实践中共同成长。五、一年发展目标:

在一年的帮助中，希望达到以下总体目标:提高这位老师的学科专业知识，结合她实习期间的成功经验，“活”好语文课堂；教研能力有所提高；通过一年的努力，形成了自己独特的教学风格，并在市级以上刊物发表论文一篇。

1.和这位老师一起备课，尽快熟悉编写教材的意图，教材和学生都要准备好，这样才能有一堂规划好的课，及时反思教学。2.每学期在学校开一次公开课。

3.注重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，管好课堂，让课堂“活起来”，形成独特的个人教学风格。

4.学习相关理论书籍，提高教学理论水平。

5.发表区级以上论文、案例或教学设计。

不及物动词援助措施:

1.积极参加各种教研活动，及时做笔记，写好心得体会。

2.坚持每周与老师沟通，了解他们的教学动态，及时解决问题，解决教学困惑。

3.听课:廖老师和我建立了不定期互相听课制度。廖老师可以随时来我的教室，了解我对教材的处理和课堂教学的组织情况；我也会在课堂上听廖老师的课，了解他真实的课堂行为，找出他课堂教学的优缺点。

4.评课:每次上课，随时可能是随机的评课。从教学设计、教学方法、课堂组织、教学语言等方面进行探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课和讨论课，力争让廖老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励提问，如何突破课堂重点难点，如何调整课堂气氛和节奏。

5.课后反思:请廖老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持实用性原则，不形式化；我们要从实际出发，哪怕写一句话，也要善于研究教学现象的本质，有效地研究解决问题的方法。

总之，希望经过两个人一年的共同努力，我们可以互相学习，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这项活动，青年教师可以总结自己的教学经验，不时自我评价，提高自己的教学水平。

第6章:指导计划(主)指导计划

主文章

教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在教师。增强教师的课堂调控能力，提高课堂教学水平，有多种形式和方法。师徒制可以让老师少走弯路，快速上手。师徒结对就像一条无形的教学纽带，让他们有意无意地增加了交流和相互学习的机会，从而提高。青年教师展现青春气息。毕竟他们才刚刚踏上工作岗位。一方面他们对这份工作还充满新鲜感，另一方面又缺乏必要的实践能力。虽然从教多年的老教师们多少感觉有些所谓的职业倦怠，但他们多年的教学经验也是宝贵的教学财富。应该说，师徒活动对导师和青年教师都非常有利。

这学期继续和白琳(徒弟)做师徒。无论是学校的要求，还是自己和徒弟的要求，我都有必要做好这件事。好的计划是成功的一半，所以我决定制定一个详细的计划来开展这次指导活动。

一、基本信息

1.导师基本信息:

导师XXX从教20多年。从迷迷糊糊进入教学世界，到现在，在新课程的阳光照耀下，乌云渐渐散去。平日里，我能认真学习课本，力求理解透彻。努力营造和谐、平等、轻松的课堂氛围。思考适合小学生年龄特点的教学方法，结合实际学习情况，希望学生在愉快的氛围中获取知识，享受学习。

2.学徒的基本信息:

新老师XXX，教龄六年。通过学校的训练和自己的探索，我开始逐渐了解小学语文教学的一般方法，但仍有不足之处，如课堂气氛的调度、学生纪律的管理、课程内容的学习等。

二、基本职责

要做好“三带”:带好一个教师的灵魂——爱岗敬业、无私奉献；教学能力——掌握教育教学的基本知识和技能；走师德——修身之道，为人师表。

1.耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的模范形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行激励青年教师，引导弟子健康成长。

2.指导徒弟制定合理的工作计划，有序开展教育教学和科研活动，帮助解决教育教学中遇到的困难。

3.调动徒弟的工作积极性和主动性，帮助徒弟解决教学中存在的问题和及时纠正不良倾向，对徒弟提出评价意见。

三。具体行动

1.向弟子们介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，让弟子们开阔视野，不断充实。

2.每月至少听两次徒弟的课，并认真做好听课记录，按照一堂好课的评价标准认真评课，评价优劣，做好评价记录。

3.每月至少上两次学徒教学示范课。

4.认真指导徒弟备课，认真写教案。课前认真指导教案。

这一计划不仅是对年轻新教师的要求，也是提高他们教学评价的一种方式。

策略。我一直在思考如何改革课堂教学模式，提高教学效率；如何充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；如何多维度、多元化地评价学生；如何在课堂上组织好教学，调动学生的积极性等等。对于一个从教多年的老师来说，既是机遇也是挑战。为了让他的徒弟有一碗水，师傅必须成为一条奔流的小溪。因此，我必须加强学习，使我的教学水平和专业水平更上一层楼，以便更好地指导青年教师，使他更快地成长，为马骁整体教学水平的提高做出应有的贡献。