亲亲一家主题活动计划
亲亲一家主题活动方案1一、主题描述:
家是一个安静的港湾，每个人都在那里做梦。深情会让孩子感到安全和温暖。刻意渲染这种已经存在的氛围，以强化家庭纽带在孩子成长中的积极影响。孩子们从七年前出生开始，就一直和家人生活在一起。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期待和爸爸一起玩游戏。孩子在家里往往有着特殊的地位，是被爱和被收回的对象。但是，孩子作为最独立的个体，也要学会欣赏，学会回报，学会关心，学会爱。让每一个孩子从小就成为和谐家庭中的医院，这是他们学会做人的起点。也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有一些不开心的事情，我们永远是亲密的一家人。
二、主题目标
1，注重生活细节中渗透的悼念和关怀之情。
2.感受全家人的幸福。
3.你可以用多种方式表达你爱你父母的感情。
4.了解并描述父母的喜好。
三，主题环境的创设
1.营造一个友好、温暖、像家庭一样的环境。
2.安排“我的家”“全家福”等栏目。
3.安排“亲亲家”的专栏区。
第四，家庭教育
1.翻看有孩子的家庭生活照片，让孩子了解自己的成长过程，体会家人的关怀。
2.请家长抽空来园参加相关活动，让孩子感受到父母对孩子的爱。
动词 （verb的缩写）活动内容
1，团体活动
社会:敲门，天气，袜子，春天，化妆。
音乐:亲亲热热在一起，虫虫爬。
语言:我的家庭
情境:“钓鱼”主题活动
社会:敲门，在农场
安全:红灯和绿灯闪烁眼睛
2.区域活动
玩偶屋:毛绒玩具、小桌椅、玩具模型等家用电器。
图书区:各种故事书、绘本。
建筑面积:提供大小积木和塑料嵌件，供孩子操作。
生活区:提供各种袜子，小衣服，围巾等。锻炼孩子小手的灵活发展。
3.体育活动
彩虹伞(见信号跳)；
手脚板(锻炼孩子手脚协调能力)；
玩大型玩具(培养孩子的安全意识)；
赛跑(跑步动作的协调)；
只是参观(训练孩子钻爬能力)
4.生活活动
1，了解孩子假期的生活，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。
2.老师要多关心新来的幼儿园小朋友，让他们尽快适应集体生活，认识自己的班级。
3.引导孩子更加熟悉洗漱顺序，养成按时喝水、如厕的习惯。
亲吻一个家庭主题活动计划第二部分活动目标:
1，了解五官在脸上的位置并尽量合理安排。
2.了解家庭成员的称谓，感受家庭和睦的快乐。
活动准备:
1.活动前，请小朋友回家观察自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，重点观察五官的位置和身体的大致结构。
2、PPT全家福课件。
3.每人一张画纸、马克笔和油画棒。
活动流程:
第一，谈话的话题。
孩子们的房子里有谁？你爱他们吗？
二、观察PPT，提问:
1，看看这张全家福？有多少人？
2.看谁最高？谁最矮？
3.妈妈的头发是什么样的？爸爸的头发和妈妈的相比怎么样？
4.爸爸(或妈妈)的眼睛是什么样的？(比如有的人戴眼镜。)
5.这张全家福照片里有多少人？爷爷的头发是什么样的？
三、一幅示范画(全家福)，老师和孩子一起观察学习绘画方法。
1.看，老师这里有一张全家福。让我们来看看吧。
2.出示画纸，让孩子数屏幕上有多少人。猜猜谁在家？
3.老师重点演示如何画五官和头发，并讲解要点。提醒孩子画画前思考:爸爸的头发短，妈妈的头发长且卷，孩子的头发短且长。
第四，儿童画，老师指导。
1.让我们做小画家，一起画一家人的画。
2.鼓励幼儿画出父亲、母亲、祖父、祖母和孩子的主要特征。
5.展示儿童作品，看看哪个最开心。
亲亲一家主题活动方案第三章活动名称:
猜猜我是谁。
设计理念:
随着“亲亲家”主题活动的开展，为了让孩子们感受到亲情和关爱，我们在班级的主题墙上布置了家长带来的宝宝和家人的合影。很快，我发现孩子们喜欢一起看，并且兴致勃勃地寻找自己和同伴的照片。我时不时地说:“某某，我看见你了！你的呢？我在这里。”.....大家在寻找对方的过程中获得了一次愉悦的情感体验。另外，小班的孩子受自我中心思维的影响，不愿意主动关注周围的同龄人，对某些事情也不会有意识地记忆。而是发展孩子的社会性，让孩子学会关注同伴，这才是小班孩子的重要发展目标之一。
正好班里有个孩子生病住院了，我就想，为什么不抓住孩子自己的顾虑和同龄人的病痛来引起他们对同龄人的关心和关注呢？于是，结合小班孩子的年龄特点，家长包办、以自我为中心的孩子在这个班级的实际情况，以及我园的德育特点，《猜猜我是谁》诞生了！
活动目标:
在看待和猜测同龄人五官的过程中，学会有意识地关注身边的同龄人，和他们一起体验快乐。
活动准备:
PPT上一个孩子的照片，《找朋友》的音乐，手机。
活动流程:
一.进口活动:
老师:你有好朋友吗？谁是你的好朋友？找到你的好朋友，给他一个拥抱。
第二，观察表情:
老师:电脑大屏幕上还有一个孩子。请猜猜他是我们班的哪个孩子？
老师:(PPT展示部分眼睛)这是什么眼睛？你的眼睛长什么样？
老师:(露出眼睛和短发)猜猜他是男孩还是女孩？为什么？只有男生可以留短发吗？女生都是短发吗？
老师:(展示头发、眼睛和鼻子)现在猜猜他可能是谁？
第三，思考和沟通:
老师:这个孩子今天来了吗？(PPT显示婴儿躺在床上)他怎么了？
老师:我们问问他妈妈，他为什么没来幼儿园。(老师随后拨通了孩子家的电话，问道)
老师:原来他真的病了，还在住院。我们想对他说什么？
四、游戏体验:
老师:我们都是好朋友！好朋友在一起好开心！让我们一起玩找朋友的游戏吧！
亲亲一家主题活动方案第四条活动目标:
1.会选择颜色相同的面团，用揉捏的方式做一个家庭之吻。
2.能够独立添加五官和手臂。
3.感受全家人的幸福。
活动准备:
一人一个彩色面团，一个辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等。)每组，每人一块瓦工板，例子，孩子的名字签。
活动流程:
一.进口活动
1.老师朗诵儿歌:亲亲家人。我的家真的很温暖。我有爸爸和妈妈。我们是一个亲密的家庭。)
2.谁是我的家人？
第二，展示例子:亲吻一个家庭
1.这家人是谁？你在哪里看到的？
2.这个可爱的洋娃娃是什么材料做的？
3.一个家庭里什么是一样的？(穿同色系衣服)有什么不同？(高度不同)
第三，探索如何做一个家庭之吻。
(一)教师和儿童需要探究的材料
彩色面粉、辅料(纸、活动眼睛、吸管等。).
(2)老师和小朋友试着揉彩色面粉。
1.首先，把面团分成三个大小不同的面团。
2.把面团揉长，从中间捏出来。
3.给家庭增加眼睛、嘴巴和胳膊。
(三)以童谣的形式巩固制作步骤。
先把面团分好，然后揉很久，加上眼睛和嘴巴，再加上两只小臂。
(4)介绍起点的生产资料。
第四，儿童生产
1.老师指导孩子捏出不同大小的人。
2.鼓励孩子创造性地添加五官和手臂。
3.完成后在你的作品上插上一个姓名标签。
五、儿童作品的评价与欣赏
亲亲一家主题活动计划第五条活动目标:
1.学习海马爸爸“生孩子”的有趣故事。
2.了解和体验各种动物的亲子之爱。
3、知道父母养育自己的艰辛，学会关心和爱护家人，培养孩子感恩的良好品格。
活动准备:
1，课件《吻，爱，爱家》。
2.孩子们收集关于动物的父母和孩子之间的爱的信息。
3、童书30-31页。
活动流程:
先放课件，是谁，观察图片，认识海马。
老师:今天，老师带了一个新朋友，展示了海马的图片。
1，引导孩子认识海马。老师:是的，海马生活在海里。
2、疑惑:小海马是爸爸生的还是妈妈生的？
第二，欣赏故事，理解故事内容。
1，老师:好吧，我们来听一个故事，这个故事会告诉我们小海马是爸爸生的还是妈妈生的。播放课件欣赏故事，初步了解故事内容。
2.老师:你认为这个故事讲述了什么特别的事情？
3.老师:海马爸爸和海马妈妈是怎么养孩子的？小海马是爸爸生的还是妈妈生的？
4.分段欣赏故事，理解故事内容。
①播放课件的第一段。
剑鱼和箭鱼游泳时遇到了谁？它在做什么？
②播放课件的第二段。
你觉得小海马幸福吗？为什么？
你认为海马爸爸和海马妈妈幸福吗？你从哪里知道的？
老师:这个故事叫什么名字？
老师总结:小海马在父母的呵护下快乐成长。他的父亲和母亲相亲相爱，养育着他们的孩子。虽然很辛苦，但是看着宝宝一天天长大，我觉得很开心。
第三，观察画面，感受其他动物的亲子之爱。
1，老师:我们来看看其他动物的宝宝和妈妈有哪些相亲相爱的地方。播放关于动物亲子之爱的课件。请仔细观察动物的形状和表情。
2.进一步讨论其他动物的亲子之爱。
老师:谁能告诉我们天鹅和企鹅是怎样抚养孩子的？第四，和父母一起回忆和表达自己的亲子感情。
老师:爸爸妈妈爱你吗？他们是如何关心和照顾你的？我们应该如何爱我们的父母？(孩子联系生活经验，交流家庭中父母与孩子的爱。)