什么是孩子永久的活动区域，如何创造和引导？

1，操作区:主要功能是通过各种生活模拟操作和练习，发展幼儿编织、打结、扣紧、穿戴、夹紧等基本生活操作能力。

2.语言区:主要功能是通过对书籍、图片、头饰、玩偶等的观察、操作和摆姿势活动，发展儿童的观察能力和语言表达能力。

3.美术设计区:主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作活动，培养幼儿的动手操作能力和欣赏、表达、创造美的能力。

4.科学区:主要功能是通过各种科学游戏和数学运算活动，培养孩子对科学探索的兴趣，发展孩子的数学能力和动手操作能力。

5.建筑区:主要功能是用积木、酸奶盒、易拉罐、纸箱、玉米浆等搭建游戏。，培养孩子的空间意识，发展孩子的空间想象力、动手操作和沟通合作能力。

6.角色扮演区:主要功能是通过模仿各种社会活动，帮助幼儿学习各种社会行为，发展幼儿的交际能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿的社会性发展。主要有:开心娃娃屋、小美发屋、娃娃超市、开心美食城、开心小吃店、小医院等。

7.益智区:主要功能是通过棋类活动、拼图等益智游戏，发展孩子的思维能力和动手操作能力。8.自然角:主要作用是给孩子提供一个观察自然的窗口，让他们能够独立观察和探索动植物，从而激发孩子对自然的兴趣和探索自然奥秘的欲望，培养孩子的观察能力。

第二，为区角游戏活动提供内容和材料

在角落活动中，材料是孩子们活动的对象。适合孩子年龄特点、经验、能力和需求的材料，可以激发孩子学习的主动性，让孩子在无压力的环境中主动观察和发现问题，独立思考和解决问题。材料侧重于自然资源和废弃物资源的开发利用。

(1)自然资源:花、草、落叶、树枝、秸秆、水果、种子泥、花生壳、瓜子壳、开心果壳等各种活性丰富的材料，可用于语言区、科学区、艺术区等领域。

(2)废弃资源:泡沫、各种纸板、废弃装饰纸、易拉罐等。例如，在快乐美食城的角色区，家长和老师共同设计制作了近50种不同种类的海鲜、饮料、面食、烧烤、砂锅等。通过利用各种废料，这些废料非常丰富。

艺术设计领域的创作与组织

(一)艺术区的教育作用

1.学会观察和感受身边的事物，用美术素材表达个人的感受和想法。

2.提供接触各种材料的机会，让孩子了解各种材料的特性，学会使用工具进行三维建模活动。

3.发展创造力、想象力和不拘一格的表达能力，体验成功。4.锻炼小肌肉，手眼协调，发展动手能力和解决问题的能力。