幼儿园小班游戏小猪变干净教案
幼儿园小班游戏小猪变干净教案1活动目标:
1，激发孩子参与团体表演的兴趣，可以不争角色。
2.在上一局的基础上，丰富剧情，增加角色的大胆表现。
3、能主动布置场地，寻找可用的东西。
4、了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的良好习惯。
活动准备:
有一些猪、小鹅和兔子的头饰。河(绿绉纸)草(绿方)浴棉、肥皂。垃圾场，其他辅助材料，头饰盒(里面有很多头饰)。
活动建议:
a)指出上一局一些小朋友丰富的情节，和他们讨论“猪不在的时候，兔子和白鹅能做什么？”在最后的活动中鼓励一些有创新精神的孩子。鼓励孩子丰富情节。“小猪还能遇到谁？他愿意和熊一起玩吗？”b)请表现较好的孩子表演增加的角色，并组织评估。
c)教师引导孩子在小组游戏中讨论注意事项。
(重点提醒孩子配合同伴在表演区大胆表演，鼓励孩子主动收拾，将玩具分类放好。安排场地，寻找可用的材料。(d)幼儿分组自由表演，教师引导幼儿丰富剧情，增加角色，引导游戏。
e)评估。
活动反馈:
玩兔子和大白鹅的孩子，大多能在猪没来的时候丰富剧情。吴璇、玉伽、龙斌加了小白猫、画妹等。，有些孩子可以添加角色来表演。一个表演小猪的小朋友也是在自己的房间里干活，不去垃圾场，说小猪不去垃圾场，变成了干净的小猪。
活动对策:
鼓励孩子的创新表演，在区域活动中表演孩子开发的游戏。
教学反思
利用音乐形式，让孩子表演各种角色，很好地调动了孩子的积极性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合得非常好。
音乐剧《小猪干净》简介
歌词；猪小弟和猪小弟想和小羊玩游戏。兰姆说；哦，你的脸脏了。去洗洗吧。'
猪小弟和猪小弟想和小猴子玩游戏。小猴子说；哦，你的脸脏了。去洗洗吧。'
猪小弟和猪小弟想和小猫玩游戏。小猫说；哦，你的脸脏了。去洗洗吧。'
猪小弟和猪小弟想和兔子一起玩游戏。兔子说；哦，你的脸脏了。去洗洗吧。'
猪小弟，猪小弟，跳进水里洗个澡。
猪小弟和猪小弟想和每个人一起玩游戏。
搓，搓，搓，洗我身上的脏东西。我真的很舒服。来吧，孩子们，让我们一起做游戏。快出来。
幼儿园小班游戏:小猪变干净。教案2设计意图:
《小猪变干净》是孩子们非常喜爱的故事。故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”为主线，以小猪因为身体脏找不到朋友一起玩为线索，教育孩子爱干净，讲究卫生，会受到大家的欢迎。教材来源于生活，鼓励孩子尝试创造角色对话，在活动中大胆表演。故事幽默有趣，适合小班小朋友的年龄特点和兴趣需求。故事中的人物和情节对孩子们很有吸引力。经过前两节课的游戏，孩子熟悉了故事的主要内容，并理解了故事中人物的出场顺序，在人物之间创造对话。为了让孩子大胆表演故事，发展语言表达能力，体验表演游戏的乐趣，设计了表演游戏《小猪干净》第三课。
活动目标:
1，巩固故事内容和人物之间的对话。
2.能够大胆地用肢体动作和语言表达故事中的人物，体验表演游戏的乐趣。
3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
4.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、让孩子学会用肢体动作和游戏玩耍。
活动的重点和难点:
要点:可以大胆地用肢体动作和语言表达故事中的人物，体验表演游戏的乐趣。
难点:我可以大胆地用肢体动作和语言表达故事中的人物。
活动准备:
小猪、白兔、白鹅头饰。
活动流程:
1，展示猪头饰激发孩子兴趣。
孩子们，这是谁？是什么品种的猪？一只胖乎乎、脏兮兮的猪，喜欢整天在泥里打滚。)你喜欢这么脏的猪吗？
2.引导孩子回忆故事的主要内容，巩固角色之间的对话。
有一天，天气很好。小猪想和朋友们一起玩。小猪说了什么？它先看到了谁？他们之间说了什么？兔子不跟他玩的时候脸上是什么表情？他遇到小白雁的时候他们说了什么？你做了什么？
过渡:孩子们说得很好。我们今天一起表演这个故事好吗？
3.展示头饰，引导孩子表演角色，感受表演游戏的乐趣。
(1)根据孩子的意愿将他们分成三组，表演故事。
(2)每组找一个孩子在小组面前表演一个故事。
游戏结束:
猪是干净的，兔子和白鹅。让我们和猪一起出去玩吧！
扩展活动:
把头饰放在表演区，让孩子们继续表演。
教学反思
利用音乐形式，让孩子表演各种角色，很好地调动了孩子的积极性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合得非常好。
音乐剧《小猪干净》简介
歌词；猪小弟和猪小弟想和小羊玩游戏。兰姆说；哦，你的脸脏了。去洗洗吧。'
猪小弟和猪小弟想和小猴子玩游戏。小猴子说；哦，你的脸脏了。去洗洗吧。'
猪小弟和猪小弟想和小猫玩游戏。小猫说；哦，你的脸脏了。去洗洗吧。'
猪小弟和猪小弟想和兔子一起玩游戏。兔子说；哦，你的脸脏了。去洗洗吧。'
猪小弟，猪小弟，跳进水里洗个澡。
猪小弟和猪小弟想和每个人一起玩游戏。
搓，搓，搓，洗我身上的脏东西。我真的很舒服。来吧，孩子们，让我们一起做游戏。快出来。