如何编写小班双语蛇教案

《小蛇哆哆》是一个充满童趣、语言生动的故事。以小蛇多多看到各种水果这条线索引出故事主题。虽然不是很文艺，但是有吸引孩子的兴趣，有引发孩子思考的逻辑。所以我以这个故事为载体，启发孩子大胆讲述，进行活动设计，对故事进行加工，使其更好地服务于教学目标。

这一活动主要通过情境引导和思维引导两种策略来推进。一方面，通过教具、提问等情境，努力为想说话、敢说话、喜欢说话、有机会说话的孩子创造支持性的语言环境。另一方面，通过循序渐进的思维引导:从“物-形”观察的正向思维，到从“形-物”猜游戏的逆向思维，再到“肚子里飞出谁”的跳跃思维，将活动推向高潮。

活动目标:

1，可以用适当的词语来描述颜色、形状等。感知物体和形状之间的匹配。

2.通过欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣场景，知道好吃的不能吃太多。

重点和难点:我们可以用恰当的词汇描述物体的颜色和形状。

活动准备:香蕉一个，葡萄一个，苹果一个，《小蛇地段》ppt，小蛇教具。

活动过程:听课，感受单词

(一)创设情境，激发儿童的活动兴趣

老师演示了蛇的教具:今天老师给你带来了一个新朋友。让我们大声说:“朋友们，朋友们，快出来！”“我会邀请它出来的...

小蛇很想去外面玩，所以她和妈妈打了个招呼就出发了。

(二)引导幼儿说出故事的前半部分:(重点)

1，播放PPT引导孩子大胆猜测和讲述。

1)小蛇走路的时候看到了什么？