小班健康手指兄弟教案
小班健康手指兄弟教案1活动对象:
1，知道手掌、手背、手指等手各个部位的名称，知道五个手指。
2.学习保护双手的简单方法。
3.积极参与玩手偶游戏，引导孩子认识手。
活动准备:
1，塑料手
2.每个人手上都有五个纸娃娃。
3.幻灯片图片(1)和(2)。
活动流程:
1，老师们秀出自己的塑料“大手”做游戏，引导孩子认识自己的手。
老师:今天老师带来了一个快乐的朋友。你想知道她是谁吗？我是一只快乐的手。请伸出手来和我一起玩游戏。摇动你的手，转动你的手。弯曲手指，大家玩的真开心。
老师:你刚才用快乐的手玩什么？请举起你的小手。我们每人有几只手？小手是什么样的？和手指比一根长的一样吗？(启发孩子说出手指、手掌、手背、指甲等。)
我们都有两只手，而* * *有十个手指。我们的手指长短粗细不一样，手指上有指甲，手和手背是分开的。
2、纸木偶表演，引导孩子理解每个手指的名称。
老师放上纸娃娃:我们手指兄弟长相不同，名字也不同。请先邀请你的手指。我又粗又矮，名字叫大拇指。我站在我的拇指旁边，我的名字是食指。我的格子最高，我叫中指。我又瘦又小，我的名字叫小指。剩下的不是无名指。你记得你手指的名字吗？把你的拇指给我。你知道我的名字吗？
孩子们练习用自己的手说出手指的名称。
孩子们把纸娃娃放在五个手指上，用手指玩捉迷藏。纸娃娃想和我们玩捉迷藏。你喜欢吗？
3.讨论我们小手的功能。
今天，老师带了很多玩具。让我们一起玩吧。提醒孩子们玩完后把玩具收起来。
你刚才用他的小手玩了什么？我们还做了什么？我们的小手除了玩玩具还能做什么？会自己吃饭穿衣的孩子举手？
小手是我们的朋友。我发现小孩子的小手很棒。他们可以做自己的事，孩子们也长大了。能做很多事，小手真能干。
4.师幼讨论:如何保护我们的小手？
老师:小手是我们的朋友。应该如何保护自己的小手？
老师和小朋友一起看(手指哥1):图上有尖锐的东西。
老师:这些东西可以玩吗？为什么？
老师和小朋友一起看(手指兄弟二):小朋友冬天在户外戴手套。
老师:天冷了。怎样才能保护好自己的小手？
老师:小手真能干。要保护好自己的小手，不要玩尖锐的东西。天冷的时候，要及时涂护手霜，戴手套。手脏了要及时洗手，保持手的清洁。
活动延伸:让孩子在日常生活中自己洗手，掌握正确的洗手方法。
小班健康手指兄弟教案2活动目标:
1，让孩子认识手的外部结构，会说自己的名字，引导孩子发现手可以做各种动作。
2.培养孩子关心自己的身体，懂得使用和保护自己的手。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.在日常生活中学会乐观，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备:
把你的手指装饰成一张脸。
活动流程:
第一，猜谜语，引起对手的兴趣。
1，老师:我们来猜个谜语。孩子要认真听:五个兄弟，身高不一，天天在一起，工作是齐新做的。猜猜我们身体的一部分。让孩子们猜一猜。
第二，引导孩子认识自己的手。
1，老师伸出修饰过的手:你有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手。让我们看看手是什么样的。
2、启发孩子说出手指、手掌、手背、指甲等的名称。：
我们有十个手指；指尖有指甲保护；掌纹是手掌；转过去。这是你的手背。使我们的手指弯曲的是指关节。
3.我们的手指一样长吗？厚度一样吗？
4.老师总结:我们都有两只小手，* * *有十个手指。手指不仅长短粗细不同，名字也不一样。手指上有指甲和关节。手，心和背。
第三，知道手指的名字。
1，老师一边演示一边用手说话:
你发现我们小指哥长得不一样，名字也不一样。我是最粗最矮的，但我是最大的，所以我叫我的拇指。而我是最瘦最小的，所以叫小指；我靠在老板旁边，我叫食指；我在中间，所以叫中指；最后介绍一个。我既不是老大，也不是最小的，我在中间。名字很难选，所以大家都得叫我无名指。
2.让孩子说出手指的名字:孩子伸出手指，说出自己的名字。
第四，手的使用引导讨论:手有用吗？你的小手能做什么？请畅所欲言。
总结:我们的小手会帮你做这么多事情。小手真能干。
第五，保护小手。
1，小手真的很棒，没有手会怎么样？引导孩子想象没有手给生活和学习带来的不便。
2.孩子知道如何保护自己的小手吗？
老师:锋利的刀、钉子等。玩的话会怎么样？热的东西可以用小手摸吗？天气冷了怎么才能不冻手？
孩子们讨论和谈论他们自己的想法。
总结:我们不能玩尖锐的物体，如刀和玻璃，火和鞭炮，烟花等。，不要咬我们的手指，天冷的时候戴手套，涂护手霜。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。