初中语文第一册“循序渐进”的起因、过程和结果是什么？

事情经过:“我”别无选择，只能跟着他们往上爬。“我”蹲在石头上，不敢动。

结果:父亲鼓励我一步一步走，一步一步走，最后成功了。

就这样，一步一个脚印，一次停留在另一个地方，按他说的爬下去。爸爸强调，我每次只需要做一个简单的动作，就从来没有机会停下来想，下面的路还很长。他一直告诉我，我可以做我接下来要做的事情。

突然，我走下了最后一级台阶，然后踩在底部凌乱的岩石上，扑进父亲有力的怀抱，抽泣起来。令人惊讶的是，我感到了巨大的成就感和自豪感。

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《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》第一期(1988)，作者莫顿·亨特(美国)入选高一上学期第14册语文教材，主要写年轻的亨特的软弱和懦弱。有一次他和伙伴一起爬悬崖，因为害怕，上不去，下不去。

杰瑞带领父亲找到他，通过父亲的鼓励，他终于脱离了危险。作者通过一个发生在自己身上的事件写道，无论遇到什么样的危险和困难，只要把它分成小困难，然后去解决，就解决了一个大困难。