小学生如何在游戏中学习数学？

根据小学生的认知规律，给学生提供足够的

利用学生喜欢和感兴趣的学习时间。

游戏教学法让学生发现问题，自主探究。

新知识，让学生快乐地玩中学，在玩中感受。

启蒙，终于体会到“数学是好玩的。”

第一，充分利用身边的资源，让学生学习借鉴

数学教学要贴近

联系学生生活实际，从学生的生活经验出发

并在已有知识的基础上创设生动有趣的情境。

引导学生观察、操作、猜测、推理，

交流等活动，让学生通过数学活动掌握。

基本的数学知识和技能，从数学开始学起。

去观察事物，思考问题，启发学生。

对数学的兴趣和学好数学的愿望。“教

学习要和学生生活紧密联系，要变得生硬。

死的知识是活生生的知识，和

让学生学以致用。这样，就充分利用了周围。

资源使学生能够从游戏中学习，并从中吸取教训。

对数学的兴趣。

二，运用恰当的教学方法，让学生有

有足够的时间玩

“这是纸上谈兵的浅薄之感，我对此一无所知。

好的。“数学教学也是如此。所以，老师是

在教学中，要不断尝试和创新，根据小学生的认知规律，为学生提供足够的。

利用学生喜欢和感兴趣的学习时间。

游戏教学法让学生发现问题，自主探究。

新知识，让学生快乐地玩中学，在玩中感受。

启蒙，终于领悟到“数学是好玩的。”

比如我在教“认识元、角、分”

这时候就造成了“学习用品小超市”的局面。

让学生们开自己的“超市”，让每个人都能学到一点东西。

小组准备自己的学习用品:橡皮、尺子、铅。

钢笔、铅笔盒、练习本等。，让每组自己的学生

思考:如果你现在有一元钱，你会买什么？

什么文具？学生们通过交流和讨论找到了各种不同的方法。

同样的购物方式。这样，我们不仅能提高学生的兴趣

思维提高学生的创新能力。学生来自

知识是通过玩耍获得的。

第三，引导学生自主探究和合作探究，让他们去学习。

通过玩耍探索新知识。

有句名言:“你听到的很快就忘了，但你看到了。”

记住它，这样做你可以学得更好。“学习是

探索新知识，学生要自己去探索新知识。

知识。在新课程改革背景下的教学中，教师

我们应该充分发挥学生的主体作用，尽最大努力。

满足学生的学习需求，为学生创造各种活动。

动手动脑练习机会，放手让学生发挥。

中学，从玩中掌握数学知识。