小班教案《袜子娃娃》
小班教案《袜子娃娃》1活动对象:
1.把握袜子的特性，搭配。
2.学习如何穿袜子，提高孩子的自理能力。
3.培养孩子良好的卫生习惯。
活动准备:
1.每人一双袜子
2.磁带录音机
3.一双筷子和手套
活动流程:
(1)观察袜子的特点。
1.儿歌游戏，引出活动。
2.老师展示袜子，让孩子观察(颜色、图案)。
3.小朋友拿出袜子，说说手中袜子的特点。(与同行交流)
4.区分袜子的口、跟、趾。
(2)尝试活动。搭配袜子，积累经验。
我们有两个脚娃娃，但是只有一个袜子娃娃。另一个藏起来了。请帮助你的袜子娃娃找到它的好朋友。(自由查找和配对)
(3)交流讨论，了解一对的概念。
1.讨论:你找到的两只袜子是一样的吗？
2.如果颜色和图案相同，就比较一下尺寸。介绍一下尺寸对比的方法:两个娃娃嘴对嘴，脚跟对脚跟，头对头，放在一起对比。
(4)知识和经验的自我修正和巩固。
1.两只袜子的颜色、图案、大小应该完全一样，才是一双袜子。请自己对比。如果你错了，再试一次。(纠正自己)
2.讨论:生活中还有什么也是一对。
(5)学会穿袜子，提高自理能力。
1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范正确的穿袜子方法:袜子后跟向下开口，小弯向内延伸，袜子套住脚趾，袜子后跟套住脚后跟，轻轻拉过。)
2.孩子自己练习穿袜子，老师指导。
(6)简短的谈话。懂得每天洗脚换袜子，穿自己的袜子。
活动结束:
孩子们一起听儿歌
小班教案“袜子娃娃”2目标:
1，体验袜子找朋友的乐趣
2.了解袜子的特性，根据一只袜子的颜色、图案、大小找到对应的袜子。
3.学会整理袜子:不同尺码的袜子。
流程:
首先，激发孩子的兴趣
1，老师拿出装有各种质地和大小袜子的盒子，让它们摇晃。
2.老师:我这里藏了个宝贝！谁能猜出里面是什么，宝贝？(孩子可以自由猜测)
3.老师:让我们看看里面有什么。(老师拿出盒子里的袜子)孩子:它们是袜子。
二、了解袜子
老师:你穿袜子了吗？让我们看看谁的袜子好看！(儿童自由比较)
2.老师:原来我们所有的袜子都有图案，有花纹，有漂亮的花。
为什么要穿袜子？(小朋友回答:穿袜子就不会冷，脚也干净不脏；我穿的袜子很漂亮)
4.老师:原来穿袜子可以保暖，还可以保护脚。穿袜子也很卫生漂亮。
5.你曾经不穿袜子吗？游泳，洗澡，洗脚，夏天天天热的时候都不要穿鞋。老师:原来穿袜子有这么多好处。我也穿漂亮的袜子。我可以给你看看吗？(老师脱鞋，一只脚穿着袜子，另一只脚没有。)
4.老师:老师的袜子好看吗？孩子发现老师只穿了一只袜子。
5.老师:哦，原来我要穿两只袜子在一起，所以我要穿上另一只袜子(老师从盒子里拿出一只小袜子放在我脚上)。孩子找到了(不，太小了)。
6.老师:原来的袜子应该是一样大小的，再换一只(老师换了一只颜色不一样的袜子)。孩子找到了(不，应该是一样的)。
7.老师:哦，两双袜子要穿在一起，图案颜色要一样。
第三，给袜子找朋友
1.一些袜子在哭。他们找不到另一个好朋友。你愿意帮助他们吗？
2.老师展示了一些袜子。让孩子自由选择，然后去找他们的朋友:老师指导和帮助个别孩子。
3.宝贝袜子很高兴找到他的好朋友。
4、交流讨论，知道一双袜子是一模一样的。1)讨论:你找到一双袜子了吗？为什么？(从错误的颜色——同色异纹——同色异纹，逐渐可以得到正确的认识。)2)如果颜色和图案相同，也要比较尺寸:(比较尺寸的方法:两个娃娃嘴对嘴，脚跟对脚跟，头对着头，放在一起比较。解决困难。3)知识和经验的自我修正和巩固。一双袜子的颜色、图案和尺码应该完全一样。请自己对比。如果你错了，再看看，改正自己。)
第四，整理袜子
老师:你会整理袜子吗？让我们一起整理我们的袜子，好吗？
2.怎么才能整理袜子！
3、老师让个别孩子示范！
4、引导孩子整理袜子！
请把大袜子放在这个盒子里，小袜子放在那个盒子里。
五:结束
宝宝袜好开心，夸我们班孩子有能力。他们想下次和我们一起玩游戏。
小班教案“袜子娃娃”3活动目标:
1，了解袜子的特性，感知搭配。
2.初步学会如何穿袜子，提高孩子的自理能力。
活动准备:
每个人都有一双袜子。
活动流程:
一、启发和引导，感性特征:
1，我们的脚宝宝有一个好朋友，他在和我们玩捉迷藏。看到它藏在哪里了吗？
2.你的袜子娃娃是什么样的？
二、尝试活动，感知匹配:
1.有两只婴儿脚，但只有一个袜子娃娃。另一个去了别的地方。请你帮助袜子娃娃找到它的好朋友，把它们变成一双袜子好吗？
2.孩子们可以自由寻找和配对。
第三，交流讨论，分享经验:
1，讨论:你找到一双袜子了吗？
2.为什么？
3.颜色和图案相同后，再对比尺寸。
第四，活动延伸，学会穿袜子。
1.袜子娃娃和我们的小脚丫做朋友(老师示范穿袜子)。
2.孩子自己练习穿袜子，老师指导。
提交教学计划
袜子是我们孩子最亲密的“好朋友”，孩子对它非常熟悉。每天，他们穿袜子去幼儿园。睡觉的时候，孩子戴着睡觉。有些孩子甚至用鼻子闻袜子，和其他孩子比较袜子。
本课第一个环节是启发、引导、感知特征，从而观察手中的袜子，感知袜子的特征。
第二个环节是尝试活动，感知匹配。让孩子帮助袜子娃娃寻找朋友，在寻找的过程中，孩子感知到什么样的袜子是一双。
第三个环节是交流讨论，分享经验。孩子通过自己的寻找知道图案和大小的差异，并把寻找中获得的经验告诉同伴，让大家共同发展。
最后一个环节是活动延伸，学习穿袜子。在孩子成功找到合适的袜子后，让他们把找到的袜子穿在脚上，体验孩子的快乐，是一件非常令人兴奋的事情。在童谣的引导下，孩子们一定会快乐地学习，并从体验中获得更深刻的印象。
小班教案“袜子娃娃”4活动目标:
1.了解袜子的特性，从一只袜子的颜色、图案、尺码中找到对应的袜子。
2.学习穿袜子的方法，由袜口放进去，袜盖脚趾，袜盖脚跟)，提高自理能力。
3.懂得养成良好的卫生习惯(每天换袜子)，懂得做好自己的事情。
活动准备:
每个人都有一双袜子。
活动流程:
(一)观察和简单的自我介绍，了解袜子的特点。
小脚有一个好朋友。他在和我们玩捉迷藏。脚藏在我们身后。快点找到它。小朋友拿出袜子)你的袜子娃娃是什么样的？请告诉孩子们手中袜子的特点，区分袜子的口部、跟部和趾部。
(2)尝试移动。搭配袜子，积累经验。
我们有两个脚娃娃，但是只有一个袜子娃娃。请帮助你的袜子娃娃找到它的好朋友，把它们变成一双袜子。免费搜索、配对)
(3)交流讨论，知道一双袜子完全一样。
1.讨论:你找到一双袜子了吗？为什么？(从错误的颜色——同样的颜色搭配不同的图案——同样的尺寸和图案搭配不同的颜色，逐渐评价，得到正确的认识)
2.如果颜色和图案相同，就比较一下尺寸。比较大小的方式:两个娃娃嘴对嘴，脚跟对脚跟，头对头，放在一起比较。解决困难。)
(4)知识和经验的自我修正和巩固。
一双袜子的颜色、图案、尺码都要一模一样。请自己对比。如果你发现错误的，再试一次。我已经改正了)
(5)学会穿袜子，提高自理能力。
1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范正确的穿袜子方法:袜子后跟向下开口，小弯向内延伸，袜子套住脚趾，袜子后跟套住脚后跟，轻轻拉过。)
2.孩子自己练习穿袜子，老师指导。
(6)简短的谈话，结束。
懂得每天洗脚换袜子，穿自己的袜子。
活动反映:
这个活动让孩子们根据自己的生活经验对袜子有了新的认识。并且学会如何在活动中穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯(每天换袜子)，懂得做好自己的事情。活动目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有经验的基础上适当增加难度。活动内容的选择既要让孩子感兴趣，又要贴近他们的生活。在教学方法上注重“玩中学，教中学，玩中求进步”的观点。在活动中，教师作为观察者和支持者，更注重孩子与材料的互动，支持和促进孩子主动学习。本次活动的设计基于“为了孩子的发展”的新课程理念，教育价值取向强调让孩子获得经验，学会学习。当孩子在生活中遇到困难时，我产生了这个活动。通过儿童的实践，解决儿童现实生活中的问题，从而将“数学”的理念渗透到生活中，促进儿童的发展。
小班教案“袜子娃娃”5活动目标:
1，体验袜子找朋友的乐趣。
2.了解袜子的特性，根据一只袜子的颜色、图案、大小找到对应的袜子。
3.学会整理袜子。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子的观察能力和动手操作能力。
活动准备:
不同尺码的袜子
活动流程:
首先，激发孩子的兴趣
1，老师拿出装有各种质地和大小袜子的盒子，让它们摇晃。
2.老师:我这里藏了个宝贝！谁能猜出里面是什么，宝贝？(孩子可以自由猜测)
3.老师:让我们看看里面有什么。(老师拿出盒子里的袜子)
孩子:是袜子
二、了解袜子
老师:你穿袜子了吗？让我们看看谁的袜子好看！(儿童自由比较)
2.老师:原来我们所有的袜子都有图案，有花纹，有漂亮的花。
3.为什么要穿袜子？(小朋友回答:穿袜子就不会冷，脚也干净不脏；我穿的袜子很漂亮)
4.老师:原来穿袜子可以保暖，还可以保护脚。穿袜子也很卫生漂亮。
5.你曾经不穿袜子吗？游泳，洗澡，洗脚，夏天天天热的时候都不要穿鞋。
6.老师:原来穿袜子有这么多好处。我也穿漂亮的袜子。我可以给你看看吗？(老师脱鞋，一只脚穿着袜子，另一只脚没有。)
7.老师:老师的袜子好看吗？孩子发现老师只穿了一只袜子。
8.老师:哦，原来我要穿两只袜子在一起，所以我要穿上另一只袜子(老师从盒子里拿出一只小袜子放在我脚上)。孩子找到了(不，太小了)。
9.老师:原来的袜子应该是一样大小的，再换一只(老师换了一只颜色不一样的袜子)。孩子找到了(不，应该是一样的)。
10，老师:哦，两双袜子要穿在一起，图案颜色要一样。
第三，给袜子找朋友
1.一些袜子在哭。他们找不到另一个好朋友。你愿意帮助他们吗？
2.老师展示了一些袜子。让孩子自由选择，然后去找他们的朋友:老师指导和帮助个别孩子。
3.宝宝袜们很高兴找到了他们的好朋友。4.讨论知道一双袜子是一模一样的。
1)讨论:你找到一双袜子了吗？为什么？(从错误的颜色——同色异纹——同色异纹，通过逐步评价，可以得到正确的认识。)
2)如果颜色和图案相同，比较尺寸:(比较尺寸的方法:两个娃娃嘴对嘴，脚跟对脚跟，头对着头，放在一起比较。解决困难。)
3)知识和经验的自我修正和巩固。一双袜子的颜色、图案和尺码应该完全一样。请自己对比。如果你错了，再看看，改正自己。)
第四，整理袜子
老师:你会整理袜子吗？让我们一起整理我们的袜子，好吗？
2.怎么才能整理袜子！
3、老师让个别孩子示范！
4、引导孩子整理袜子！
请把大袜子放在这个盒子里，小袜子放在那个盒子里。
五:结束
宝宝袜好开心，夸我们班孩子有能力。他们想下次和我们一起玩游戏。
活动反映:
寻找穿袜子的朋友是一项数学活动，让孩子们通过观察袜子的尺寸、颜色和图案来配对和分类袜子。活动的开头以神秘盒子的形式呈现，非常适合小班小朋友的年龄特点。我先引导孩子们通过两只颜色、大小相同但图案不同的袜子进行观察，发现一双袜子的颜色、大小和图案应该是一样的。
小班教案“袜子娃娃”6活动目标:
1.了解袜子的特点，观察一只袜子的颜色、图案、大小，找到对应的另一只袜子。
2.学习如何穿袜子(把袜口放进去，把袜子放在脚趾上，把袜子放在脚跟上)，提高孩子的自理能力。
3.懂得养成良好的卫生习惯(每天换袜子)，懂得做好自己的事情。
4.教育孩子养成认真不马虎的好习惯。
5.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
活动准备:
每个人都有一双袜子。
活动流程:
一、通过观察和简单的自我介绍了解袜子的特点。
小脚有一个好朋友。他在和我们玩捉迷藏。脚藏在我们身后。快点找到它。小朋友拿出袜子)你的袜子娃娃是什么样的？(请告诉孩子手中袜子的特点，区分口部、跟部、趾部。)二、尝试活动。搭配袜子，积累经验。
我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，但是只有一个袜子娃娃，另一个丢了。请帮助你的袜子娃娃找到它的好朋友，并把它们变成一双袜子。免费查找和配对)三、交流讨论，知道一双袜子是一模一样的。
1.讨论:你找到一双袜子了吗？为什么？(从错误的颜色——相同的颜色搭配不同的图案——相同的颜色搭配不同大小的图案，逐渐评价，得到正确的认识)2。如果颜色和图案相同，就比较一下尺寸。比较大小的方法:两个娃娃嘴对嘴，脚跟对脚跟，头对头，放在一起比较。解决困难。
第四，知识和经验的自我修正和巩固。
一双袜子的颜色、图案和尺码应该完全一样。请自己对比。如果你错了，再试一次。纠正自己5。学会穿袜子，提高自理能力。
1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:袜子的后跟向下开口，脚的小弯向内延伸，袜子盖住脚趾，袜子的后跟盖住脚后跟，轻轻拉上。) 2.孩子们在老师的指导下，自己练习穿袜子。
六、简短的谈话，结束活动。
懂得每天洗脚换袜子，穿自己的袜子。
活动反映:
寻找穿袜子的朋友是一项数学活动，让孩子们通过观察袜子的尺寸、颜色和图案来配对和分类袜子。活动的开头以神秘盒子的形式呈现，非常适合小班小朋友的年龄特点。我先引导孩子们通过两只颜色、大小相同但图案不同的袜子进行观察，发现一双袜子的颜色、大小和图案应该是一样的。
小班教案“袜子娃娃”7活动目标:
1，了解袜子的特性，观察一只袜子的颜色，图案，大小，找到对应的另一只袜子。
2.学习穿袜子的方法(把袜口放进去，把袜子放在脚趾上，把袜子放在脚后跟上)，提高孩子的自理能力。
活动准备:
每个人都有一双袜子。
活动流程:
一、通过观察和简单的自我介绍了解袜子的特点。
小脚有一个好朋友。他在和我们玩捉迷藏。脚藏在我们身后。快点找到它。小朋友拿出袜子)你的袜子娃娃是什么样的？请告诉孩子们手中袜子的特点，区分袜子的口部、跟部和趾部。
第二，尝试活动。搭配袜子，积累经验。
我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，但是只有一个袜子娃娃，另一个丢了。请帮助你的袜子娃娃找到它的好朋友，并把它们变成一双袜子。免费搜索、配对)
三、交流讨论，知道一双袜子是一模一样的。
1，讨论:你找到一双袜子了吗？为什么？(从错误的颜色——相同的颜色不同的图案——相同的颜色不同的尺寸，逐渐评价，得到正确的认识)
2.如果颜色和图案相同，就比较一下尺寸。比较大小的方法:两个娃娃嘴对嘴，脚跟对脚跟，头对头，放在一起比较。解决困难。
第四，知识和经验的自我修正和巩固。
一双袜子的颜色、图案和尺码应该完全一样。请自己对比。如果你错了，再试一次。纠正你自己
第五，学会穿袜子，提高自理能力。
1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范正确的穿袜子方法:袜子后跟向下开口，小弯向内延伸，袜子套住脚趾，袜子后跟套住脚后跟，轻轻拉过。)
2.孩子自己练习穿袜子，老师指导。
六、简短的谈话，结束活动。
懂得每天洗脚换袜子，穿自己的袜子。
活动反映:
寻找穿袜子的朋友是一项数学活动，让孩子们通过观察袜子的尺寸、颜色和图案来配对和分类袜子。活动的开头以神秘盒子的形式呈现，非常适合小班小朋友的年龄特点。我先引导孩子们通过两只颜色、大小相同但图案不同的袜子进行观察，发现一双袜子的颜色、大小和图案应该是一样的。