幼儿园体育游戏活动讲稿模板格式

体育教师要提高孩子身体的平衡协调能力，培养孩子积极勇敢的品质。以下是我草拟的幼儿园体育游戏活动，可以提供给大家参考。

幼儿园体育游戏活动范文:助跑和跳跃

活动目标:

1.引导孩子学习助跑和跳跃的动作，提高孩子的身体平衡和协调能力。

2.培养孩子积极勇敢的品质。

活动准备:

三个大栏，九个中栏，三个小栏和一面小旗子。

活动流程:

首先，开始部分

热身运动(结合蝙蝠侠音乐)

说明:孩子！你见过解放军吗？你知道解放军为什么走起来那么整齐吗？那是因为他们很守纪律，听指挥官的命令。今天，孩子们将回到小解放军，胡老师将是指挥官。让我们听我的指挥，看看谁是最棒的！首先，我们来锻炼一下肌肉。

1.一步一步走2。那个高个子走了3步。矮子走4。转动膝盖5度。转动脚踝6。单脚跳。双脚跳跃。下蹲9跳。慢跑10。下山。

二、基础部分

1.指令:军人很棒！每个人看起来都很特别。让我们为自己鼓掌吧！指挥官今天会给你一个任务，就是邀请战士们去敌营巡逻。巡逻时，士兵们要穿过战壕，穿过独木桥，爬上封锁线，最后回到营房。但是巡逻的重要路线是穿越海沟。如果你错误地穿越战壕，你很可能会被敌人发现。现在我将演示穿越海沟的基本要领。仔细看，孩子们！

过壕沟:老师慢慢示范讲解动作要领:快速助跑，一只脚着地，另一只脚向前伸使全身腾空，单脚着地，向前跑。教师以连贯的方式演示运动过程:踩踏板-大步走-跑步

2、孩子分散自由练习——连续跳三个壕沟。

3、重点孩子，请个别孩子示范，纠正后再重点练习。

4.这一次，我们的战壕会更难，更高！孩子有自信吗？孩子们可以自由地重新练习，选择不同难度的障碍物跑跳。教师观察并帮助个别儿童纠正他们的动作。

幼儿园运动会范文:穿大鞋走路。

设计意图

孩子对大鞋子很感兴趣，也有在爸爸妈妈的大鞋子里踢来踢去的经历，但是两三个人同时穿着同一双大鞋子走在一起怎么办？小朋友真的很想亲身体验一下，所以我设计了走大鞋这个活动。

活动目标

1.尝试两三个人合作搬动“大鞋子”，培养孩子的平衡能力和相互合作的精神。

2.选择自己喜欢的方式，分组循环玩“大鞋”游戏，充分体验合作运动的乐趣。

要准备的活动

我们自己用木块和宽牛筋做的几双“大鞋”，可以供两三个孩子一起玩耍。数字1和2分别写在大鞋上。

活动过程

1，热身，运动，锻炼。

2、两个人配合“走大鞋”。

第一次尝试

(1)小朋友自由组合，两个人选择一双“大鞋”尝试合作，“走大鞋”。

(2)教师巡视观察，注意幼儿尝试过程中出现的脚步不协调、步伐不一致等问题，引导幼儿积极探索。

(3)让孩子说说他们过得怎么样。怎样才能走得更好？可以用动作协调语言表达自己的想法和做法。

(4)老师和孩子* * *总结出“穿大鞋子走路”的好方法，即动作要领:后一个孩子抱着前一个孩子的肩膀；走的时候先发号码为1的鞋，再发号码为2的鞋。两人同时大喊“1，2，1，2，...”。这样他们就不会倒下，就能和谐地前进。

第二次玩“走大鞋”的游戏

(1)伴随着“踏浪”的音乐，小朋友们又玩起了“走大鞋”的游戏。

(2)教师给予个别指导和帮助。

(3)请合作展示成功的孩子，鼓励他们创新。

3、三个人配合走大鞋

三个尝到成功滋味，身体平衡能力强的孩子，自由组合，穿着大鞋子走路。方法和二孩一样，只是增加了难度。三个孩子必须密切配合，并保持步伐才能走好。

4.放松和锻炼

孩子们的小手拍打着肩膀、后背和腿来放松身体。

活动扩展:

1.根据孩子数量将孩子分成两组进行pk赛。

2.两三个孩子跨越障碍，穿着大鞋行走，也可以作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)。

活动反映:

活动中，孩子们走路都很认真，玩得很开心。游戏提高孩子的平衡能力，让他们感受到合作运动的快乐，增进感情。

幼儿园体育游戏活动范文:乌龟运动

一.活动目标

1.在情境中尝试爬过障碍物，提高爬行能力。

2.积极参与活动，感受爬行和团队合作在龟动活动中的重要性。

二、教学中的难点:

1.教学重点:掌握爬行要领，爬行时不要碰小铃铛。

2.教学难点:尝试用事物爬行，在过程中勇于探索，不轻易放弃。

三、活动准备

1.一些大积木。

2.三根橡皮筋和小铃铛。

3.六把椅子

4.红色和黄色便利贴

四、活动过程

(一)情景导入

1.t:“注意，你们都是骄傲的小乌龟。和妈妈一起跑步，锻炼身体！”(妈妈带着小乌龟跑进竞技场)

排队练习

t:“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”

t:“小朋友，你们真是勇敢的小乌龟！”你能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗？"

分层活动

1.老师创设情境:对面的小朋友好漂亮！妈妈真的很想生活在有花有树的环境里！但是要把我们的房子搬到街对面，我们必须爬过这些带刺的铁丝网。如果你碰到铁丝网，小铃铛就会响。到时候任务就失败了，我的愿望就永远无法实现了。"

2.孩子们试图爬过带刺的铁丝网

(1)T:“你看，这里有铁丝网。请试一试，看看如何在不敲响小铃铛的情况下安全地爬上去。”

(2)孩子尝试，老师观察引导。

t:“小朋友，成功了吗？”请告诉我你是如何在不按小铃的情况下安全攀爬的。“尽量把身体贴在地上，不要把头抬得太高。

t:“能给我们看看吗？”老师会在孩子们示范的时候讲解向前爬行的要领。(身体怎么样，头怎么样，能不能举高，手怎么动)

(3)教师总结。

t:“原来他爬山的时候用了我们身体的一个特殊部位——手肘。(老师介绍手肘)这是我们的手肘。当我们攀爬时，我们的肘部紧贴地面，并通过肘部的运动来驱动我们的身体前进。”

t:“小朋友，我编了一首儿歌，讲的是安全越过铁丝网的要领。你想听吗？爬起来很容易，记住四点是对的。保持身体在地面上，头偏向一边。手肘带动身体往上爬，最后别忘了放低屁股。平安过铁网，好好练。”

t:“小朋友，我们试试这个方法好吗？”

t:“你们这次都成功了吗？”如果还有不成功的人，就问他们为什么不成功，叫大家一起找出原因。如果音高不低，就是屁股太高)

t:“然后刚才有一个小朋友没有成功。请帮他找原因。他为什么没有成功？”让不成功的孩子示范，让其他孩子找出他不成功的原因。"