幼儿园中班音乐教案:小魔术师

打击乐是一种根据音乐的打击乐器，配以各种乐器使音乐更加优美。我整理了以下内容《幼儿园中班音乐教案:小魔术师》供大家参考！

幼儿园中班音乐教案:小魔术师

活动目标:

1，借助故事，熟悉音乐的节奏和结构，学会用铃铛参与b段的魔术表演。

2、在魔语“乌拉拉拉，乌拉拉拉，变，变！”在的帮助下，学习演奏乐器|×|×|×|-|。

3.喜欢参加打击乐活动，和大家一起体验魔术的快乐。

关键点:

了解和掌握乐器的使用，尽量去抖长短音符的节奏。

困难:

能运用语言有节奏地演奏乐器，掌握节奏。

活动准备:

小钟魔棒16，一个带玩具的魔盒，森林中的音乐狂想曲。

活动流程:

一、故事引出活动场景，初步感知音乐的结构。

1，导入:我是魔法学校的老师。你们都是小魔术师。今天，我们来到魔法森林寻找宝藏。我们会发现什么？

2.第一次放音乐，讲故事。

问题:我们在魔法森林里发现了什么？

二、用动作和法术感知|×|×|×|-|。

1.学会用手指变魔杖。

问题:刚才老师用什么做了一个礼物？

(指导小朋友用手指制作魔术棒)

老师:让我们试一试，看看我们的魔杖能否变成礼物。

2.学习背诵咒语，初步感知咒语的节奏。

第二次播放音乐

老师:刚才，除了用魔杖，我还念了一段魔咒。谁能告诉我这是什么？

(引导幼儿说出咒语，并尝试将咒语与动作相结合)

3、第三遍放音乐，孩子试着表演。

4.第四遍放音乐，孩子们会完整的表演。

老师:嘿，这次你为什么不变出一件礼物呢？看来我们要用新的魔杖来增加魔力了！

第三，尝试使用乐器参与表演

1，显示铃声，探索使用方法。

老师:这是我们的魔杖。怎样才能让它发出好听的声音？(孩子试着摇)

2、提出使用乐器的要求。

老师:魔杖只有在你念咒语的时候才有魔力~

3.第五次放音乐，试着用乐器演奏。

4.第六次放音乐，老师退出，孩子完全放。

第四，谈话结束了

今天，我们的小魔术师非常强大。他们学会了背诵咒语和使用魔杖。我们回去上课，去教别的孩子吧！