小班数学中4以内取数教案
小班4内按号取物教案1；
1，引导幼儿正确感知4以内的数字，初步理解4以内数字的实际意义。
2，可以小于4乘物数或乘物数。
3.培养孩子的观察力、想象力和动手能力。
4、愿意参加团体游戏。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备:
1，一个数字转盘，一个鼓，还有一些1-4的数字卡。
2、“数字、物体拼图”，若干印章，若干雪花
活动流程:
一.筹备活动:
老师带孩子读指韵，走到相应的位置。
二、集体活动:
1，激发孩子的活动兴趣
老师:可怜的小猴子在钓鱼的时候都被坏鳄鱼吃光了。母猴子非常伤心。为了保护其他小猴子，母猴子打算搬家，离开这只坏鳄鱼。你觉得这个想法怎么样？然而，坏鳄鱼在小猴子的房子旁边有许多问题。母猴和猴宝宝不能搬出去。小朋友，小猴子好可怜，我们帮他们解决问题好吗？昨天鳄鱼不在的时候，我偷偷去看了小猴子的家。我发现了四个难题。先解决它们吧。
2.复习4以内的数字。
老师:现在我们来解决第一个问题——数字转盘。
这个转盘上有数字和指针。老师转动指针。当指针不再指向数字时，请孩子们大声说出数字。
3.记忆4以内的数字。
老师:孩子们很棒。他们立刻解决了第一个问题。现在我们来解决第二个问题——“谁失踪了？”
老师出示1-4的大数卡，取下其中一个数字，让孩子说出少了哪个数字。
4.在4以内按数字取东西。
听鼓声数数。
老师:我们也成功地解决了第二个问题，我们每个人都表扬了自己。太好了。接下来，我们来玩个游戏
我这里有一面鼓。请根据鼓声说出数字，告诉我敲了几次。
按数字拿东西
老师:现在，我们的第三个问题来了。你准备好了吗？
4套1-4对象卡，请根据老师说的数字找出对应的对象卡。
第三，小组活动:
老师:孩子们，你们真棒。你这么快就解决了第三个问题。现在我们从第四个问题开始。就在刚才，前几道题是孩子们一起通过的。第四关，坏鳄鱼会把孩子分开，分组考你。
老师逐一介绍了各组的活动。
第一组:冲压
第二组:数字和物体拼图
第三组:数与物对应
当孩子们参加活动时，老师会巡回指导他们。
教案2数学小班内以数取物的活动目标4
1，引导幼儿正确感知4以内的数字，初步理解4以内数字的实际意义。
2，可以小于4乘物数或乘物数。
3.培养孩子的观察力、想象力和动手能力。
4、愿意参加团体游戏。
要准备的活动
1，一个数字转盘，一个鼓，1-4个数字卡。
2，数字，物体拼图，若干印章，若干雪花。
活动过程
第一，进口
老师带孩子读指韵，走到相应的位置。
第二，集体活动
1，激发孩子的活动兴趣
老师:可怜的小猴子在钓鱼的时候都被坏鳄鱼吃光了。母猴子很伤心。为了保护其他小猴子，母猴子打算搬家，离开这只坏鳄鱼。你觉得这个想法怎么样？
然而，坏鳄鱼在小猴子的房子旁边有许多问题。母猴和猴宝宝不能搬出去。
小朋友，小猴子好可怜，我们帮他们解决问题好吗？昨天鳄鱼不在的时候，我偷偷去看了小猴子的家。我发现了四个难题。先解决它们吧。
2.复习4以内的数字。
老师:现在我们来解决第一个问题——数字转盘。
这个转盘上有数字和指针。老师转动指针。当指针不再指向数字时，请孩子们大声说出数字。
3.记忆4以内的数字。
老师:孩子们很棒。他们立刻解决了第一个问题。现在我们来解决第二个问题——“谁失踪了？”。
老师出示1-4的大号码牌，取下其中一个号码，让孩子说出少了哪个号码。
4.在4以内按数字取东西。
(1)听鼓，说数字
老师:我们也成功地解决了第二个问题。我们都称赞自己。太好了。接下来，我们来玩个游戏。我这里有一面鼓。请根据鼓声说出数字，并告诉我敲了几次。
(2)按数字拿东西
老师:现在，我们的第三个问题来了。你准备好了吗？
4套1-4对象卡，请根据老师说的数字找出对应的对象卡。
第三，小组活动
1，老师:孩子，你很棒。你这么快就解决了第三个问题。现在我们从第四个问题开始。就在刚才，前几道题是孩子们一起通过的。第四关，坏鳄鱼会把孩子分开，分组考你。
2.教师逐一介绍每个小组的活动:
第一组:冲压。
第二组:数字和物体拼图。
第三组:数与物对应。
当孩子们参加活动时，老师会巡回指导他们。