幼儿园中班期末教学总结
我们班有35个孩子，其中10是转学生。通过一年的中产阶级生活，孩子们可以很快适应幼儿园的生活，每个孩子都可以在幼儿园愉快地学习和生活。他们不仅长高了，各方面的能力也提高了。黄、孙瑞龙、等幼儿思维活跃，在学习活动中能积极举手发言；韩雨桐、王等大部分孩子都能在老师的引导下大胆快乐地参加各种活动；每个孩子在老师的提醒下也养成了每天午睡的好习惯，自理能力也有了很大的提高。在老师的悉心教育下，孩子良好的情感和态度逐渐养成，能力、知识和技能得到进一步发展。现将本学期的所有教育教学工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
第二，健康
1.经过一年的中产阶级生活，所有的孩子都养成了良好的生活习惯。此外，我们还在日常生活的各个方面加强了观察和指导，积极鼓励孩子学会做自己的事情。每个孩子都会在老师的指导下独立有序的穿脱衣服，会整齐的叠好衣服。孩子在生活中遇到困难。一方面耐心给予帮助，另一方面细心引导，让孩子学会做自己的事。在日常生活中，我们在面向全民的同时，也特别照顾体弱多病的孩子。我们经常关注他们在吃饭和午睡时的表现，特别注意他们在户外活动时的冷暖，提醒他们多喝水。在用餐、体育锻炼等环节给予更多的关心和指导。
2.在照顾孩子生活的同时，也重视在日常生活中提高孩子的身体素质，积极为孩子提供户外活动的机会和空间，鼓励孩子主动与物质互动。我们利用每天的早操时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼各种基础动作。老鹰抓小鸡，狼，什么时候是狼，红绿灯等等深受孩子们的喜爱。我们制作了“尾巴”和沙袋等运动玩具，积极参与到孩子们的活动中，和孩子们一起追逐、奔跑，拍球、拉尾巴、跳跃，和孩子们一起玩耍。我们的热情和投入感染了每一个孩子，每个人都能积极快乐地参与到户外活动中，让孩子的动作更加协调灵敏。在体育活动中，我们通过玩各种体育玩具来引导孩子学习、掌握和创造性地发明游戏，在与同伴玩耍的过程中发展孩子的动作，减少了过去孩子倾向于一两个体育玩具的现象。
第三，科学
根据《纲要》的要求，重点研究如何让儿童科学教育的内容活起来，让儿童科学真正成为生活中的科学。这学期，我们和孩子在孩子身边熟悉的生活和环境中，根据孩子的兴趣和需求，从他们不清楚但有价值的内容中，有选择地直接提出主题，生成促进孩子学习的内容。本学期，我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节、自然现象等方面生成了“红色的一年”、“我有多爱你”、“温州小吃”等主题活动，并围绕主题开展了一系列活动，积极引导幼儿置身于能够产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、可操作的符合幼儿探索需求的素材，支持和触发幼儿与素材的积极互动。我们引导孩子从自己的生活环境中收集素材，引导孩子在探索活动中根据自己的需要自由选择素材，从而丰富和深化探索活动。在“有趣的昆虫”主题活动中，我们选择了生活中容易得到的蚂蚁作为引子，设计了照顾蚂蚁、邀请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案等一系列有趣的活动。，让孩子们在熟悉和接近蚂蚁，进入蚂蚁世界的同时，自己喂养和照顾蚂蚁，观察蚂蚁，与蚂蚁对话，建立自己关于蚂蚁的知识。最后用“想家的蚂蚁”这个故事引导孩子把蚂蚁送回大自然，升华孩子对动物的尊重和爱护之情。
在各种主题活动中，为孩子们提供丰富有效的素材，引导他们在自由轻松的氛围中积极探索学习。我们设立了许多区域，如数学区、科学区和手工艺区。我们根据幼儿的年龄特点、本班级教育教学的总体目标和正在进行的主题活动，分层次、分步骤地提出了每个阶段的区域活动目标，编制了大量有趣、实用的游戏内容，并经常更新活动内容和资料。孩子们每天都有机会和充足的时间进行活动。他们注重引导，在活动中不断加入相关内容，鼓励孩子探索、发现，引导孩子动手动脑。
第四，艺术
新《纲要》指出:“激发兴趣，体验审美愉悦，创造快乐。为了让孩子参与到活动中来，我们会用室外的墙面或者我们留出的一点空间来装饰活动室环境。在“快乐的夏天”主题活动中，我们会将孩子们画的冰淇淋、扇子和夏天的树林贴在外面的主墙上，在“春天的童话”主题活动中，孩子们会制作自己的迎春花，并将春天的公园涂在外墙上。每当孩子们路过，都会停下来欣赏一会儿。原来孩子最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的主题活动中，随着主题活动的开展，鼓励孩子积极参与环境的创造，欣赏和接受孩子的艺术表达，引导孩子体验动手和创造的乐趣。在我们的主题环境中，有孩子们的手绘作品，有我们提供的材料，有孩子们收集的图片、照片、文章，还有孩子们的观察记录、活动记录，不断丰富和调整我们班级的主题环境，真正发挥环境的价值。
动词 （verb的缩写）语言
因为孩子的年龄特点，孩子还是听不进去同龄人或者老师说的话；听故事的时候，不能安静地听。你经常说一些与现状无关的话或者做一些小动作，你缺乏良好的倾听习惯。这学期，我们着眼于孩子的发展，注重培养孩子的听力能力。以前我们注重孩子学会听，让孩子听老师的口头指令，却忽略了听孩子自己的表达。要想让孩子快速学会倾听，首先我们两个老师要从自身做起，做孩子的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子的主要倾听者，孩子喜欢什么都告诉他们。另外，我们选择了孩子感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事、令人耳目一新的童谣等，并采取多种教育手段，如听录音故事、表演故事、朗诵、评书比赛等幼儿感兴趣的活动。这学期，我们班小朋友的语言表达能力有了很大的提高。
不及物动词社会
每个孩子的身心发展和发展水平都不一样，所以要从了解孩子入手，及时掌握孩子各方面的表现，把握个体素质的发展水平。然后分析分析出现问题的原因。然后选择合适的教育手段进行教育。中产阶级孩子的自我中心仍然突出，在集体或自由活动中经常出现争抢玩具的现象，很少有孩子愿意让步。这学期，我们会有意识地把孩子的社会训练融入到各种活动中，给孩子提供小组合作的机会或者想办法解决竞争，比如提供不足的操作材料或者需要小组合作的小任务等等，有目的地引导孩子懂得轮流玩，友好地合作，有初步的谦卑感。
七、家园合作
做好家长的日常工作。为了让家长了解我们的工作，赢得他们的理解和信任，我们积极利用出入园的时间与家长沟通。我们在这学期的家长会上和家长进行了互动，我们的工作得到了家长的理解和支持。获得了家长的一致认可。