幼儿园思维数学教案中班萝卜娃娃在哪里

活动目标1，能根据物体的特点进行分类，培养孩子的观察能力。2、学会寻找物体的相同特征，并能表达出来。3.培养孩子乐于助人的良好品质。准备几张萝卜的实物图片(不同颜色、大小、形状、叶片的萝卜图片)和各种标记(黄绿色、三叶五叶、大小图片、圆萝卜长萝卜)。幼儿操作材料:一些不同颜色、大小、形状、叶片的萝卜图片；每人一张相框。物理框架与萝卜标志具有不同的特点。活动流程1。萝卜收获的时候，把萝卜展示出来，随意把萝卜图片贴在黑板上。老师引导孩子们观察，“你们觉得这些萝卜长什么样？”“这些是兔奶奶的萝卜。天气越来越冷了。兔奶奶想把萝卜藏起来。你愿意帮她吗？”二、萝卜收割操作1:观察实物盒子的标记，将萝卜图片放入对应的盒子中。问题:“你把萝卜放在哪个盒子里？为什么？”总结:把特征相同的胡萝卜放在一起，叫做分类。操作二:老师根据萝卜的特点，引导小朋友将萝卜分类放入图中的两个小盒子里。“你的座位上有兔奶奶摘的萝卜。她想让我们把这些萝卜分类，放在两个盒子里。你认为我们能做些什么来把这些萝卜放进这两个小盒子里？”儿童操作，老师巡回指导。让孩子说出他们的分类方法。老师根据孩子的表情放上相应的标记。如:按颜色。老师根据孩子们的叙述展示黄色和绿色的彩笔，并把它们贴在磁篮的图片旁边。——老师总结孩子不同的分类方法。(按颜色、大小、形状、叶片数量分类)结尾“分类方法给兔奶奶的生活带来了便利。其实我们生活中很多东西都是为了方便而分类的。接下来，我们到外面去，看看还有什么需要分类的。”