小班数学喝果汁教案

……

一.目标

提高手眼协调能力。

通过看、摸、闻，感知不同的水果有不同的颜色、大小、味道。

了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。

二。教材/教具

苹果、香蕉、西瓜等水果的图片。

新鲜易切的水果，如西瓜、苹果、香蕉等。

冷开水，搅拌机，小勺子，盘子，杯子，

三。活动步骤

1

教师展示不同水果的图片，让孩子说出水果的名称，并谈论他们喜欢什么水果，不喜欢什么水果，为什么？告诉孩子水果有很多维生素营养，要多吃水果。

老师问孩子们:你们喝过什么果汁？喝果汁对我们的健康有什么好处？告诉孩子们，我们今天一起做果汁。

2.活动过程

和幼儿一起制作美味营养的果汁；

-视情况将事先切片的西瓜分发给孩子，让孩子用小勺子将盘中的东西全部切开。

-切好，倒入搅拌机，老师加蜂蜜和冷水后盖上盖子。

-请让一个孩子按下榨汁机的按钮来启动它。

-水果和水混合均匀后，请儿童关闭榨汁机。

-将果汁倒入杯中，美味营养的果汁就做好了。

你可以先做一种果汁，然后洗搅拌机再做另一种。

3.结束:

每个人品尝自己制作的新鲜果汁，并请孩子们谈论果汁的味道。

喝果汁

目标:1。学会比较物体的厚度，理解物体厚度的相对性。

2.用粗细两个字来表达物体的粗细。

活动准备1，图片教材小猴子和小熊的图片

2.有20张厚薄杯的图。

活动流程；

首先，故事导入

1.今天老师给大家讲一个故事。仔细听着。听完了，老师有问题要问！

2.老师边讲故事边放图片。

故事；故事的名字叫“喝果汁”“丁”。小猴子的电话响了。是谁呀？小猴子拿起电话。你好，你是谁？小熊，你找我有什么事？小猴子问，“你请我喝果汁？小猴子高兴地说；好的。小猴子挂了电话，出去看熊。不久后，他们在果汁店相遇，于是大摇大摆地走进了果汁店。(展示图片)。服务员问；你好，你想喝点什么？小猴子说；“我想要苹果汁，”熊说。我想要西瓜汁。服务员问:‘果汁要粗杯还是细杯？小猴子说；“我想要一个小杯子，”熊说。我想要一个厚杯子。这是服务员拿来两杯果汁(展示不同厚度的杯子)，他们开心的喝着果汁。

二、老师提问，孩子理解故事，理解厚杯和薄杯。

1.故事里谁和谁喝果汁？

2.他们长什么样？

3.服务员给猴子和熊的果汁有什么区别？

4.谁的杯子厚？睡在薄杯里？为什么？

5.谁的杯子比小猴子和小熊的厚？熊的杯子比猴子的杯子厚。

三、操作活动(寻找厚薄杯)

1，小猴子说；看看谁的眼光最好，能找到我们用的杯子。

2.老师让个别孩子找一个厚杯子，贴在熊身上。

3.老师让个别小朋友找一个薄杯子，贴在小猴子身上。

4.老师给每个孩子一个厚杯子，把小猴子用的杯子粘在小猴子下面，孩子用薄杯子操作。

5.司；请把小熊用过的杯子放在小熊下面，让小朋友操作。

6.让我们看一看，好吗？老师和孩子一起观察。