幼儿园中班小游戏活动教案
幼儿园中班小游戏活动教案一、活动设计背景
随着冬天的来临，未来的天气越来越冷。对于乡镇幼儿园的孩子们来说，这是一个寒冷的季节。教室里没有空调和暖气，所以他们变得胆小，不愿意去户外。另外，幼儿园的孩子感冒咳嗽比较多。为了增强他们的体质，提高他们对环境的适应能力，我决定在幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，如开火车、跳房子、玩沙子。
二、活动目标
1，鼓励孩子用不同的方式玩沙袋，让孩子体验游戏的快乐。
2.孩子们在投掷、投掷、跳跃和身体平衡方面得到了锻炼，不仅锻炼了身体，还增强了体质。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
三，教学的重点和难点
探索沙袋的不同玩法，是孩子们的重点，也是难点。
四、活动准备
1，一些沙袋。
2.两把小椅子。
3、录音机、磁带。
动词 （verb的缩写）活动过程
(1)进口活动:
以对话的方式介绍，提出游戏的口号:沙袋真的很有趣，我们一起玩游戏，你我在游戏中更有乐趣。
(2)热身活动:
让孩子和老师一起做音乐热身运动，活动活动手脚，让我们一起做保健操。
(3)儿童独立探索不同的沙袋玩法:
要求:玩沙袋有很多种不同的方法。谁探索的方法最多，谁就能获得智慧之星。
1，孩子们开始探索独立或合作玩沙袋的不同方式，老师们巡回指导，鼓励孩子们每次都要创新。
2.孩子玩的方式大致有以下几种:学习头顶沙袋放飞小鸟或者学习用陀螺仪转圈；学着腿上带着沙袋跳；背着沙袋学虫子或者乌龟爬或者爷爷走；双手抱沙袋，学大象走路或扭小蛇；学会像青蛙一样跳，双手拿着包；学习投球、传球、踢球；在你的手臂上玩耍；交换双手，举起来，等等
3.老师对孩子的探索活动进行总结，及时给予孩子评价和鼓励，粘贴智慧星。
(4)游戏比赛(综合游戏)
1，兔子赛跑:
游戏规则:两腿夹住沙袋，像兔子一样跳到另一端，绕过凳子，再跳回来。第一个赢。
注意:游戏过程中，沙袋不要掉下来。如果他们这样做了，就把沙袋夹在适当的位置，然后继续走。
在游戏中，老师可以让孩子分组玩耍，并及时给予指导和总结。
2.炸毁碉堡:
游戏规则:头顶沙袋走过木桥；背着沙袋钻过山洞；两腿间夹着沙袋穿过草地；最后跳起来——炸掉碉堡。
同样，老师可以分组作业，最后集体炸碉堡。
(5)放松练习:
放松舒缓的音乐，孩子跟着老师做放松操，最后坐火车离开。
第六，教学反思
在这节课的整个活动中，孩子们能够积极参与活动，情绪高涨，培养了他们参与体育活动的兴趣和习惯。同时，在体育活动中也培养了他们坚强勇敢的意志和积极乐观合作的态度，这与《纲要》在健康领域的目标和要求是一致的。
整个活动过程中，我设计的第一个环节是让孩子自由的玩沙袋。我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子们自己探索各种玩沙袋的方法，孩子们做得特别好。我设计的第二个环节是一个综合游戏。其实就是第一个环节的巩固和提升。在这个环节中，孩子更有热情，能主动参与到我们的游戏中来。整个比赛过程中，我始终以合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现，整个比赛的气氛相对轻松愉快。
让我觉得力不从心的是炸碉堡的游戏，难度不够，孩子的活动强度不够，这主要和我选择的装备有关。另外，我觉得这门课的目标中应该增加一个情感目标，比如培养孩子坚强勇敢的意志和主动乐观的精神。
幼儿园中班小游戏活动教案21。活动目标
1，学会单脚站立。
2.在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。
3.体验团体游戏的乐趣。
4.培养孩子对运动的兴趣。
5.锻炼平衡能力和快速反应能力。
二、活动准备
1，公鸡胸饰；
2、椅子、梅花桩、积木等。
三、活动的重点和难点
活动重点:
学习如何单脚站立，体验游戏的乐趣。
活动难度:
试着单脚站在不同高度的物体上5-10秒。
四、活动过程
(一)场景介绍，热身运动。
老师戴上公鸡胸牌:你看，张老师今天变成谁了？(公鸡)
我是公鸡爸爸，你们是我的小公鸡宝宝！今天天气真好，小公鸡。我们和爸爸一起去锻炼吧！
公鸡玩游戏(脖子和上肢运动)-公鸡喝水(腰部运动)-梳理羽毛(身体运动)-合作游戏(蹲下运动)-抓地上和庄稼上的虫子(跳跃运动)-回家(放松运动)。
(2)学习如何单腿站立。
1，小朋友们，你们知道我们的公鸡能做什么吗？爸爸告诉你，我们的公鸡还有一个技能叫“单脚站立”(老师演示)。你想试一试吗？
2.孩子们分散在地上探索单脚站立的方法。
3.互相交流探索成果。说说你是怎么让自己站得稳不晃的，让孩子向同龄人学习。
4.老师示范了正确的方法。
5.分组练习，数数比较，看谁站得更久。
(3)试着单脚站在不同高度和大小的物体上。
1.我们已经学会了在平地上单脚站立。看，那边有许多小椅子。请再试一次，看看你能否单脚站立。
2，每个孩子选一把椅子试，老师请个别孩子教。
3.公鸡，那边有一些小树桩。你也应该试着看看你是否能单脚站立。
孩子们，那边还有更小的树桩。你想再次挑战他们吗？
(4)游戏:小公鸡和懒虫。
1，我们都是勤劳的公鸡，每天早起，但是树林里住着一只懒虫。它每天早上都睡懒觉。我们的公鸡怎么做才能阻止懒虫偷懒？(孩子可以自由想办法和回答)
2、懒虫，它喜欢我们的小公鸡站在树桩上，在它醒来之前用一只脚站着叫它。
3.团体游戏“公鸡和懒虫”
让公鸡选一条路穿过小树林，到达懒虫的门口。每只公鸡选择一个树桩单脚站立，然后集体叫醒懒虫。如果它不醒，试试另一个树桩。
(5)放松活动。
懒虫终于被我们的公鸡吵醒了。公鸡真的很开心。让我们一起来个公鸡舞。孩子们一起做放松操，懒虫醒来和公鸡跳舞。
动词 （verb的缩写）对活动的反思
在这次活动中，我主要是用游戏的方式帮助孩子学习和练习单脚站立的动作。因为教学过程需要循序渐进，所以我也分层准备了资料，分为三个层次(椅子、大梅花桩、小梅花桩)，高度大小不一。考虑到孩子不同的年龄层次和能力水平，我又把每个层次的材料进行了分层。比如大班和小班使用的椅子，大小略有不同，以满足不同孩子的需求。活动之前觉得自己准备的材料已经足够了，但是在组织活动的过程中，我们发现最后一个材料，最小的梅花堆不太合适，中班的孩子太难在上面站稳脚跟，所以这个材料可以在下一次活动中删掉。删除一个素材，孩子练习的强度和密度就会相对降低。我觉得同事提出的单脚交替站立的方法在评课的时候很好，可以有效提高练习的强度和密度。
幼儿园中班三小游戏活动教案。活动目标
1.让孩子玩手影游戏，感受快乐。
2.可以根据动物的外貌特征用手创造手影动作。
3.在合作游戏中培养孩子的合作意识。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
二、活动准备
1.一个大手电筒，20个小手电筒，一个投影仪和四块黑板。
(1)各种动物(鸟、鸭、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子)的影子。
(2)手影动作图片和音乐《森林狂想曲》。
三、活动过程
1.老师变魔术，激发孩子玩手影游戏的兴趣。
(1)(老师)今天何老师给小朋友表演了一个魔术。儿童应仔细观看。老师说:“小手变，变成小狗。”小手变，一只蝴蝶飞。
(2)问题:刚才何老师怎么了？(小狗和蝴蝶)我用什么换的？(用手)那何老师是怎么出来的？你想变魔术吗？(思考)
2.孩子们可以分组自由探索手影游戏的乐趣。
(1)孩子成对组合。(老师)让小朋友拿一个手电筒，找一个好朋友做搭档，走到有白纸的地方。一个孩子拿着手电筒，另一个孩子在灯光前做手形。你会发现很多秘密！
(2)小朋友自由玩手影游戏，老师巡回指导。教师应该对他们中间发现的问题给予及时的指导。
3.孩子们大胆地交换他们的手影作品。
(1)问题:小孩子会变魔术吗？你创造了哪些小动物？你是怎么改变的？
(2)请个别小朋友交换手影作品。
(3)鼓励孩子大胆想象。
4.孩子们试图再次创造手影运动。
(1)老师逐一播放PPT，引导孩子观察和想象。
问题:这是谁的影子？(鸟、鸭、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹)
(2)你能用手影把它变出来吗？(儿童再次探索)
(3)要求个别孩子表演。
5.幼儿欣赏正确的手影动作图片，学习表现各种动物特征的手影动作。
(老师)刚才，我们的孩子用自己的方式做了很多小动物。接下来，请欣赏老师亲手制作的小动物。让我们动动小手。
6.游戏:森林狂想曲结束。
(1)(老师)今天手影游戏好玩吗？(好玩)老师刚听说森林里的小动物要举办嘉年华，邀请我们手影动物参加。你想去吗？
(2)幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。
幼儿园中班小游戏活动教案41。设计背景
设计小超市的一角，让孩子分别扮演店员和顾客的角色。
二、活动目标
1.理解故事。逛超市，懂得文明购物。
2.试着对物品的种类进行分类。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
三、重点和难点
1.通过这个活动让孩子了解文明购物。
2.孩子们开始对物品进行分类。
四、活动准备
材料准备:1。儿童操作资料2。几根胶棒。
动词 （verb的缩写）活动过程
(1)欣赏并理解“在超市购物”这个故事
1.老师引导孩子在超市看呼噜猪、叮当狗、草莓兔时发生了哪些有趣的事？让我们一起来听。
2.老师讲故事，孩子认真听问题。
①丁当狗在逛超市的时候是怎么买东西的？
②打呼噜的猪和草莓兔呢？
(3)谁做得好？谁过得不好？为什么？
(2)小超市百货员工
1，老师引导孩子叮当狗，呼噜猪。不需要的东西放错了地方。让我们做小超市的百货店员，把这些乱七八糟的商品放回货架。
2.让幼儿拿出作业材料，把作业纸上的面包、西瓜、香肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，然后把类似的商品放在同一个货架上。
3.孩子说说各自的摆放方式，老师总结正确的摆放方式。
(3)延伸
学会做一个文明的小顾客
1，请给小朋友讲一下他们在超市购物的经历。
2.在超市购物应该怎么做？
第六，教学反思
通过这堂课的教学，我感觉大部分孩子都能在兴趣中学习知识，培养自己的情绪和兴趣。
缺点:个别孩子对各类文章了解不够，导致分类错误。
在以后的教学中，要引导孩子观察身边的事物，培养孩子的兴趣，让孩子在兴趣中认识知识。