幼儿园中班音乐教案:小鸟坠落
幼儿园初中班音乐教案:鸟落1活动目标
1.感受歌曲的三重节奏，理解歌词，学习唱歌。
2.演唱时能表现出休止符的停顿和旋律的连贯性。
3.萌发孩子爱护鸟类和大自然的感情。
要准备的活动
歌曲《小鸟坠落》的音乐磁带，歌曲内容的图片。
活动建议
1.听音乐的节奏，感受歌曲的三重节奏。放音乐《鸟落》的旋律。让孩子跟着音乐打节奏，熟悉三拍子音乐的特点。
2.理解歌曲的内容。
(1)老师用活泼优美的声音唱歌给孩子们欣赏。
问题:你在歌曲中听到了什么？鸟儿最喜欢哪里？他们为什么喜欢这里？
教师根据幼儿的回答展示图片，要求幼儿观察图片内容。老师用表情讲故事，帮助孩子理解歌词。
(2)重点学习如何在有停顿、旋律连贯的情况下演唱。
老师重点唱了1和第2句的歌词，问这两句歌词有什么区别？
(3)孩子学唱歌。
分段学习歌曲，重点是休止符的停顿和连音的流畅。完整地唱这首歌，并鼓励孩子们用适当的动作表演这首歌。
3.完整的唱出歌曲，表达出歌曲的内容。
(1)完整地、有感情地唱这首歌，让孩子告诉我们这首歌想告诉我们什么，让孩子说“我们应该为鸟儿提供一个美好的环境，爱护它们”。
(2)请幼儿根据音乐内容，以小鸟快乐的心情为中心，自由表演。
幼儿园中班音乐教案:小鸟坠落2教材分析；
孩子和动物有一种天然的关系，他们喜欢和动物交往。《鸟落》是中班的一次音乐歌唱教学活动。这是一首旋律优美的三拍歌曲。虽然歌词是两段重复，但是唱起来轻松活泼。让孩子在充满感情的基础上学会唱歌，用行动表达歌曲，向人们展示爱鸟爱自然的美好情怀。
活动目标:
1.听懂歌词，学会用好听的声音唱歌，感受歌曲的三重节奏。
2.演唱时能表现出休止符的停顿和旋律的连贯性。
3.体验歌曲轻松活泼的意境，萌发孩子关爱鸟类和大自然的情怀。
活动准备:
地图集图片
活动建议:
1.听音乐的节奏，感受歌曲的三重节奏。
放音乐《鸟落》的旋律。让孩子跟着音乐打节奏，熟悉三拍子音乐的特点。
2.学习歌曲并理解其内容
(1)老师们用活泼优美的声音演唱歌曲。
问题:你在歌曲中听到了什么？鸟儿最喜欢哪里？他们为什么喜欢这里？
教师根据幼儿的回答展示图片，要求幼儿观察图片内容。老师用表情讲故事，帮助孩子理解歌词。
(2)重点学习如何在有停顿、旋律连贯的情况下演唱。老师重点唱第一首和第二首歌词。
问题:这两句歌词有什么区别？
(3)老师拍手，范唱解释两句歌词的区别:《鸟》后面有一个休止符，意思是这里不唱，要暂停所以不拍手，而是唱到后面。
“罗罗”有一个连接两个节奏的弧线，表示演唱时要连贯。
3.孩子们学唱歌。
(1)分段学习歌曲，重点是休止符的停顿和连奏的流畅性。
(2)完整地演唱歌曲，鼓励孩子用适当的动作表演歌曲。
4.完整的唱出歌曲，表达出歌曲的内容。
(1)把歌唱完整，有感情。让孩子们给我们讲一讲这首歌。引导孩子说，我们应该为鸟类提供一个美丽的环境，爱护它们。
(2)请幼儿根据音乐内容，以小鸟快乐的心情为中心，自由表达自己的动作。
5.引导孩子保护环境，爱护鸟类。
总结:只要我们保护我们的生活环境，爱护和保护鸟类，就会有更多的鸟类回来和我们一起筑巢，我们的环境就会更加美丽。
幼儿园中班音乐教案:鸟落3今天有乡镇的老师来分组上课。我展示的第二个活动是音乐活动《小鸟坠落》，这是一个针对大班的音乐歌唱教学活动。我从三个方面来说说我的整个活动过程。成熟部分:活动一开始，我就让孩子随着钢琴演奏的节奏自由活动，充分感受三拍歌曲的节奏特点。让他们通过听来感受节拍，通过跟着节拍去感受节拍的强弱节奏和停顿。然后，小鸟以“落”的方式一边唱歌，一边落入孩子们的手中。当孩子们最初感受到这首歌的时候，孩子们会随着同样的音乐，掉进前面背景的大树里。通过以上环节，孩子可以更快的进入下一个环节，起到了促进作用。
学唱歌:通过几次对旋律的感受，让孩子对这首曲子有一定的感知，下面学唱歌的部分是重点部分。开始以清唱剧的形式让孩子对歌词有初步的了解，让孩子听清楚唱什么？www .黑人之家.并询问一系列问题。在孩子理解歌词后，还采用动作记忆法，用生动的动作提醒孩子记住歌词，让他们边动边学唱。先一起唱几遍，然后跟着音乐一起唱。几次之后，孩子就能更好地掌握这首歌了。
多形式歌唱:在孩子学会基础之后，提示他们唱这首优美快乐的三拍歌，让孩子集体无动于衷地歌唱。之后小组分段演唱，小指挥指挥；分角色演唱；男孩和女孩唱歌。最后用“落鸟”这个游戏来pk唱歌。孩子们和老师将成为评委，可爱的折纸鸟将落在表现出色的孩子们身上。
本次活动通过情景介绍、表演、游戏等形式激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与到活动氛围中，用自己的肢体表演，深刻体会鸟类快乐的心情，萌发关爱鸟类和自然的感情。以下是课后的一些想法:
1.环境的创造:在音乐活动中，我认为环境是必不可少的。只有让孩子感受音乐中的氛围，才能陶冶他们对音乐的理解和感受。通过欣赏和倾听这一环节，教师不能忽视一个小小的暗示，一个小小的动作，一个小小的表情，因为它们都可以在音乐活动中起到很好的作用。孩子可以用你的感受去感受，用你的投资去投资。
2、教具的使用:在音乐活动中，教具也很重要，不是教具多，而是恰到好处的教具，如何使用合适的教具让孩子在活动中发挥作用？这是我们强烈追求的。这节课我没有用图集，只用了一个教具，就是折纸鸟，通过第一个环节让孩子感受，然后用这个教具引出感受部分，丰富巩固部分。孩子学唱歌的兴趣就高多了。他们不仅能掌握歌词，还能掌握音乐的节拍。在这次音乐活动中，教具特别吸引人。
3.老师指导:最后还有表演pk环节，让孩子表现动作、表情、神态等一系列创意细节，但是没有老师的指导，孩子的动作特别单一和谨慎。与孩子真诚交流，与他们交谈，并以教师的行动为指导，激发孩子的想象力，这样孩子在创作过程中就会有新的想法，教师也要给予他们一定的肯定，这样孩子的创作欲望才会无止境。
对中学“鸟落”课音乐欣赏教案的思考
幼儿园初中班音乐教案:鸟落4活动目标
1，学单圈集体舞，能根据标志分辨顺时针方向。
2.喜欢群舞的形式，感受群舞的快乐。
3.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
4.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
要准备的活动
课件，相关音乐，安排好的场地等。
活动过程
1，引导幼儿讨论:鸟儿喜欢在哪里筑巢？为什么？
2.完整的欣赏歌曲，感受歌曲的节奏特点。
(1)引导孩子分几拍认这首歌，用拍手、拍肩的方式表现三拍歌的强弱。
(2)启发孩子说说对这首歌的感受。
(3)幼儿通过跟着唱熟悉歌曲。
3.学习单圈集体舞。
(1)借助地面的箭头标记，练习做鸟顺时针飞的动作。
(2)用音乐练习问候。
孩子们站成一圈，随着音乐自由地表演鸟的动作，停在每个乐句的最后一段，用双手向老师挥手。
(3)幼师分别戴上头饰，在圆圈上练习破步，单腿跪地，在“大叔”身边摆姿势。
(4)幼儿完全随着音乐表演集体舞。
老师评价:建议孩子互相配合进行评价。
4、请2~3个小朋友* * *站成圈玩大树，游戏继续。
活动反思
《鸟落》是一首三拍子的歌，旋律很美。虽然歌词是两段重复，但是唱起来轻松活泼。向人们展示了爱鸟爱自然的美好情怀，是儿童自然生态和环境教育的好教材。歌曲开头，我用活泼轻松的语气欢迎小鸟。为什么？因为这里的风景是最好的，这里的人也是最好的。同时，在歌曲的结尾，指出了“迎鸟而落”的根本原因，因为“心中有爱鸟”
活动一开始，我就用小鸟的故事作为引子，引导孩子第一次听歌，感受三拍音乐的节奏，把孩子带入音乐的意境。询问孩子对音乐的最初印象，以引起孩子的思考，再听一遍熟悉的三拍子歌曲的特点。然后，当孩子谈到歌词时，会展示相应的图片，帮助他们减轻背歌词的压力。然后不自觉的记住我递进题里的歌词。在学唱的部分，听完示范唱后，我鼓励孩子跟着伴奏一起练习唱，让孩子初步获得成功感，然后再听一遍，和自己唱的对比，纠正一些不满意的地方再唱。我专注于指导其余部分的演唱。“请再看看这张照片。鸟和鸟要在后面停顿，落音要连贯。”然后画出一个休止符和连接来加深孩子的记忆。
在教学中，我注重歌唱的活泼优美，歌曲中的其余部分要轻唱跳跃，其余部分要连贯优美。在我的影响下，孩子们把剩下的唱得更准确了。但是，仍然存在一些不足。提问需要更加严谨，要鼓励孩子去探索和学习。在活动中，要面向全体，关注个体。