幼儿园大班“排队”教案
1幼儿园大班“排队”教案活动目标:
1.通过对花件的分类、整理和记录，我们积极探索、分析和讨论感知对象的大小和数量与排列长度之间的关系。
2.激发孩子学习数学的兴趣，发展逻辑思维能力。
活动准备:
学习工具:
1，儿童有双面操作板和塑料制品(10大10中10小)。
2.有一个标记。
3、两个长度相同的瞬贴。
教具:
1，演示用两块操作板。
2.一个小橘子和一个大苹果。
活动流程:
1，在活动中引导，展示花朵以引起孩子的兴趣。
老师:看，这是什么？(花片)
2.第一个探索活动:感知相同数量不同大小的花，排列成不同的长度。(1)老师讲解操作要领。
老师:请为我做点事。把这些花分开，排成一行。
出示操作卡并提问:
猜猜第一行是什么？
二、三线呢？
老师:排队的时候要从红线开始，一个一个来，让他们站在线上。三排都完成了。不要接受他们。在后面的格子里写下数字。
(2)儿童操作，纸板上一字排开的花。
(3)幼儿说出排列的结果，并讨论“为什么有十个，但队伍的长度不一样？”
(因为小花小，所以排的最短；因为大花大，所以最长；因为中国的花不大不小，所以队伍也不长不短。)
(4)总结:花数越少，排列越短；花越大，排列越长。
3.第二个探索活动:感知不同大小的花，排列长度相同时，数量不同。
(1)观察纸板的另一面并提问:
看纸板上的三条线怎么样？(相同长度)
如果你在这三条线里排着同样长度的队，想想看。用的花数会一样吗？(同样的；不一样)
(2)讲解探索要求，儿童操作，求解答。
老师:请把不同的花排列在三条长度相同的线上，看它们的数量是否相同。
(3)幼儿说出运算结果。
(没那么多，小花用的最多，大花用的最少。)
(4)讨论:为什么同样长度排队时，小花用的最多，大花用的最少？
(5)总结:队列长度相同时，小花多，大花少。
4、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长度的关系。
(1)展示橘子和苹果并提问:
如果拿着同样数量的橘子和苹果排队，谁的队伍长？谁的队伍短？为什么？
(橘子小，排队长；苹果很大，但是队伍很短。)
让它们排成相同的长度。谁用更多的橘子或苹果？为什么？
总结:排队长度相同时，大苹果数量少，小橘子数量多。
(2)老师和孩子玩“走钢丝”。
老师和一个孩子走钢丝，所有的孩子分成两组分别为老师和孩子数步。
老师:“从起跑线到终点线，大家帮忙数了多少步？”
讨论:为什么老师用的步数少，孩子用的多？
总结:走同样长度的“走钢丝”，老师脚大，用的步数少，孩子脚小，用的步数多。
老师:我们给其他小朋友讲讲今天学到的很多新发现和新技能吧！
幼儿园二班“排队”教案一、活动目标:
1，初步掌握图形区间排序规则。
2、会按照一定的顺序排序。
二、活动准备:
1，经验准备:孩子从小到大，从小到大都有安排。
2、材料准备:PPT、一份手工操作材料、粘纸。
三、重点难点:
1，在老师的指导下，找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
四、活动流程:
1，边玩PPT边讲故事，激发孩子的活动兴趣，找出图形排序的规律。
(1)播放PPT。这是图形宝宝的家。图文宝宝的妈妈说:“今天妈妈要带宝宝去游乐场，宝宝们，请快排队。”看，圆宝宝和三角宝宝是怎么排的？"
幼儿:一个圆形，一个三角形，一个圆形，一个三角形…
总结:圆形宝宝和三角形宝宝间隔排列。
(2)“你看，婴儿三角和婴儿正方形也排着队过来了。”
问题:“三角宝宝和方宝宝怎么排队？引导孩子观察，找出规律。
孩子们:一个带正方形的三角形，一个带正方形的三角形…
老师:“还有一个三角形的宝宝和一个正方形的宝宝不在一条线上。我会让一个孩子帮他们排队。谁愿意？”
总结:三角形宝宝和方形宝宝也是间隔排列的。
幼儿园大班排队活动目标教案3:
1，引导孩子学习自由排序，让孩子在自由探索活动中尝试和发现不同的排序方式，体验排序活动的乐趣。
2.开发孩子的发散思维，培养孩子的探索精神。
活动准备:
整理材料:积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等。
日常用品:衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑等等。
活动流程:
一、玩“排队娃娃”的游戏，让孩子根据自己的兴趣和想象自由探索，尝试不同的排序方式。
1，老师给孩子们介绍各种各样的娃娃，并让孩子们给娃娃玩排队游戏。
2.孩子自己选择娃娃排队，自由探索排序的方法。
第二，交流排名结果，老师引导孩子发现不同的排名方法。
1，问个问题:你和娃娃怎么排队？
2.引导孩子根据自己的运算结果找到不同的排序方法。
教师总结:
排序方法有很多种。我们可以根据物品的大小、形状、颜色、数量、长度等特征对物品进行排队，也有很多排序规则，比如ABAB、ABABABAB、ABCABC...
幼儿园大班“排队”教案四旨在:
1，了解儿歌内容，学习按数字大小排队，边数边背的方法。
2.感受儿歌带来的乐趣。
准备:
小鸡图片，1-7数字卡。
关键点:
学会边数数边背。
链接:
一，引入教具，激发兴趣
1，展示鸡的图片，引导孩子观察:
照片里是谁？他们在做什么？
2.说明学习儿歌的要求。
第二，欣赏儿歌，理解和掌握儿歌
1，老师完整背诵儿歌
2、提问帮助孩子理解儿歌内容:
1)儿歌叫什么名字？
2)妈妈买了几只鸡？我给这只鸡起了什么名字？
3)你会数数吗？让孩子们指着图片数数。
4)哦，鸡走散了怎么办？
5)你能用不同的方法数数吗？
第三，学儿歌帮助记忆。
1，带领孩子学会轻声读儿歌。
2.用各种形式练习儿歌。
第三，组织游戏，体验乐趣。
1.介绍游戏的玩法和要求。
2.让孩子们八人一组做游戏，一个孩子扮演母鸡妈妈，另一个孩子扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。
3.总结:表扬遵守游戏规则的孩子。
幼儿园大班排队活动目标教案5:
1，种子可以根据记号分类，知道队伍的长短和种子的大小有关。
2.在活动过程中，你可以自己探索寻找答案，体验活动的快乐。
活动准备:
1，教具:图集
2.每个孩子都有一张操作卡。
活动流程:
第一，进口
(1)看，桌上是什么？
(2)齐新这个小种子，一起盖了个三层楼。猜猜谁住在一楼？有多少人活着？
(3)二楼和三楼呢？你住过几个？
(4)教师总结
第二，玩“分家”游戏
第一道工序:
看到这条线从哪里开始了吗？
从红旗上排好队，一个接一个，整齐的排好。
为什么不告诉我你发现了什么？谁的队伍长，谁的队伍短？
讨论:同样排长队，为什么会这样？
老师:因为花生最大，队伍最长；大豆不太大也不太小，所以队伍不太短也不太短；红豆最小，所以队伍最矮。
第二个操作:
房间太大了，把它变小一点。
如果是同一个房间来队，请猜猜哪个种子用的多。哪个种子变小了？
请自行操作，寻找答案。
活动结束:
脚跟对脚尖，一起从起点走到终点，看谁用的步数多？谁用的步数少？为什么？
教案6幼儿园大班排队活动目标:
1，学会自己排队。
2.初步养成礼让和排队等候的好习惯。
活动流程:
首先，开始部分
课前用音乐预习——提升孩子的精神。
二、基础部分
1，观看情景表演，播放幻灯片——培养孩子的观察力和语言表达能力。
问题:他们滑得好吗？那是个好地方吗？那个地方不好吗？
2、谈话——引导孩子回忆，培养孩子的思考和讲述能力，认识到排队是文明礼仪的良好品德。
(1)我应该在幼儿园的哪里排队？你是怎么做到的？
(2)你知道外面还有哪些地方需要排队？成年人怎么排队？
(3)特殊情况下怎么办？(例如:医院、厕所)
3.看挂图——感知礼仪
(1)图中的孩子们在干什么？
(2)让两个孩子读(老师批改)
(3)幼儿讲解诗歌(教师讲解)
第三，结语部分
总结:鼓励孩子在园内外都坚持做一个文明有序的人。
活动扩展:
带领孩子们到外面去滑。