如何实现课堂上的师生互动

在这种新的教学模式下，教师要善于抓住时机，注重人与环境的互动，时时激发师生互动，提高教学效果。

1，采用提问情境？

孩子的学习兴趣和欲望总是发生在一定的问题情境中。如果孩子对教师提供的教材和内容失去了探究的兴趣和欲望，如果教师能及时巧妙的采用提问情境，让孩子与提供的材料进行互动，就能有效地激发孩子的学习兴趣和欲望。

2.采用故事情境

孩子抗拒不了故事的诱惑，会情不自禁地陷入有故事的情境。教师可以在枯燥的数学活动中，结合孩子的兴趣特点和年龄特点，创设一定的故事情境，让孩子在有趣的故事中萌发学习的欲望。

3.采用生活体验情境？

认知心理学的研究表明，学习内容越接近儿童熟悉的生活背景，儿童接受知识的意识越高。作为教师，要尽可能地创设与孩子生活经历相关的情境，让孩子感受到数学就在身边，让数学教学活起来，从而激发孩子学习数学的兴趣。

教师和儿童之间的个人互动

每个孩子的性格都有个体差异，有的孩子好动、好动、独立；有的孩子被动、依赖，需要老师的肯定、鼓励和帮助；有的孩子性格外向；还有一些孩子比较内向，等等。因此，教师在与不同特点的儿童交流时，采取与儿童个体互动的方式，以满足不同儿童的发展需求。