学前卫生知识

每章的主要内容

第一章

1，重点讲什么是运动系统，儿童运动系统的特点。

2.重点讲什么是呼吸系统，儿童呼吸系统的特点。

3、重点了解什么是循环系统，了解儿童循环系统的特点。

4.重点是什么是消化系统，儿童消化系统的特点。

5、掌握什么是尿、尿、储尿、排尿系统。

6.了解皮肤的功能。

7、掌握什么是内分泌系统，了解儿童内分泌系统的特点。

8.掌握什么是免检制度，了解子女免检制度的特点。

9.了解眼耳的结构和功能以及儿童眼耳的特点。

10，了解什么是神经系统和儿童神经系统的特点。掌握左脑的发育。

11，了解幼稚的生殖系统。

第二章

1，重点关注心理健康和孩子身体健康的标志是什么。

2.重点掌握儿童生长发育的规律。

3.了解孩子的身体特征。

4.了解儿童生长发育的调查与评价。

第三章

1，专注于儿童健康综合评价的三个方面。

2.了解儿童生长发育的一般规律，影响生长发育的因素，生长发育的评价。

价格指数，发展性差异评价法的常用方式。

3.重点是粗略的评估方法。

4、掌握健康检查的目的和类型。

5、掌握测量身高、体重、头围、胸围的方法。

第四章

1.重点介绍儿童热量消耗的几个方面，以及与成人有何不同。

2.重点介绍蛋白质、脂肪、碳水化合物和无机盐的生理意义。

3.关注影响钙吸收的因素。

4.了解锌、铁、碘的生理意义。

5.掌握维生素a和c的生理意义。

6.掌握什么是胡萝卜素以及食物的来源。

7.掌握水的生理意义。

8.培养孩子良好饮食习惯的内容有哪些？

9.了解儿童食谱的制作原则。

第五章

1，掌握如何做好疾病的一级预防。

2.了解食物摄入的生理调节机制。

3.了解缺铁性贫血的常见原因。

4.了解儿童肥胖的危害。

第六章

1.关注传染病流行过程中的三个基本环节。

2.重点关注《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，其中

三种性传播疾病。

3.了解风疹与婴儿急性皮疹的鉴别方法。

4.了解甲型肝炎、乙型肝炎和黄疸性肝炎的关系。

5、了解儿童常见寄生虫病的危害。

第七章

1，了解“口对口吹气法”的操作要领。

2.了解“胸外按压”的操作要领。

3、掌握常用的物理降温方法。

第八章

1，关注健康教育的意义，“2000年人人健康”的意义。

2.把握世界健康教育发展趋势。

3.了解婴儿健康教育的目的。

2.学前卫生的主要内容有哪些？

学前卫生学是研究保护和促进学龄前儿童，尤其是3-6岁儿童健康的一门学科。

这本书分为八章。第一章简要介绍了人体的基本情况；第二章阐述了人体八大系统和感觉器官的组成和主要功能，描述了学龄前儿童各系统和感觉器官的特点和护理要点；第三章介绍了学龄前儿童生长发育的年龄划分，重点介绍了学龄前儿童生长发育的规律和影响因素，以及评价学龄前儿童生长发育的指标和测量方法；第四章阐述了学龄前儿童的生活系统和保健系统；第五章论述了营养学的基本知识和学龄前儿童营养需要的常识，提出了学龄前儿童合理的膳食体系和膳食卫生要求；第六章介绍了幼儿园安全教育的内容，提出了相应的安全措施，并具体介绍了几种常见的事故处理方法；第七章以传染病基础知识为重点，简要介绍学龄前儿童常见传染病及其他常见病的知识和常用护理技术；第八章阐述了学龄前儿童常见的心理问题及其预防措施。

3.学前卫生的主要内容有哪些？

学前卫生的主要内容

学前卫生学是研究保护和促进学龄前儿童特别是3-6岁儿童健康的学科。

这本书分为八章。第一章简要介绍了人体的基本情况；第二章阐述了人体八大系统和感觉器官的组成和主要功能，描述了学龄前儿童各系统和感觉器官的特点和护理要点；第三章介绍了学龄前儿童生长发育的年龄划分，重点介绍了学龄前儿童生长发育的规律和影响因素，以及评价学龄前儿童生长发育的指标和测量方法；第四章阐述了学龄前儿童的生活系统和保健系统；第五章论述了营养学的基本知识和学龄前儿童营养需要的常识，提出了学龄前儿童合理的膳食体系和膳食卫生要求；第六章介绍了幼儿园安全教育的内容，提出了相应的安全措施，并具体介绍了几种常见的事故处理方法；第七章以传染病基础知识为重点，简要介绍学龄前儿童常见传染病及其他常见病的知识和常用护理技术；第八章阐述了学龄前儿童常见的心理问题及其预防措施。

4.收集20个儿童健康知识案例。

我是一名幼儿园老师，现在想找一些关于婴幼儿保健的文章。

因为今年夏天我要去秋来找关于这个季节的文章，我找到了一个例子，如下:

入夏后宝宝秋季保健五大要点。

夏去秋来，正是促进宝宝生长发育的好时机。但年轻的父母可能并不都知道如何抓住这个机会。秋季保健主要包括以下几项:

预防腹泻宝宝在夏季最容易腹泻，入秋后腹泻发病率呈下降趋势，但预防之心不可懈怠。因为有一种叫轮状病毒的微生物蠢蠢欲动，经常在9月或10月袭击儿童消化道，引起腹泻，称为“秋季腹泻”。

秋季腹泻是完全可以预防的。家长要帮助孩子把握好以下几点:第一，堵住入口。具体措施包括注意饮食卫生，不吃生冷食物，定期对玩具和用具进行煮沸消毒。同时要搞好环境卫生，消灭苍蝇等传播病毒细菌的载体。此外，患病儿童立即被隔离治疗，排泄物处理良好。健康儿童应避免与患病儿童接触。

2.蛔虫及时驱虫是众所周知的危害宝宝健康的“罪犯”。不仅掠夺营养，还会诱发贫血、营养不良等疾病，导致身体发育落后，智力受损。据英国和牙买加的医生说，肠道内有蛔虫寄生的儿童在一定程度上损害了听力、短期或长期记忆、阅读和记忆。蛔虫一旦消除，上述症状消失，九周后智力可完全恢复。

什么时候防虫效果最好？专家认为是秋天。从蛔虫的生活史来看，虽然儿童一年四季都可以感染虫卵，但夏季机会最多。如果吮吸手指，虫卵就会进入体内。经过一段时间的进化，它们最终会变成昆虫，定居在小肠里。现在是秋天。这时候服用杀虫剂(如肠道清虫)就可以把它们全部抓起来，不留后患。

3.冷水洗澡冷水洗澡也是秋季保健的一部分，提高宝宝的寒冷适应能力，为过冬做准备。包括冷水洗手、洗脸、身体、淋浴和游泳。

冷水浴锻炼要随着年龄的变化循序渐进。刚开始时，以接近体温的温水为宜，然后逐渐提高到28摄氏度。洗完后用干毛巾擦干。三岁以下的婴儿可以这样做。冷水淋浴是强身健体的好锻炼方法。水温也是从35摄氏度开始，逐渐下降到26-28摄氏度。淋浴喷头不要超过头部上方40厘米。应该是从上往下喷到胸背再往下喷。行动应该迅速。洗澡后，用干毛巾擦拭身体，直到身体发烫，微微发红。不允许用冷水直接淋头(这种方法只适合3岁以上的孩子)。

冷水浴运动可以促进血液循环和新陈代谢，提高体温调节的灵敏度，增强机体对外界冷热温度变化的适应能力，帮助宝宝安全过冬。

5.用学前卫生知识来谈谈对保育的理解。

一、保育员* * *齐心协力，帮助孩子尽快适应幼儿园的学习生活。幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一步。

小班刚入园的孩子，还生活在一个熟悉温暖的家庭里，突然来到一个陌生的环境，难免会产生一种恐慌、焦虑，甚至恐惧。所以他们在幼儿园会用大声哭喊来反抗一切。

面对这样的情况，我们的教学人员应该不怕苦不怕累，用心对待孩子。把每个孩子都当成自己的孩子，发自内心的关心爱护，理解孩子的哭闹，始终以温柔友善的态度对待，像母亲一样用亲切的语气、温暖的拥抱、无微不至的关怀、友好的微笑吸引幼儿。

简而言之，在第一学期，我们的教师应该全心全意地为孩子们服务。用真诚、耐心、关心和爱对待每一个孩子，帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活。

第二，教师要提高思想认识，理解守恒的内涵，形成新的守恒观念。作为新时代的教师，我们应该树立新的节约观。在组织孩子活动的过程中，不仅要更好地负责孩子的安全、卫生、饮食等生活方面的琐事，还要注重孩子性格、心理保健、生活习惯的培养。在保育工作中要始终体现“以人为本”的思想，针对儿童生理、心理的实际需求，保证儿童的生活质量，创造健康快乐的生活环境。

因此，作为学期护士，要定期对儿童用品、教学娱乐设施进行维护和消毒，避免意外伤害；作为一名教师，我们应该能够热爱、尊重、理解和感同身受孩子的心理。因材施教，激发孩子的学习欲望，培养孩子的想象力和创造力；在教学中，可以尽量寓教于乐，营造轻松愉快的学习氛围；深入孩子生活，体会孩子的情绪、爱好，耐心安慰，正确引导；逐步帮助孩子养成讲卫生、讲文明、讲道理的良好习惯，培养他们“礼貌、谦让、友爱、互助”的优秀品格。

第三，教职工要切实做好婴幼儿卫生、保健和疾病预防工作，确保幼儿健康快乐成长。孩子在幼儿园会经历秋冬季节和春夏季节的交替。每当天气冷暖，宝宝们都会面临体能的考验。感冒、发烧、扁桃体炎等疾病不时威胁着孩子。

所以，无论是护士还是我们的老师，都应该能够及时了解和关注孩子的身体状况，在发现孩子身体不适时，采取相应的措施。首先，收拾一下这个班教室的卫生，减少孩子接触细菌的机会。

我们阿姨要严格按照规定对杯子、毛巾等婴儿用品进行消毒；儿童玩具、桌椅、餐桌、餐椅定期用消毒液消毒。教室、教室的地面要随时用污物擦拭消毒；其次，作为老师，我们可以按时带孩子参加体育活动(包括体操、运动会、小器械、大器械和专项锻炼项目)，保证孩子每天有两个小时的户外活动时间，让孩子在锻炼的过程中增强体质；第三，老师阿姨要通过不同渠道帮助孩子养成良好的用餐习惯，鼓励孩子不挑食、不偏食。

鼓励他们多吃水果和新鲜蔬菜，多喝白开水，达到少生气不生病的目的。从孩子身体内部增强防御功能，减少疾病的发生。

第四，教职员工要注重培养孩子良好的生活习惯和行为习惯，提高孩子的自理能力。为了让孩子更好的在园生活学习，除了从我们的教职员工身上采取措施外，还应该从孩子的身边进行引导和教育。幼儿园的日常生活包括入园、洗漱、吃饭、午睡。

虽然这些活动很常见，但是我们要从这些琐碎的事情中培养孩子良好的行为习惯。比如，引导孩子养成上厕所、自己洗手的好习惯；鼓励孩子吃饭时不挑食，尽量自己吃完饭；午睡时，可以安静的午睡，尽快入睡，保证午睡的时间和质量。

在帮助孩子养成这些习惯时，要了解每个孩子的情况，针对不同的孩子采取不同的教育方法；抓住幼儿的特点，利用平时的机会，多与他们交流；通过各种游戏活动培养孩子的自信心和相互协调能力，让孩子友好地与同伴交流，提高自理能力和安全意识；通过保育与教育的合理融合，真正做到“在教育中保障教育，保障教育”！五、争取家长的支持和配合* * *做好幼儿护理工作。虽然孩子上幼儿园了，但是没有父母的支持和配合，我们是做不好的。所以平时我们的教职员工要多宣传，多和家长沟通，让家长也配合孩子的看护工作。

提醒家长给孩子提供锻炼的机会。送孩子去公园的时候，家长可以让孩子走路，学习上下楼梯。带孩子亲近自然，尝试各种运动，增强体质。每当孩子表现出这种愿望，提出这些要求时，家长都应该给予积极的支持和引导。

比如孩子自己穿衣服，父母可以善意地对他说:“等宝宝长大了，他就可以做自己的事了。你很棒。”。同时，家长可以指导他如何正确、快速地穿衣，孩子不仅愉快地做到了，还在快乐中掌握了正确的方法。

另外，提醒家长注意教育的时机，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。尤其是不能在别人面前说孩子的缺点，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习和生活的积极性。

众所周知，幼儿教育不是幼儿园单方面的事情。并不是说孩子入园后，孩子教育的接力棒就完全交给幼儿园了。其实家庭教育是伴随孩子一生的。

俗话说:家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子。