小班科学教案气球呼呼。

1.探索各种玩气球的方法，培养创造力。

2.通过节奏模仿活动培养节奏感。

3.我知道气球鼓起来是因为里面充满了空气，我感觉到了空气的存在。

活动准备:

1，未充气气球，完全充气气球。

2.里面有几个带小铃铛的彩色气球。

3.铃鼓

活动流程:

首先，孩子们随着欢快的音乐进入活动室。

二、选择气球激发兴趣。

老师:今天，我们的活动室里有一群特殊的新朋友。你想见他们吗？那我们一起邀请他们出去，好吗？

老师:你发现了什么？

老师:气球真的会响。请每个孩子拿一个，我们一起摇一摇。摇起来，摇下来，还能摇什么？

第三，节奏游戏，体验乐趣。

老师:你的气球能发出什么样的声音？请听听我的铃鼓发出什么声音。你能做出和我一样的节奏吗？让我们邀请铃鼓和你的气球来玩一个和铃鼓一样节奏的游戏。

第四，打球自如，探索玩法。

老师:刚才，我们用气球做了一个有趣的节奏游戏。我们还能怎么玩气球呢？

(孩子们可以自由想象如何玩气球)

老师:现在，请找一块空地，尝试玩气球的其他方法。当你听到铃鼓，拿着气球回来找我。

第五，鼓励孩子探究气球变鼓的原因，感受气球的存在。

气球玩腻了。让它在你的椅子下休息一下。看，这是什么？(展示放气后的气球和充气后的气球)，这两个气球有区别吗？一个气球鼓鼓囊囊的，一个气球瘪瘪的，好像没吃过。

老师:气球喜欢馒头和米饭吗？你知道气球吃什么吗？(空气)那我们怎么能让气球吃掉空气呢？(对着它吹气)我这里有一个饥饿的气球。让我吹一下。如果我突然松手，气球会怎么样？让孩子猜(空气)有一种奇怪的脾气，他喜欢从气球的肚子里溜出来。怎样才能让气球充满而不让空气逸出？)

6.刚才大家都玩得很开心。现在我们来玩另一个游戏。我说“变”，把孩子变成气球(孩子吃饱时气球的形状)，气球飞出教室！