轮滑教学工作总结

手指宽，时间太细。我悄悄地从我的手指间溜走了。回顾这期间的教学，一定是经历了很多，收获了很多。先准备一份教学总结吧。但是你知道怎么写好吗？以下是我收集整理的轮滑教学总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

轮滑教学总结1为了融入学校的办学理念，确立了校本课程开发的方向。学校的思路是立足学校特色做轮滑，促进校园文化的形成，建立学校体育特色项目，培养学生的体育兴趣和爱好，培养学生具有一定的抗挫折能力、独立性、进取精神、敢于竞争的良好人格。培养学生良好的锻炼习惯和终身体育意识。

我们学校的轮滑队经历了风风雨雨，收获颇丰的一个学期。以下是本学期培训的总结:

一、建立和培训流程:

根据“新课程标准”的指导思想和办学理念，确立了校本课程开发的方向。学校的理念是根据学校的特色做轮滑，促进校园文化的形成，建立学校体育特色。

在训练过程中，结合我校学生的身体特点和环境，制定了适合我校学生的训练计划。学期开始只教轮滑的基本技术，让学生为以后学习轮滑打好基础，中间学习轮滑的技术技能，加强学生的身体锻炼，后期学习场地经验、技巧和规则。让学生了解这个游戏。经过一个学期的刻苦训练，学生能熟练掌握和表演轮滑的基本动作，并能熟练表演直滑。能在弯道中平稳滑行，并能标准化。能熟练掌握停止方法，以退为进。

学校轮滑队每天下午5点到6点在学校操场和体育馆训练。学员们能刻苦训练，身体素质、运动技能、比赛经验都有了很大的提高。学生的轮滑装备也有了很大的提高，在市区的很多运动会上都有表演。极大地鼓舞了我校轮滑队的士气。

二、存在的缺点:

1.训练队缺少人员。由于我校学生晋级的复杂性，选拔训练队员的难度较大。

2.不能保证训练队员的训练时间。主要是班主任怕耽误学习，妨碍学生训练。

三、改进措施:

1.积极选拔运动员，挖掘潜力学生。

2.积极与班主任和学生家长沟通，保证学生的训练时间。

3.在学校操场上打造良好的技能训练场，保证学生的安全和训练精力。

4.积极进行梯队建设，保证轮滑运动员的后续实力。

轮滑教学总结2这学期我上的校本课程是轮滑。这学期就要结束了，我把这学期的工作总结如下:

一、合理利用学校现有师资设施，开展特色轮滑课程。

我们学校的操场使用面积丰富，是塑胶场地。一方面可以让孩子第一次在摩擦力大的地面上站得更稳，另一方面也更安全，即使摔倒，受伤也很小。

二、坚持安全第一、孩子第一、课堂第一，确保轮滑教学顺利进行。

为了保证每个孩子都能得到锻炼，我精心准备了每节课的教案，一节课都没缺过。我亲自给每节课放道具，关注每个学生的训练过程。

第三，合理安排教学进度，精心设计课堂组织形式。

根据每个学生的基础不同，我主要安排滑冰练习和游戏，而不是活动。偶尔会用计时器鼓励学生加快速度，鼓励学生进步。

四、我吸收新成员的同时，让老队员带领新队员练习，结成对子，督促新队员练习，调动老队员的积极性。

本学期的工作即将结束，我们轮滑班的同学们成绩斐然。我会在以后的工作中扬长避短，不断改进工作。相信在我校师生的共同努力下，轮滑学校会越办越好！

轮滑教学总结3为了促进学生的全面发展，发展个性和所有人的潜力，提高综合素质教育，充分发挥学生的潜力，培养创新人才和有个性的人才。

结合孩子天真、活泼、乐观、开朗的性格和特点，为学生的运动和学习创造了良好的空间，同时培养了学生的自学、自我实践、自我评价能力和主动参与意识，让学生在学习中玩耍，从体育锻炼中体验成功。

Joy，特别开设了轮滑校本课程。这项活动的开展可以使学生的组织纪律性不断增强，集体主义精神得到升华，从而促进良好的班风、校风的形成，同时培养美好的情操，锻炼意志品质，提高心理素质，促进工作和学习。

开展活动的主要方式是集体训练与周三校本班自由活动的个人实践相结合。滑得好的同学可以带动其他同学，鼓励他们结成帮扶对子，互相学习，互相提高，使班里的同学掌握轮滑的特点和技术，形成一定的特色。

同时，我也做好了安全防护工作，强调学生在活动中要做好安全措施，带好护具，并亲自检查是否牢靠，坚决制止学生在没有护具的情况下做高难度动作。

另外，要尽量做到亲自跟踪学生的活动，随时防范可能出现的突发情况，避免可能出现的意外，让学生有安全快乐的活动。

轮滑活动的开展促进了学校全面素质教育，对培养新时代的全面人才，营造学生全面、健康、快乐成长的教育氛围起到了强大的作用。

1.轮滑活动启发了孩子们的智力，增强了他们对知识的浓厚兴趣。轮滑的技术很强。你需要在运动过程中开动脑筋，集中注意力。孩子们在学习轮滑的同时，也找到了学习的方法，提高了学习质量。

2.轮滑锻炼了孩子们的意志品质，树立了顽强拼搏的精神，使他们有一种永远争第一的上进心，激流勇进。通过跌倒、爬起来、再练习的过程，他们提高了战胜各种困难的勇气和坚持到底的毅力。

3.轮滑活动培养孩子的集体主义和团结、友谊、合作的精神。互相鼓励，互相帮助，互相学习，互相关心的场景层出不穷。同时，这种现象在学校的各项工作中明显增多。

4.轮滑特色活动提高学生体质，增强体质。通过这次活动，学生的免疫力普遍增强，患病几率比过去大大降低。

5.轮滑活动促进了学校、教师、学生、家长之间的和谐关系，形成了学校导师、学生、家长、学校的和谐关系链，有力地推动了素质教育。

6.轮滑赢得了社会和家长的掌声。孩子的变化显而易见。孩子们不仅在运动中得到了快乐和健康，还学习了生活和认知，改变了过去的不良行为习惯，热爱劳动、吃苦耐劳、助人为乐、尊敬老人等文明礼貌行为蔚然成风，培养了孩子们健全的人格和良好的行为习惯。

在整个活动中，我们始终以学生的主动全面发展为中心，充分关注学生在身体条件、兴趣爱好、运动技能等方面的个体差异，努力激发和保持学生对运动的兴趣，促进学生健康意识和锻炼习惯的养成，树立“健康第一”的思想，使一大批精力充沛的学生茁壮成长，取得好成绩。我们将继续开展这种有意义的活动，并努力取得突破和更多成就。

轮滑教学总结4。轮滑兴趣班以丰富孩子的课余生活，培养孩子对户外运动的兴趣，提高孩子的整体身体素质为主要目的，为后期的“平地花式打桩”和“短道速滑”打下基础，以营造学生全面、健康、快乐成长的教育氛围为中心开设训练内容。2015学期末，接手金磊园轮滑兴趣班教学，大班和小班两个班43人。课程为期一个半月，共10节课。每周一、二上午各一节课，培训时间一小时。

一、轮滑对孩子的好处:

1，轮滑的技巧性很强，需要在运动中用脑子快速分析判断，要求注意力高度集中时也不能马虎。在轮滑学习的过程中，孩子会逐渐摸索出自己的学习方法，从而增强对个人行为能力的理解。

2.轮滑可以锻炼孩子的意志品质。通过跌倒、滚动爬行、爬起来再练习的过程，孩子增强了战胜困难的勇气和坚持到底的毅力。

3.轮滑可以培养孩子的集体主义意识和团结互助的精神。训练中，男生帮助女生，互相帮助，互相关心的场景层出不穷。

4.轮滑是一项全身运动，能促进心脑血管系统和呼吸系统的改善和加强新陈代谢，增强手臂、腿部、腰腹部的肌肉力量和各关节的灵活性。特别是可以提高孩子的体质，增强免疫力。长期坚持练习轮滑的孩子，去医院的机会更少。

二，教学内容及其发展

课前准备

1，学会正确佩戴护具。轮滑兴趣班的孩子5岁左右，大部分都有自己穿护具的能力。过于依赖班主任帮他们一件一件穿，不仅让孩子失去了锻炼自己自理能力的机会，也耽误了课堂上的训练时间。为此，我和班主任沟通，逐渐让孩子自己戴护具，帮助了少数确实不会戴的人。这样可以加强孩子的自理能力。

2.保持训练场干净、小。孩子们来上课前，总是把鞋子、衣服、书包扔在地上，整个房间乱七八糟。和班主任沟通后，我会督促孩子每次上课前把衣服整理好。班主任老师先给孩子安排好，指导孩子以后怎么安排，无疑对孩子逐渐养成良好的个人习惯大有裨益。

3.做好安全防护，强调孩子训练时要做好安全措施。

每次训练前，我都会和班主任一起仔细检查孩子们的装备。如果鞋子不可靠，那就拉紧两次。如果护具不齐全，就不要求他们做高难度动作。课间休息时，坚决制止逆行和追逐行为，避免撞击对孩子造成身体伤害。

二、课堂训练的内容

1，短道速滑基础训练。

把训练桩排成一个椭圆形的圆圈，孩子们绕着圆圈快速滑行。这种训练内容不仅可以提高孩子正常滑行的稳定性，还可以大大提升摆臂加速和压角的技术水平。大多数孩子都能使摆臂加速，但目前还没有孩子能做出压角的动作。

2.连续转弯滑行训练。

经过前任教练的悉心教导，孩子基本可以掌握连续转弯的技巧，通过踏步就可以轻松完成这个动作。但是，孩子们还没有掌握不抬脚连续滑冰的技巧。在我的指导下，有两个孩子可以做出漫不经心的连续动作。下学期我们需要进一步加强这方面的训练。

3，一字刹车训练。

经过不断的演示，大部分孩子都能做出两腿分开滑过障碍物的动作，但只有少数孩子能在越过障碍物后做出A型刹车停止的动作。通过观察，能流畅自如地做出这个刹车动作的孩子，不仅个人滑行动作熟练，轮滑鞋的配置也相当给力。他们的鞋子是平底鞋，这样做这个A型刹车动作就越来越容易。

4、弧线转弯制动训练。

这个动作的难度系数远高于A型刹停。他需要孩子们适当地向前弯曲，张开双臂，分开双腿，快速转身，最后做出A型刹车停止的动作。在这个过程中，孩子会轻微体验到离心力带来的失控和刺激。经过一个多月的训练，几个孩子就能完美的做出这个动作。同样，他们的鞋子也是平花鞋，有利于他们轻松过弯和刹车。

5.屈膝抱腿滑行。

把桩排成两排，中间留一定的空隙，让孩子在有限的范围内蹲下抱腿，抬头向前看，滑一段距离。孩子们基本上已经很好地掌握了这个项目。后来到了最后，那堆东西被放在一个角落里，很多孩子都转不过来。后面就要加强转蹲的训练了。

6.蛇训。

将6堆以2堆为一组，间隔相同，中间留一点距离。让孩子在两堆之间呈S形滑行，滑行过程中不要抬脚。这个动作主要依靠腰部带动胯部实现S形滑动。孩子刚接触这个动作，技术含量略高。在滑行的过程中，能够自如控制身体的人并不多，大部分孩子都会跑偏。

7.弧前训练。

这个动作的技术要领很简单。教完孩子可以双手掐腰，微微前倾，然后双脚不断做内八字和外八字交替的跨桩动作。但是这个项目失真非常大，对鞋子的要求极高。因此，只有两个穿平底鞋的孩子，才能快速穿过桩，实现内外人物的快速交替，并能继续滑行。别的孩子虽然掌握了动作要领，但是鞋子不结实，过桩吃力，断断续续，达不到这个项目的实际训练效果。

8.单腿S滑训练。

让孩子们一只脚沿直线滑行，另一只脚绕着S路线上的桩滑行。这个项目训练孩子把身体重心转移到腿上，加强平衡能力。同样，这个动作需要很多鞋子。平底鞋可以很轻松的过堆，其他鞋很难漂亮的完成这个简单的动作。这个项目应该是一个新的动作，孩子也在逐渐掌握和掌握。

9.别弯腰捡桩了快。

这个项目主要是训练孩子的反应能力。眼睛追着桩的下落，迅速判断下落点，同时迅速滑出，追着桩的运行轨迹，以最短的时间最短的距离冲到桩前，停下来，弯腰捡起桩。动作一气呵成。这个项目实际上是对之前所有培训项目熟练程度的综合评价参考。孩子们在抢桩过程中突出的技巧，都来自于上面的训练。在他学艺不熟练的地方，会明显阻碍他完成相应的动作。

10，游戏。

临近下课，我和班主任一般会带领孩子们玩开火车、钻山洞等游戏。要求后面的小朋友双手握住前面的童装下摆，双腿分开，随着队伍的冲力做相应的方向变化。这个游戏给孩子的平衡能力和协调能力带来了很大的挑战。孩子通常会在尖叫声中经历滑动方向的突然改变，感受离心力带来的刺激。孩子们在他们面前和身后的坚持，逐渐让他们感受到这种只有集体才能带给他们的奇异的快乐。

按照之前的教学实践，自己带了拍摄器材，给孩子们拍照并以照片的形式对每个参加轮滑训练的孩子做了档案记录，对每个孩子的训练情况做了一个概述。原件已留给学校存档。

孩子天性活泼好动，对流动的元素更感兴趣。尤其是穿上旱冰鞋后，感觉自己长了翅膀，时不时有想飞的冲动。所以，要求他们老老实实呆在那里，不交头接耳，不搞私下合作，不做鬼脸，是不现实的。哈哈。班主任在上课的时候，总是尽力帮我维持秩序，让课程在有限的时间内正常进行。吴杰主任每节课都会来认真观看，平时也会主动询问我的教学需求。她总是及时反馈我的教学意见和建议。很负责！

在孩子们开心的笑声中，这学期的轮滑课结束了。孩子在汗水中得到了磨炼，在一次次跌倒中得到了技能的提升。我坚信，有学校领导的支持和帮助，有班主任的认真努力，有孩子们的进取精神，轮滑兴趣班一定会成为金磊幼儿园最亮丽的一道风景。

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