对大班“小蝌蚪如何变成青蛙”科学活动的思考

第一，成功:孩子们的情绪很高，在老师的指导下可以互相配合，* * *着完成学习

服务。在短暂的活动中使用了一系列的活动，让孩子没有时间分心，乐在其中。通过多媒体教学，不仅能让孩子对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，还能让孩子在活动的过程中。

潜移默化地抓住教学的重难点，反复练习。活动之前，我很担心会出现混乱，但是在活动过程中，因为是第一次用多媒体教学，我掌握了幼儿园的情况。

儿童年龄的特点，儿童在整个活动中非常活跃。

二、不足之处通过这次活动，我深深感到自己的教学实践能力有待提高。

活动过程中存在很多问题，比如:幼儿操作时间短，虽然有动手操作，但是在操作过程中幼儿的合作能力没有得到很好的培养。如果让我再上一次这门课，我想再上一次。

在活动中，幼儿操作可以让一整组幼儿按部就班地操作，加强幼儿合作能力的培养；活动完成后，可以和小朋友一起创作一个青蛙保护庄稼的故事，让小朋友把角色分桌。

玩耍加深孩子保护青蛙的意识。