幼儿园吹泡泡公开课教案

写教案其实可以体现我们老师的逻辑思维能力，教案的编写可以让老师在课堂上发挥的很好。以下是幼儿园“吹泡泡”公开课教案。希望你喜欢！

幼儿园“吹泡泡”公开课教案(精选文章1)活动目标:

1，认知目标:探索让气泡吹起来的方法，发现空心材料容易吹出气泡。

2.技能目标:可以根据自己的猜测有目的地验证。

3.情感目标:在探究活动中体验发现的乐趣。

活动准备:

材料准备:泡泡水，粗管细管各一根，杯子一个，各种泡泡吹风机(管状积木，雪花，牙刷，一次性筷子，勺子，电线)，抹布一块。

体验准备:玩过吹泡泡的游戏。

重点:掌握吹泡泡的正确方法。

难点:尝试用各种吹泡泡器吹泡泡。

活动流程:

一、开头部分:老师:最近老师学了一些魔术。今天，我想为孩子们创造许多飞行礼物。猜猜王先生会创造什么礼物？老师吹泡泡揭开答案。

老师:你玩过吹泡泡吗？你一般用什么吹泡泡？

二、基础部分:孩子如何尝试吹泡泡？

1.介绍材料这是吹泡泡的工具——吸管，一人一根；这是吹泡泡用的泡泡水。每个人拿一个杯子。请找个空旷的地方吹泡泡。每个人都有一个小杯子和一根吸管。

2.孩子操作吹的时候，要仔细看泡泡是怎么吹出来的，怎么才能吹成功。教师观察。

3.儿童讨论。

老师:你吹泡泡了吗？你怎么吹泡泡？让我们试一试。让我们非常努力地尝试。(上课试试)你喜欢吹泡泡的方式。为什么？为什么要使劲吹？为什么不使劲吹？

总结:孩子们仔细观察过了。气泡比较圆但是容易破，所以吹的时候一定要轻轻吹。

4、粗细管吹泡泡。

(1)，小朋友猜。老师也带了这样的吸管。和刚才那个有什么区别？(一粗一细)粗吸管和细吸管吹出的气泡是一样的吗？

(2).儿童操作。现在，请用两根管子吹，一粗一细，看看有什么不同。刚才，孩子们把粗的和细的吸管都吹走了。你发现了什么？为什么会这样？

总结:粗吸管吹出来的泡泡大，细吸管吹出来的泡泡小。粗麦秆浸了很多气泡液体。所以吹出来的气泡很大。

5、多种材质吹泡泡。

(1)，猜

除了吸管，老师还准备了一些吹泡泡的工具。我们见面吧。(管状积木、雪花、牙刷、筷子、勺子、电线)

你觉得哪些工具能吹泡泡，哪些不能？请试一试，看看你的猜测是否正确。

(2)孩子可以自由尝试。

(3)如何将电线中的气泡吹出来。老师用电线做了一个小圆圈，让个别小朋友试着吹一下。

三、结尾部分:我们的孩子很棒，能让吹不出泡泡的电线也吹泡泡。我们继续在外面玩这些吹泡泡的工具吧。

幼儿园“吹泡泡”公开课教案(选编二)活动目标:

1.学唱《小螃蟹吹泡泡》这首歌，感受歌曲的节奏和趣味性。

2.愿意大胆地用歌声和表情表达歌曲欢快有趣的音乐形象。

活动准备:

背景图片、音乐伴奏、动物图片等。

活动流程:

一、引入情境(价值分析:设置情境，吸引兴趣)

老师:今天，老师带你去池塘边玩！

(孩子第一次体验音乐)

二、学会唱歌(价值分析:欣赏歌曲，感受旋律，理解歌词)

1，显示背景图。老师:让我们一起来听一首好听的音乐。

当你听到这首音乐时，你有什么感觉？

总结:是的，这确实是一段令人愉快的音乐。

老师:我们用小手感受一下它的节奏。

2.今天池塘边将有一场音乐会。会是什么样的音乐会？让我们一起来听。(老师唱)

老师:音乐会将在哪里举行？什么小动物去听演唱会了？他们分别表演了哪些节目？(展示图片，小朋友学唱前两句)

再听一遍。螃蟹为什么不唱歌？吹泡泡的时候发生了什么？(小朋友学唱最后两句)

3.老师:这里有两只青蛙！谁知道今天这首歌的主角是谁？(范老师演唱附言)

小结:歌里的小青蛙会跳。

让我们一起来学习歌曲中的小青蛙吧！

大家在一起唱歌跳舞真的很开心。小动物唱歌时如何表达开心的心情？

让我们加入他们吧！(小朋友学唱歌)

三、歌曲的表现(价值分析:替换歌词，体验乐趣)

1，替换歌词。

老师:除了青蛙，螃蟹还会参加哪些唱歌的动物呢？他会怎么唱？让我们试试。他们在唱歌。

(根据小朋友的回答展示动物图片)

2.完整地唱这首歌。

老师:还有一些小动物没来音乐会。我们一起邀请他们吧！

幼儿园“吹泡泡”公开课教案(选编三)活动目标

1，学会吹泡泡，了解泡泡的特性。

2.要知道不同形状的吹泡泡棒吹出来的泡泡都是圆形的。

3.培养孩子的观察力，体验吹泡泡的乐趣。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

教学重点和难点

教学重点:理解气泡的特性(爆炸透明七色)

教学难点:通过操作实验验证，不同形状的吹泡泡棒吹出来的泡泡都是圆形的。

要准备的活动

教学准备:用不同形状的泡泡棒泡水，自制或购买。

活动过程

先秀泡泡枪，同时打很多泡泡。孩子们说出并介绍话题。

第二，老师讲解泡泡水和泡泡棒，知道各部分的名称。重点讲解泡泡的吹法，小朋友学习。

三、操作实验:

用圆形吹泡泡棒练习吹泡泡，在吹泡泡的过程中观察泡泡的特征。

大小圆形透明七色容易爆炸。

第四，老师总结，让孩子知道圆形吹泡泡棒吹出来的泡泡是圆形的。

五、逐一展示其他不同形状的吹泡泡棒，幼小的名字，老师再一次怀疑，引起孩子探索和思考的兴趣:然后想一想，他们吹出来的泡泡会是什么形状？

六、幼儿操作验证结果，教师巡视提问。

七、根据幼儿的回答，教师逐一演示验证结果。

八。总结:

原来不仅圆形吹泡泡棒吹出来的泡泡是圆形的，其他吹泡泡棒吹出来的泡泡也是圆形的。泡泡很神奇。

幼儿园“吹泡泡”公开课教案(选编四)活动目标:

1，学会用泡泡水吹泡泡，初步感觉不同形状的线框吹出来的泡泡都是圆的。

2.观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。

3.懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。

4.发展孩子手部动作的灵活性。

活动准备:

1，铁丝做的三角形，正方形，五角星形，泡泡水，泡泡水容器，

2.在桌子上记录表格、形状标记和粘贴彩色纸。

活动流程:

1.引入唤醒孩子体验的活动。

小朋友，你见过泡泡吗？你什么时候见过泡泡？泡沫是什么样的？

老师:我们的孩子说得很好。当我们洗衣服、洗碗、洗澡的时候，就会出现泡泡。刚才有小朋友说玩吹泡泡。

2.孩子们探索如何吹泡泡。

(1)，今天我们来试试用线框吹泡泡。它是什么形状？(圆)现在，我们来试试用圆线框吹泡泡吧！(提醒孩子不要对孩子吹气)

(2)你吹泡泡了吗？告诉我你是怎么吹的。先把泡泡水泡开变成小镜子，然后用嘴轻轻吹。

刚才谁没成功，请再试一次。(儿童吹气)

(4)圆线框吹出来的气泡是什么？(圈)(老师指着记录单上的标记，在上面贴一个点)

3.试着用不同形状的工具吹泡泡。

(1)，老师还为孩子准备了其他形状的线框，看看他们有什么形状。(三角形、正方形、五角星)猜猜这些形状各异的线框吹出来的泡泡会是什么样子？(老师根据孩子们的猜测在记录单上贴一张图表)

(2)泡沫是什么样子的？后来老师让你用不同的线框试一试，把你找到的泡泡贴在后面的空白处。

(3)孩子吹泡泡。

(提醒幼儿用不同的线框吹泡泡，并记录观察到的泡泡形状)

4.孩子们交流吹泡泡的感受和发现。

(1)根据记录表汇总。(记录儿童验证结果)

(2)老师总结:不同形状的线框吹出的泡泡都一样，都是圆的。

(3)吹泡泡的时候有没有发现什么有趣的事情？

5.继续吹泡泡。

幼儿园“吹泡泡”公开课教案(精选部分5)活动目标:

1.通过操作实验，我们知道不同形状的泡泡工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2.在老师的指导下，他们可以大胆猜测，有意识地记录探索的结果。

3.在探究活动的过程中体验发现的乐趣。

活动准备:

不同形状的泡泡器，不同形状的唱片，泡泡水，抹布，唱片贴纸。

活动重点:

通过自救练习，发现不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

活动难度:

孩子们记录下自己的探索结果。

活动流程:

第一，播放歌曲，激发孩子的兴趣。

1，播放音乐《吹泡泡》，请告诉孩子们你在歌里听到了什么。(吹泡泡)

2.老师给幼儿展示“吹泡泡”工具，让幼儿观察并提问:“这是什么？我能拿它怎么办？”用问题引出主题“吹泡泡”游戏，激发孩子的学习热情和兴趣，为新知识做铺垫。

第二，感性探究。

1，老师展示圆形吹泡泡器，用圆形吹泡泡器吹泡泡。让孩子们观察圆形吹泡泡器吹出来的泡泡的形状。请台上的小朋友试一试，说出圆形吹泡泡器吹出来的泡泡的形状。

2.教师出示记录单，让幼儿猜不同形状的吹泡泡器吹出来的泡泡的形状。

3.让孩子选择自己喜欢的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形等。)用自己的猜测，一边实验一边记录结果。不同的工具吹出来的泡泡都是什么形状？通过提问:“你用什么形状工具？”你发现吹出来的泡泡是什么形状？"

4.教师收集记录表格，对幼儿记录的结果进行点评，用不同的答案做实验证明结果，让幼儿对探究结果进行推理，得出结论:“不同工具吹出的泡泡都是圆的。”

第三，活动的拓展。

让幼儿自己制作吹泡泡工具，自己制作不同形状的吹泡泡工具做实验，进一步证明不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。